2017年高考语文现代阅读技巧例文解析

1、20172017 年高考语文现代阅读技巧例文解析学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的 过程。查字典语文网整理了 20172017 年高考语文现代阅读技巧 例文解析，帮助广大高中学生学习语文知识 ! !重峦叠嶂间的田园余秋雨 如果把陶渊明归入魏晋名士一类，可能有点粗糙。陶 渊明比曹操晚了二百多年。他出生的时候，阮籍、嵇康也已 经去世一百多年。他与这两代人，都有明显区别。他对三国 群雄为权谋的争斗看得很透，这与魏晋名士基本一致。但如 果把他与魏晋名士细加对比，就会发现魏晋名士虽然喜欢老 庄却还不够自然，在行为上有点故意，有点表演，有点“我偏要这样”的做作，这就与道家的自然观念有距离了 ;

2、 ;而且， 魏晋名士身上残留着太多贵族子弟的气息，清谈中过于互相 依赖，过于在乎他人的视线，而真正彻底的放达应该进一步 回归自然个体，回归僻静的田园。魏晋之前，中国的文化人格基本上是与军事人格和政 治人格密不可分的 ; ;魏晋名士用极端的方式把它解救出来， 让 它回归个体， 悲壮而奇丽地当众燃烧 ; ;陶渊明则更进一步， 不 要悲壮，不要奇丽，更不要当众，也未必燃烧，只在都邑的 视线之外过自己的生活。安静，是一种哲学。历史上许多文人也得到过被迫的“安静”，但他们的全部心态与朝廷兴衰割舍不开，即使身 在安静处也无时无刻不惦念着那不安静的所在。陶渊明正好 相反，虽然也曾断断续续做点小官，但所见所闻

3、使他越来越 殷切地惦念着田园。回去吧，再不回去，田园荒芜了。他天 天自催。这样一个陶渊明，使大家感到陌生。尽管他的言词非 常通俗，绝无魏晋名士的艰涩，但人们的接受从来不在乎通 俗，而在乎轰动， 可陶渊明恰恰拒绝轰动。 人们还在乎故事， 而陶渊明又恰恰没有故事。因此，陶渊明理所当然地处于大众的关注之外。到了 唐代，陶渊明还没有产生应有的反响。直到宋代，尤其是苏 东坡，才真正发现陶渊明的光彩。东坡是热闹中人，由他来 激赞一种几百年前的安静，容易让人信任。细细一读，果然 是好 - 陶渊明成了热门。文化上的高峰有时可能被云雾遮盖数百年之久，而这 种云雾主要是朦胧在人们心间。大家只喜欢在一座座土坡前 爬

4、上爬下，狂呼乱喊，却完全没有注意，那一脉与天相连的 隐隐青褐色很可能是一座惊世高峰。陶渊明这座高峰，以自 然为魂魄。他信仰自然，追慕自然，投身自然，耕作自然， 再以最自然的文笔描写自然。请看：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心 远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相 与还。此中有真意，欲辨已忘言。 ” （饮酒 ）“采菊东篱下，悠然见南山”表现了一种无与伦比的 自然意境，可以看成陶渊明整体风范的代表。但是王安石最 推崇的却是前面四句，认为“奇绝不可及” ，或许就因为这 几句平实的话语道出了人生哲理：在热闹的“人境”也能找 到安静，关键就在于“心远” 。正是高远的心怀，有可能主

5、动地对自己作边缘化处 理。而且，即便处在边缘，也还是充满意味。 什么意味 ? ?只可 感受，不能细辨： “此中有真意，欲辨已忘言。 ” 从这里我 们不难看出哲理玄言诗的痕迹。陶渊明让哲理入境，让玄言 具象，大大地超越了魏晋名士。但是，魏晋名士对人生的高 层次思考方位却被他保持住了， 而且保持得那么平静、 优雅。他终于写出了自己的归结性思考： “纵浪大化中，不 喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。 ” （形影神赠答诗 ） 大化，成了陶渊明的思维起点。一切依顺自然，因此所有的 喜悦、恐惧、顾虑都被洗涤得干干净净，顺便，把文字也洗 干净了。16.16. 下列对文章的理解，不正确的两项是（4 4 分 ）

6、A.A. 陶渊明的诗歌风格自然而平淡，恰恰因为这一点， 所以宋代之前一直无人赏识他。B.B. 作者将陶渊明和历史上许多文人作对比，表现出他的安静是一种自觉的处世态度，C.C. 陶渊明与魏晋名士一样也追求 “回归个体”，但他却 发现得平静、自然、优雅。D.D. 标题中的“田园”是陶渊明生命境界的象征， 而“自 然”就是这种境界的核心。E.E. 本文朴素的语言风格与所表现的陶渊明淡泊宁静的 精神境界浑然一体，令人回味。【答案： AEAE 。解析：此类选择题把握三个原则：一是 中心至上 ; ;二是回归原文 ; ;三是寻同去异排除法。也就是说首 先要明确本文的主旨是什么，命题者常设游离主旨的选项， 此

7、项往往为错误项。回归原文则是将选项一一回归到原文位 置，如此题中的 A A 选项，“宋代之前一直无人赏识他”课回 归到原文的第 4 4 和 5 5 段，读完 4 4、5 5 段答案就很明确了，并 不是因为陶渊明自然平淡而在宋代之前不被人赏识。 E E 选项 朴素的语言风格显然不符合本文语言，本文语言大量引用和 化用诗词，极具文采，而不是朴素。 】17.17.根据上下文，解释文中画线语句的含义。（6 6 分）悲壮而奇丽地当众燃烧 【解析：句子含义理解题。此类题型先找到句子在原 文的位置，然后分析句子明确两点：一是句子描述的对象是谁，二是找出关键词。再从两个角度思考 ，一是是什么 （关 键词若为指

8、代词、含有修辞义的词等 ），二是为什么 （关键词 为表修饰或限制的形容词、 副词等 ）。这道题也可以这样解答： 首先明确该句位于文章第二段，然后描述的对象是魏晋名士 解救和回归个体，然后找到关键词：悲壮而绮丽、当众，结 合上下文解释为什么说他们悲壮的、又为什么要说是当众。 结合上下文不难发现“在行为上有点故意，有点表演” “中 国的文化人格基本上是与军事人格和政治人格密不可分的 ; ; 魏晋名士用极端的方式把它解救出来，让它回归个体”由此 可以得出答案：魏晋名士以个体的生命与整个世俗相对抗， 以绝对不合作的态度表演人生，以极端的方式充分展示 “人”的个体需求和个性魅力。 】那一脉与天相连的隐隐

9、青褐色【解析： 原文第六段， 描述对象应为 “文化上的高峰” （比喻义 ），关键词为“与天相连” “隐隐”，与天相连说明高 企鹅远，隐隐则说明看不清，再结合第 6 6 段文意，很容易总 结出答案：指文化上的高峰，它离人们很遥远，人们没有真 正认识它】18.18.文中引用陶渊观的饮酒和形影神赠答诗 ， 各有什么作用 ? ?请简要分析。 （5 5 分 ）【解析：作用题。内容、结构和手法及艺术感染力几 个方面思考，作用题必须把握两个原则： 一是为中心 （有时是 全文的中心， 有时某段或某几段的中心 ）服务， 二是结合上下 文。此处界定了引用的作用，引用内容上往往是为了证明或 印证文中某句话或作者的某

10、种观点，可引导学生去引用部分 的前后寻找 ; ;再看引用部分的位置，判断其在结构上的作用。 答案要点：要点一：第一次引用，承上启下，证明“陶渊明 这座高峰， 以自然为魂魄” ， 并引出下文的分析，说明陶渊 明 能保持“安静” ，关键在于“自远” 。要点二：第二次引用， 收束全文，借这首诗点明陶渊明的思维起点就是“依顺自 然”，所以他的“田园”生活才保持得那么安静。 】19.19.作者说： “文化上的高峰有时可能被云雾遮盖数百 年之久，而这种云雾主要是朦胧在人们心间。 ”这句话触发 了你怎样的思考 ? ?请联系本文之外的例子谈一谈。 （200200 字左 右）（）（1010 分 ）【解析：延伸阅

11、读题最关键的审题，此题可先回归到 句子含义理解这类常规题型，先分析句子，找出关键词“云 雾”，再结合文章内容明确朦胧在人们心间的“云雾”具体 指什么，从而得出作者观点 （句意 ）。继而再延展联想 （自己的 思考 ），这种导致文化高峰不被发现的云雾还有可能是什么 （自己观点 ）。最后例句熟悉的典型例子印证自己的观点。延 伸阅读组织答案时要注意语言和结构，要做到观点正确、语 言通顺，条理清晰。 】【评分要点】 （ 2 2 分）把握句意： （2 2 分）观点; ; （4 4 分） 能举例分析 ; ; （2 2 分 ）语言。【答案示例】例 1 1 这句话让我想到了这样一种文化现象： 在特定的时代里，主

12、流文化会使人们趋于关注热度高的东西从而忽略 了许多虽然风格不同但水平实际很高的作品。纵然艺术家有 很出色的才华， 也始终无法被认可。 譬如说著名的画家梵高， 他一生创作了无数优秀的作品，但一切的成就都是在他去世 许多年之后才被授予。我们不会忘记画中美丽的向日葵，也 不会忘记自画像中他忧郁的表情。因此，我认为，我们应当 更加全面地了解文化，感受多元的文化，不应过于被时代风 尚所影响，拥有独立的文化欣赏观。例 2 2对作者的话， 我十分赞同。“文化的高峰”之所以被 云雾所笼罩，是因为站在山脚的人们的视野与山顶上的“孤 峰”鸟瞰相比太狭窄了，使我不禁想到了十七世纪末期的西 方科学文化的悲剧 -哥白尼

13、 （应是布鲁诺 ），一个 “看破” 天地 运行的天文学家， 被活活烧死在教堂的广场，只因为他的 “日 心说”违背了当时人们心中的思考，尽管其学说在几百年后 得到了证实。陶与之相比是幸运的，他的“安静”的人生追 求，使他免受“火屠” ，可是陶与哥白尼却同时都是无奈的， 他们的智慧与科学，其实本是一条人性与科学的捷径，却被 无知的人们用荆棘封锁了几百年。例 3 3 人们看不到文化高峰往往是追求轰动的心理引起的。杜甫的诗作在生前不被重视，因为人们认为他的诗作中没有 李白那样新奇的比喻、 豪迈的气势， 缺乏对心灵的猛烈撞击， 于是被人们忽视了很久。终于随着韩愈的激赏，人们发现杜 甫沉郁顿挫的风格是能够引起人的心灵上的共鸣的。 “无边 落木萧萧下，不尽长江滚滚来” ，这样的诗句，这样的美感， 是值得咀嚼回味的。如果人们能抛开对轰动效应的单一追 求，抛开对表象的重视，也许能在诵读