七年级下学期语文期中考试及答案

1、2012-2013 学年七年级第二学期期中考试A.嫉妒(j i )I屏际(zh mg )哽口(y on)回环曲折（q u ）I一拍即合（j i ）锋芒毕露（l»人声鼎沸（d ng ） IA .讪等（嘲笑）人迹罕至（稀少）家喻户晓（告知）杂乱无章（条理）鞠躬尽瘁（过度劳累）主要 人物孙悟空相关 to三打白骨精主要人物相关to语文试题（总分120分时间120分钟）一、名句积累（7分）1、，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）2、独怜幽草涧边生，。（韦应物滁州西涧）3、刘长卿的送灵澈上人中写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，流露出依依惜别之情的诗句是：,。4、赵师秀的约客中通过细节动作的渲染，写

2、出了诗人雨夜候客来访而约客未至时怅惘的心情的诗句是：,。5、赵翼的论诗中用历史发展的眼光，肯定了每个时代都有属于自己的诗人，提出诗歌创作贵在创新的主张的诗句是：,匚。6、春天是一个充满诗意的季节，历代诗人为我们留下了许多赞美春天的诗篇。请写出连续两句与“春”有关的诗句：,。7、有诗云：“卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中有相似的诗句二、语言基础和语文实践活动（25分）8、请用正楷字将下面内容工整规范地书写在田字格内。（2分）生于忧患，死于安乐9、下列词语中加点字读音全都正确的一项是（）（2分）B.祈祷（qi）深邃（sui）蜂鸣（gg）C.为徨（pmg）等划（chou）箸石（ps）D.”痛

3、（zhi）污芯（sui）怪磔（dcn）10下列加点的字词解释不正确的一项是（）（2分）B.旦古（远古）C.峙靖（犹豫）D.斓语（没有根据的话）11、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事B.圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺C.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权D,全国广大医务工作者，在地震灾难救援中，谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽凯歌。12、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（2分）A.大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国

4、主义教育。B.上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。C.他的家距离学校有三、四里路。D.这件事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的？13、下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈的反响。B.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。C.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。D.2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出一大批令人敬仰的英雄事迹。14、名著阅读。（3分）三国演义西游记是中国古典文学的精华。请选择其中一部，仿照示例，完成读书卡片。（示例中的人物、情节、评价不能照抄）（3分）示例：读书卡

5、片所选作品：西游记所选作品：人物评价机智勇敢，富有斗争精神人物评价15、根据下面画线句子的句式、修辞仿写一个句子，使上下文连贯合理。（2分）也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；;也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做平凡的小草。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。16、语文实践活动（8分）“滔滔黄河水，悠悠中国心”，黄河，以她奔腾不息的体魄养育了我们中华民族五千年的历史，她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河的历史、黄河的文化、黄河的现状的巡礼，捡拾沉淀的黄河文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。（1

6、）追溯黄河的历史请用简洁的语言写出一则与黄河有关的民间故事、神话传说或历史人物故事。（2分）mF（2）唱响黄河的赞歌下面是光未然写给黄河的赞歌黄河颂（节选），请同学们阅读后，完成后面的题目。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！诗句”啊！黄河！”在歌词中反复出现，有什

7、么作用？（2分）如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？（2分）irr（2）改善黄河的现状假期中，你和父母跟随旅游团去黄河参观，当你看到旅游团里有位阿姨把果皮纸屑随手丢进黄河，你会怎样劝阻呢？（写出你劝阻的话，注意语言要得体）（2分）三、浅层阅读理解（29分）（一）从百草园到三味书屋（10分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑度；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蝶蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪

8、的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根o有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得远。17、本段写景的重点是什么？（用原文中一句话来回答）（1分）18、这段景物描写扣住了景物各自的特点。描写菜畦、桑食，突出了它们的描写皂荚树，石井栏，突出了它们的;描写蟋蟀、油蛉，突出了它们的;描写覆盆子则突出了它的味道。（3分）19、描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事，（每件

9、事不超过6个字）（4分）20、这段文字所表达的中心是：（2分）（三）阅读最后一课选段，完成2122题。（4分）忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我一一我一一”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，一一你们走吧。”21 .小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（2分）22 .“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！

10、写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说"。你怎样理解韩麦尔先生这些举止和表情？（2分）（三）孙权劝学（7分）初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。23、解释加点词语：（2分）（1）卿今当涂学事（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（3）见往事耳（4）及鲁肃过寻阳24、翻译句子（2分）孤岂欲卿治经为博士邪！士别三日，即更刮

11、目相待，大兄何见事之晚乎！25、文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？（1分）26、鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？（2分）（四）伤仲永（8分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之大也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之

12、为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之大，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？28、解释加点词语：（2分）（1）其诗以养父母、收.族为意（2）邑人电之（3）日扳仲永环谒于邑人（4）则其受于人者不至也29、翻译句子（2分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。今夫不受之大，周众人，又不受之人，得为众人而已耶？30、方仲永的故事说明了什么道理？（2分）31、方仲永的故事对你有什么启示？（2分）四、深层阅读赏析（9分）父爱的姿势父亲是家中的“天”。有“天”在，则阖家清风朗月，四海靖宁。每每望着“天”的背影我都会读出一腔感动和敬畏一一不独他是父亲，也是因为那

13、些定格在记忆中的姿势。一一那是父爱的姿势。父亲是一位老兵。从枪林弹雨中闯过来的人连死都不怕，还能怕什么？他怕，他怕作为他儿子的我有个闪失。读小学二年级的时候，一天下午，天黑得像锅底，闷雷用，顷刻问硕大的雨点凭空砸下。放学了,我望着天地间无头无尾的雨不知所措。这时，父亲的身影出现在教室门口。路上，风狂而雨骤，我和父亲撑着一把伞摇摇曳曳，费力地向家中走去。父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。他右手撑伞，左手竭力将我拉靠在他的身侧，那情形让人油然想起孵蛋的母鸡。不到半路，父亲全身便都淋湿了。父亲索性把伞交给我，霍地把我抱起来骑在他的脖子上。父亲的脖子热乎乎的，与

14、冰凉的雨水形成了鲜明对比。其后，骑着父亲冒雨归成为我在市里获奖的第一篇作文。初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵，结果患上了重感冒。晚上，母亲在灶间做饭，父亲则守在炕沿边，一会帮我掖掖被角，一会摸摸我的额头，一会又量量我的体温。我闭着眼，倾听着父亲粗重的鼻息。（多年后我想起这事来，还倔强地认为：能够听到父亲鼻息的子女，是天底下最幸福的人！）那年月农村家家孩子多，父母多半不拿孩子当回事。父亲与别人不同，他认为：既然把孩子生下来了，就要抚养成人，没这个决心，莫不如不生。父亲扶我躺下后，搬个小凳，坐在灶前给我煎药。火光熊熊，映红了父亲花白的头发和脸上刀刻一样的皱纹。那些皱纹不知何时爬上了父亲的

15、脸，它们像跨越了千年的化石，展现在我的视野中，等我酸酸地去读。父亲盯着火苗，有声有韵地聆听着药壶发出噗噗的声音。多年后，当我欣赏著名画家罗中立的名作父亲时，我觉得画家绝对是以当年佝偻身子熬药的父亲为模特的！知了长鸣的季节，我参加了高考。考场设在离家40华里之外的县城。考完第一科的时候正是中午。考生们呼呼地跑出教室，当我最后一个懒懒地走出考场时，蓦地看到：校门口，烈日下，孤独地站着一位老人，正踮起脚尖费力地朝这边眺望。那企盼的眼神和前倾的姿势，让人顿时想到南极的帝企鹅！一一那竟是父亲！我万万没有想到不会骑自行车的父亲竟然走了4O华里来考场外为他的儿子高考助威！那可是4O华里啊!霎时，我有一种海外

16、孤舟见到了小岛的感觉，向父亲飞跑过去！父亲也看到了我，深一脚浅一脚蹒跚着向我奔来若干年后，当我读到朱自清的散文背影时，我的脑海里立刻现出父亲当年帝企鹅般奔跑的姿势！背一两者何其相似啊！很遗憾，我没能拍下父亲当年的种种姿势。我知道，这些瞬间在别人眼里也许是很平常的，毫无耀眼光芒，但它们却是父亲的一个个侧面，而就是这些不起眼的侧面，拼合出了父亲的形象！人生易老，韶华不再，尽管世间常有白驹过隙之叹惋，我却倔强地认为：不管沧海桑田，父爱的姿势不会变！它们将定格在岁月的底片上，永恒而清晰地诠释着大爱无痕、上善若水的全部含义！32、本文记叙了父亲哪几件事？请用精炼的语言概括。（3分）33、文中第三段画线的

17、句子是什么描写？有什么作用？（2分）34、请结合语境，体味下列加点的词语所表现的思想感情？（2分）父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。他右手撑伞，左手竭力将我拉拿.在他的身侧，那情形让人油然想起孵蛋的母鸡。35、读了文章后，文中的“父亲”在你心目中是一个怎样的形象？（2分）五、写作（50分）：36、请以“有才有真正的美丽”为题，写一篇文章。（提示：横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱）要求：文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。文中不出现真实的校名，人名，否则会扣分。不少于600字。参考答案1.此夜曲中闻折柳

18、2.上有黄鹏深树鸣3.荷笠带斜阳，青山独归远。4 .有约不来过.夜半，闲敲棋子落灯花。5.江山代有才人出，各领风骚数百年。6 .如：（1）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（2）好雨知时节，当春乃发生。7 .略。8.9.C（A项“嫉”音为jf,“咽”音为ye;B项“祈”音为qf,“嗥”音为hS;D项“炽”音为chi,“秽”音为hui）10.B（B项“喻”意为明白，了解）11. A（A项“妇孺皆知”意为妇女小孩都知道，与句子的语境不符）12. B（A项冒号没有一管到底，应改为破折号；C项顿号应删去；D项问号应改为句号，该句为陈述语气）13. A（B项不合逻辑；C项缺少主语；D项搭配不当）14. 如

19、：三国演义诸葛亮（或“孔明”）草船借箭神机妙算，足智多谋15. 示例：也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云.16. （1）示例：大禹治水的传说。（2）A把歌词主体部分划分为三个层次。由实到虚，环环相扣，逐步深入。B.直接抒发了作者对黄河强烈的赞美之情。运用了比喻的修辞，把黄河比喻为一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域中无数的支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。这体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。（3）示例：阿姨，黄河就像是我们的妈妈，我们都要爱护她，对不对？17、单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味18、颜色、形状、声音19、（1）翻

20、短砖（2）拔何首乌（3）按斑螫（4）摘覆盆子20、何首乌有臃肿的根吃了便可以成仙21、百草园的生活丰富多彩22.韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大。23.韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。24、见课下注释25、略26、卿今者才略，非复吴下阿蒙27、正面：鲁肃敬才爱才；侧面：吕蒙才略惊人长进。28、见课下注释29、略30、说明一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的努力有关。31、不管天资多好，都要重视后天的学习，只有不断学习，才能进步。（言之成理即可）32.三件事：骑着父亲冒雨归、父亲灶前为我煎药

21、、烈日下父亲为我高考助威。33.景物描写，渲染当时天气的恶劣，推动故事情节的发展，为下文父亲冒雨接我回家作铺垫。34.运用动词，具体准确地描写父亲为我遮雨的过程，表现了父亲对我的关爱、呵护之情，也表现了我对父亲的感激之情。35.父亲是一个朴素、慈爱、憨实、善良的普通农民形象。面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。24、见课下注释25、略26、卿今者才略，非复吴下阿蒙27、正面：鲁肃敬才爱才；侧面：吕蒙才略惊人长进。28、见课下注释29、略30、说明一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的努力有关。31、不管天资多好，都要重视后天的学习，只有不断学习，才能进步。（言之成理即可）32.三件事：骑着父亲冒雨归、父亲灶前为我煎药、烈日下父亲为我高考助威。33.景物描写，渲染当时天气的恶劣，推动故事情节的发展，为下文父亲冒雨接我回家作铺垫。34.运用动词，具体准确地描写父亲为我遮雨的过程，表现了父亲对我的关爱、呵护之情，也表现了我对父亲的感激之情。35.父亲是一个朴素、慈爱、憨实、善良