苏教版六年级科学上第三单元导学案及习题

1、六年级科学上册导学案第三单元物质在变化第一节蜡烛的变化主备：范长有集备：范长有杨洪亮学习目标：1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中,发现两种变化的主要特点2、能收集物质变化的证据,并能用恰当的语言表达.3、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化,没有变成新物质,另一类会产生新物质.重点：通过蜡烛熔化和燃烧的实验,熟悉物质的两类变化.难点：寻找证据判断物质变化的种类.学习过程1、加热蜡烛时有什么变化,冷却后,又有什么变化？2、点燃蜡烛,做教材30页的3个实验,观察有什么现象发生?讨论：加热蜡烛和点燃蜡烛产生的变化有什么不同？小结：物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化,没有产生新物质,如蜡

2、烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化,这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来.二、稳固辨析教材31页,下面这些变化属于那类变化？你的证据是什么?生鸡蛋变成熟鸡蛋面粉做成馒头树叶颜色的变化铁水变成钢锭火柴燃烧水的三态变化盐酸滴在石灰石上三、活动拓展,稳固新知教材32页,选择下面的活动做一做,说说他们属于哪一类变化？为什么属于这一类?压扁饮料瓶在碱中倒入少量白醋将白糖加热至熔化将白糖加热至焦黑六年级科学上册导学案第三单元物质在变化第二节铁钉生锈了主备：范长有集备：范长有杨洪亮学习目标:1、能设计铁钉生锈原因的实验方案,并能通过实验进行验证.2、能将研究的结果运用于预防

3、铁生锈的方法中.重点：研究铁生锈的原因.难点：设计实睑方案.学习过程：第一课时主学习观察生锈铁制品,想一想,你在什么地方见过生锈铁制品呢?比拟：没有生锈的铁制品和已经生锈的铁制品有什么不同？不同点铁颜色光泽硬度韧性手感二、合作探究1、设计实验方案你们认为铁生锈可能的原因是什么？讨论并分组选择一个因素设计实睑方案三、实验验证学生观察并记录实验现象每天观察一次,观察一周第二课时一、交流实睑结果,分析铁钉生锈原因讨论：实验的现象说明铁生锈与什么因素有关？阅读教材35页资料.补充：铁在遇到酸碱盐等物品也容易生锈.二、熟悉防锈方法根据铁生锈的原因如何预防铁生锈呢?三、稳固应用1 .小明新买了自行车,担忧

4、时间长了会生锈,请你帮他想出几个防止生锈的方法.2 .厨房里的菜刀、铁锅非常容易生锈,请你分析生锈的原因并设法解决.第三单元物质在变化第三节变色花主备：范长有集备：范长有杨洪亮学习目标:1 .能学会自制蔬菜或花或植物汁指示剂.2 .知道酸碱指示剂的作用.3 .能用自制的指示剂区分身边常见物质的酸碱性.4、知道生活中常见的酸性和碱性物质.重点：熟悉常见的酸性物质和碱性物质难点：用自制的指示剂检测身边物质的酸碱性学习过程:主学习1、表演魔术.2、对于这朵变色花,你们有什么想法多问题吗?4、学生猜测、讨论、交流.二、合作探究1、实验解密：上课前,老师分别用白醋和碱水浸泡了花瓣和花叶,喷的是紫甘蓝汁.

5、不相信的话,你们就来试试.2、学生实验：在装有白醋和碱水的小烧杯中,分别滴入紫甘蓝汁,观察有什么现象.3.学生汇报4、什么叫做酸性物质？什么叫做碱性物质？5.熟悉身边一些常见物质的酸碱性阅读教材,你还知道哪些物质是酸性物质,哪些物质是碱性物质?学生交流汇报.动手实践：制指示剂,鉴别身边的物品学生阅读材料,了解制作方法.你知道酸性物质有哪些？你知道碱性物质有哪些？六年级科学上册导学案第三单元物质在变化第四节洗衣服的学问主备：范长有集备：范长有杨洪亮学习目标:1、知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异.2、能用限制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果.3、能够通过请教大人、查阅资耨等方法,掌握去污迹的常用

6、方法.重点会做洗涤用品去污实验,了解不同的污物需要不同的洗涤用品.难点：学会限制变量.学习过程:主学习1.平时,我们衣服上经常会沾上各种污物,如：油污.菜汁、墨汁.Ill等等,你们知道怎么洗去这些污物吗?小组合作、动手操作教材39页,试一试,哪种洗涤用品的效果好?需要限制变量哪些变量？2、选择更多的洗涤用品做实验,填写教材40页表格3、阅读小资料40页应该怎么去除油污？二、课外资料：洗衣除渍的窍门(1)衣服上的红墨水渍：新墨水渍用冷水洗,在用温肥液浸泡一会儿,再用清水漂洗;陈渍可先用洗涤剂洗,在用1.%的酒精溶礴即可祛除.(2)墨渍：可用饭粒和洗涤剂调匀,涂在污渍局部搓擦,再用清水漂洗干净.(

7、3)汗渍:衣服上沾了汗水,时间一长容易出现黄斑,有了汗渍,可把衣服放在5%食盐水中浸泡1小时,在慢慢搓干净.(4)膏药：用温白酒洗除.(5)血渍：刚染上的血渍课先用冷清水浸泡几分钟,然后用肥皂或酒精洗涤.如是陈渍可用柠檬汁加盐水除掉,也可用白萝卜搓擦,但切记用热水洗.也可以用清水将血渍洗至浅棕色后,再用甘油皂洗涤,最后在温水中漂洗干净.第三单元复习题一、填空.1、物质变化分为两大类：一类仅仅是,没有产生新物质,如;另一类是的变化,这一类变化可以从的改变,产生或,发、发等现象来进行判断,如O2.生鸡蛋变成熟鸡蛋,面粉做成馒头,树叶变红,火柴燃烧,白糖加热至焦黑,盐酸滴在石灰石上这些是的变化；铁水

8、变成钢锭、水的三态变化、压扁饮料瓶是的变化.3、铁在有、有的环境中容易生锈.一块铁生锈后体积可以胀大8倍.4、像醋这样能使紫甘蓝水变红的物质叫做象碱水这样能使紫甘蓝水变绿的物质叫做；像紫甘蓝水这样的物质叫做O5、花卉.农作物对土壤的要求不同,有时需要施加酸性或碱性的物质,用于改变土壤的酸碱性.6、橙子、西红柿、蔬菜.胃酸等是物质,小苏打.多数家用清洁剂是物质.杜鹃花喜好土壤,竹子喜好土壤.7.不同的洗涤用品是不同的,因此要根据不同的来选择不同的洗涤用品.二、选择题.1.在以下变化中,()是有新物质产生的变化,()是不产生新物质的变化.点燃火柴煤燃烧往豆腐脑中加酱油铁钉生锈大蒜拌黄瓜铁水冷却变成铁块水蒸发澄清的石灰水变浑浊2、出现的现象,通常属于产生新物质的变化.颜色改变产生沉淀大小变化出现气泡形状改变发光形态变化发热3、用可以预防自行车生锈.A、经常冲洗C、雨天不骑车4、铁在有A水分B.在容易生锈处打些黄油D.车胎气充足的环境下才会生锈.B、空气C、水分和空气D、油5 .属于酸性物质,属于碱性物质.A小苏打B、肥皂&蔬菜D、胃液6 .当紫甘盘水遇到一种物质变成了绿色,那么,该物质是A、酸性物质B、中性物质7、妈妈想洗掉沾在衣服上的