三年级苏教版语文下学期古诗阅读实验学校习题

1、三年级苏教版语文下学期古诗阅读实验学校习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读古诗，回答问题。游园不值南宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1为句中的加点字选择合适的释义。（1）游园不值（_）值得 遇到   价钱（2）应怜屐齿印苍苔（_）应该 怜惜   可怜2这首诗抓住了_和_两处景物，来表现春天。3游园不值描写了诗人_的动人情景，表现了诗人_。4诗人游园赏花进不了门，本来是件_的事，但他从“_”联想到满园的美好春色，心情自然也由失落转为_。2. 课外阅读。江上渔人江上来往人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。（1）从这首

2、诗中，你体会到了什么？（2）解释下列横线上的字词江上来往人，但爱鲈鱼美。来往：    但：    美：   君看一叶舟 ， 出没风波里舟：    出没：   3. 阅读诗歌，回答问题。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，_。_，_。（1）默写古诗。水光潋滟晴方好，   。   ，   。（2）解释下列词语。潋

3、滟：    方：   空蒙：    亦：   （3）这首诗中，诗人把西湖比作   ，描绘了西湖   时和   时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人   之情。4. 课内阅读我最棒。望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1望洞庭是_代诗人_所作。在诗中，诗人采用了_的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭

4、山水美景。2诗题为望洞庭，是什么时候望洞庭的? （   ）A. 早晨 B. 中午 C. 夜晚3在正确的解释后面画“”。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（1）“和”的意思是相安、和谐。（   ）（2）“和”的意思跟“同”相同。（   ）（3）“镜”指的是一面铜镜。（   ）（4）“镜”指的是洞庭湖的湖面。（   ）4望洞庭是一首描写秋天美景的诗，你能再默写出两句连续的反映秋天景色的古诗吗?

5、_5. 课外阅读。塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。注楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。（1）诗的一、二两联表现了边塞生活   、   的特点。（2）诗歌表现了怎样的思想感情？6. 课内阅读。望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是_的，而是_的。随着诗人行舟，山_江_，东流水_，青山_迎出，孤帆日边_，景色由_及_再及_地展开。（

6、60;   ）A.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近B.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远C.流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远2前两句用铺叙的方法，描写天门山的_和江水_的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“_”，从而形象地写出两山峭拔相对的_：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（    ）A.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻B.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特C.雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻3“碧”字明写江水之_，暗写江水之_;“回”

7、字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势_。（    ）A.深、色、流向 B.色、深、起伏 C.色、深、走向7. 阅读诗歌，回答问题。望天门山唐李白_，_。_，_。（1）默写古诗。（2）解释下列词语。开：    回：    出：   （3）选出理解有误的一项是（ ）A.一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势B.“出”字，使静止不动的山，富有动态的美C.“孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法

8、，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景8. 课外阅读。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）先写出下划线字的意思，再写出诗句的意思。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独：    异：    逢：   句意：   （2）“遥”字让我体会到   ，“少一人”少的是   。（3）读了这首古诗，我体会到了诗人的_思想感情。（ ）A.喜爱

9、秋天B.思念家乡和亲人C.喜欢登高望远（4）假如你是王维的兄弟，在重阳节这天，你想对远在他乡的王维说些什么呢？9. 理解课文饮湖上初晴后雨内容填空。(1)饮湖上初晴后雨题目中的“饮”指_A.饮水；B.饮酒；C.饮茶；“湖”指_A.太湖；B.南湖；C.西湖。(2)望天门山采用的手法是_A、比喻B、白描C、夸张10. 课内阅读我最棒。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（1）这首诗描写的是   (季节)   (时间)诗人的所见所想。（2）“夜书所见”中“书”的意思是  

10、60;，从诗中我们可以知道，诗人写到的事物有   、   、   。（3）“动客情”中的“情”主要指诗人   的感情。（4）请用自己的话写写这首诗所呈现的画面。（5）请你写两句和这首诗具有相似感情的诗句。11. 把古诗补充完整并写话。游 子 吟(  )_,_。_,_。_,_。请你用一两句话赞美一下自己的妈妈。_ 12. 品读诗句，完成练习。山 行远上寒山 斜，   生处有人家。停车坐爱&

11、#160;晚，   红于二月花。1补全古诗。2这首诗的作者是 代的   。全诗描写的是 （季节）的景色,从   ,   句诗中可以看出。3诗人笔下的秋景图，是按照由   及   的顺序来观察的。主要写了   .四种景物，给人以美的享受。13. 阅读诗歌，回答问题所见清袁枚_，歌声振林樾。_，_。（1）默写古诗。（2）“   ”字直接写出了牧童的姿势；“   ”字说明牧童的歌声嘹亮。（3）牧童“忽然闭口立”的原因是   。（用诗句来填）14. 课内阅读。清平乐  村居（宋） 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1这