小学六年级语文科综合素质检测卷(7)

1、小学六年级语文科综合素质检测卷（7） 学校 班级 姓名 评分 一、积累。25分 1、照样子，各写两个词语。（2分） 含有数字的。 如：千军万马 含有两种动物名称的。如：狐假虎威 2、写出四个描写山的四字词语。（2分） 3、填空。（11分） 每一衣， _ 。 冬天麦盖三层被，_ 。 路遥知马力， _。 （4） ， 弹洞前村壁。 ， 为有源头活水来。 常恐秋节至 ，_。 写出你印象最深的一句关于环保的广告词： 写出你课外读过的毛泽东的一句词： 写出你课外阅读过的安徒生童话的二个题目： 写出二句描写春天雨景的诗句： 时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中时

2、，你真想对他说： （引用名人名言） 4、默写。（10分） 为人民服务一文中要求我们要正确对待困难的一个句子： 詹天佑一文中概括表现詹天佑对工作一丝不苟的句子： 穷人一文中描写渔夫家温暖而舒适的句子：_ 向往奥运一文中抒发作者采访奥运冠军后的感受的句子： 一夜的工作 一文中突出周总理工作态度认真的句子： 二、理解运用。75分 1、我们的班长领导能力不错。 上面的句子中，要读轻声的字有 ，要读变调的字有 ，属三拼音的字是 （3分） 2、给下面加横线的字选择正确的读音，用“”表示（3分） 石磨（ m mó ） 内蒙古（ m éng m ng ） 闪烁 （ suò shu

3、ò ） 3、用音序查字法“湛”字应查大写字母 ；用部首查字法查“赤”字应查 部；用数笔画查字法可在字典的 表中能找到要查的字。（3分） 4、写出与例子关系相同的一对词：（2） 手指：身体 （ ）：（ ） 5、你去采访校长，请他谈谈预防“非典”的一些做法。采访时，你必须礼貌地说：“ ”。（2分） 6、下面的句子去冒号、双引号，该怎么说？（3分） 渔夫对桑娜说 ：“ 我简直记不起几时有过这样的夜晚 ，还谈得上什么打鱼！ 我不 在，你在家里做些什么呢？” 7、山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 （去掉句子中描写的部分，把句子缩成最简）（2分） _ 8、

4、修改下面一段话。（4分） 我有一条热爱的红领巾，她向一团火飘在为胸前。遇到困苦的时候，告诉我要有 战胜困难的决心和勇敢。受到表扬时，她提示我不要自豪，要争取更大的成就。 9、在原句中用“/”标明朗读的停顿，用“ · ”标明读重音的字词。（2分） 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 10、这学期，我们学习了很多外国文学作品，你最喜欢这些文章中的哪个人物？ 为什 么？（2分） 11、读诗重在感悟诗的意境，请你用简笔画画出 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” 这 句话的意境。（2分） 12、阅读课文片段，回答问题：（10分） 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆

5、呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚下飞去了。等我张开眼和太阳再见，这又算溜走了一日，我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （1）读上面这段话，你领悟到该采用哪些表达方法？（2分） （2）文中加横线部分说明 读这部分要用 的语气读。你的日子是怎样在不知不觉中消逝的？请写出来。（4分） （3）读上面这段话，

6、假设你是老师，你将向学生提出一个什么样的有意义的问题？ 并希望学 生这么回答。（2分） 问题： 答： （4）读这段话，你有什么感受？请写出来。（2分） 13、阅读短文，回答问题。（9分） 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树林间、田地里。这世界仿佛在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧。有点清凉，有的湿润，比城市里时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好象你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，变成了暗红

7、了。天边的云，连接着，重叠着，像羊群放牧在棉花堆里，像大力士在摔跤，像仙女在翩翩起舞。 太阳出来了，先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的桔子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。 一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾、斜斜地密密地撒满了大地。拖拉机“突突”地下地了。农民们三五成群地下地了，远处传来大公鸡的报晓。 伙伴们，你们不是要寻找吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多是用我们自己的双手创造的。 （1）给短文加个题目，写在文前的横线上。（1分） （2）联系上下文释词：弥漫 （1分） （3）用“ ”画出文中一个比喻句，用“ ”画出文中的一个排比句。（2分） （4）用“”给短文分段。（2分） （5）用“ ”画出文中前后照应的句子。（1分） （6）想一想：作者写这篇文章的目的是 14、作文（30分） （1）根据下面的对话，写一张留言条。（5分） 6月28日下午，张英来到李华家。 张英：“阿姨，李华在家吗？” 阿姨：“她跟同学上街去了，找她有事吗？” 张英：“这本小学生阅读指南我看完了，请替我还给她。” 阿姨：“好啊，你写张留言条吧