2020-2021学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第六单元第27课项脊轩志 Word版含解析

1、第27课项脊轩志记起一段话：“我借光阴为红线，在若隐若现的记忆中寻觅，如那唐朝多情少年，花香漠漠，落花盈盈，唯树下不见伊人。”当记忆成为一种姿态，归有光选择归于平淡，那些“悲”与“喜”或许会永留心底，相伴余生。归有光走了，留下的只是一间叫“项脊轩”的书房，以及那些平常琐碎中难赋的浓浓深情。借书满架，偃仰啸歌。项脊轩赏美文站在项脊轩的门口爱她那明月下的半墙，爱她那三五之夜的静谧，爱她的窄小且简朴。每每翻开那充满书香的语文书，扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生，这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在项脊轩的门口，我的心也已被这安谧的气息所陶冶，我的浮躁也

2、俨然荡然无存。所以我只敢站在项脊轩的门口，仰望那不高但又很高的他，注视着这里的一切，聆听着大自然为之演奏的音乐。站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受着那种被书拥挤着的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中！然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑！站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情、在那寂寂的庭阶前、学喂食的少女，捋下袖子，挥手洒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的

3、那一瞬。然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱那天长地久的感动，也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆，来自那大自然的和谐，来自心中的那份安然，悠然！站在项脊轩的门口，看着那渐高的月儿，看着那在月色中朦胧依稀的小轩，想起李乐薇的空中楼阁，想起朱自清的荷塘月色，这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁，又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。这份静谧，这份和谐！站在项脊轩的门口，站在回忆的转轴上，站在大自然

4、的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁！一、基础巩固1.下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）a.渗漉（lù）偃仰（yn）呱呱坠地（u）b.栏楯（shn）珊珊（shn）断壁颓垣（huán）c.扃牖（yu）异爨（cuàn）桂影斑驳（bó）d.枇杷（pí）修葺（rn）如丧考妣（b）解析： a项，“呱”应读“”。b项，“垣”应读“yuán”。d项，“葺，”应读“qì”。2下列各项中加点词的意思相同的一项是()a日过午已昏 大母过余b巨是凡人 轩凡四遭火c旧时栏楯 时至轩中d余稍为修葺 其制稍异于前解析：d项，稍微；a项，超过/看望

5、；b项，平凡的/总共；c项，时候/时常。答案：d3.下列各项中，加点词的用法不同于其他三项的一项是（ ）a.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注b.妪，先大母婢也，乳二世c.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅d.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也解析： b项，乳：名词活用为动词，用乳汁喂养。其他三项均为名词作状语。答案： b4下列对“归有光对又旧又小的项脊轩为什么怀有深厚的感情”的解释，正确的一项是()a因为经过整理，这里变得明亮宽敞了。b因为这里有作者小时候美好的回忆。c因为这里是作者长期生活的地方，在时过境迁、物是人非时，唯有它才能唤起对过去经历的久远回忆。d因为这里所发生的几件大事影响了作者的一生，因而

6、时过境迁后仍难以忘怀。解析：a、b两项描述的只是表面的现象，d项虽能揭示实质，但不如c项具体准确。答案：c5把下列句子翻译成现代汉语。(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。译文：_(2)瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。译文：_(3)孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读，无一字龃龉，乃喜。译文：_答案：(1)庭院中开始是篱笆隔开，后来又砌成了墙，总共变了两次。(2)回忆旧日事物，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。(3)母亲半夜醒来，就督促我小声诵读孝经，如果我能熟练地、一字不错地读下来，(母亲)就十分高兴。二、迁移发散阅读下面的文言文，完成69题。容春堂记归有光兵溪先生为令清漳之上，

7、与监郡者不合，例得移官，即拂衣以归。占园田于县之西小虞浦，去县治二里所。盖自太湖东，吴淞江蜿蜒入海，江之南北，散为诸浦如百足，而小虞浦最近县，乘舟往来，一日可数十回。园有堂，启北牖，则马鞍山如在檐际。间植四时之花木，而户外清水绿畴如画，故先生名其堂曰容春。其谓春于天地之间，虽阴山雪岭，幽崖寒谷，无所不之，而独若此堂可以容之者。诚以四时之景物，山水之名胜，必于宽闲寂寞之地；而金马玉堂，紫扉黄阁，不能兼而有也。昔孔子与其门人，讲道于沂水之滨。当春之时，相与鼓瑟而歌，悠然自适。天下之乐，无以易于此矣。夫子使二三子言志，乃皆舍目前之近，而驰心于冠冕佩玉之间。曾点独能当此时而道此景，故夫子喟然叹之。盖以

8、春者众人之所同，而能知之者惟点也。陶渊明归去来辞云：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”渊明可以语此矣。先生属余为堂记，因遂书之。余之曾大父，与兵溪之考思南公，成化甲午，同举于乡。是岁，王文恪公为举首。而曾大父终城武令，思南公至郡太守。余与兵溪同年生，而兵溪先举于乡者九年。庚戌岁，同试南宫。兵溪就官广平甫三载已倦游而余至今犹系六馆之籍故为此记非独以两家世契与兵溪相知之厚而于人生出处之际盖有感云。(选自震川先生集·卷十五)6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()a兵溪就官广/平甫三载/已倦游而余至今/犹系六馆之籍故/为此记/非独以两家世契/与兵溪相知之厚

9、/而于人生出处之际/盖有感云b兵溪就官广/平甫三载/已倦游/而余至今犹系六馆之籍故/为此记/非独以两家世契/与兵溪相知之厚/而于人生出处之际/盖有感云c兵溪就官广/平甫三载已倦/游而余至今/犹系六馆之籍/故为此记/非独以两家世契/与兵溪相知之厚/而于人生出处之际/盖有感云d兵溪就官广平/甫三载/已倦游/而余至今犹系六馆之籍/故为此记/非独以两家世契/与兵溪相知之厚/而于人生出处之际/盖有感云解析：原文标点为：兵溪就官广平，甫三载，已倦游，而余至今犹系六馆之籍。故为此记，非独以两家世契，与兵溪相知之厚，而于人生出处之际，盖有感云。答案：d7下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是()a“

10、沂水之滨”是关于孔子的典故。他编撰的论语是儒家学派的经典著作之一，它以语录体和对话文体为主，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。b在中国民俗中，祖制称呼一般写至八代，即高祖、曾祖、祖父、父亲、儿子、孙子、曾孙、玄孙。c干支纪年是中国古代的一种纪年法，是以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十天干和子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支按照顺序组合起来的纪年方式。每个周期是六十年。d先考，对已离世的父亲的称呼，“先”含有怀念、哀痛之情，是对已死长者的尊称。出于礼记·曲礼下，父、母、妻死“曰考，曰妣，曰嫔”。解析：论语是由孔子的弟子及其再传弟子编撰

11、而成。答案：a8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()a容春堂坐落于吴淞江畔的小虞浦，离县城大约只有两里地，从容春堂向北开的窗户可以看到如在檐际的马鞍山，风景十分优美。b作者引用孔夫子与门徒赏春言志的故事，旨在说明别人都在春光美景中说想当官的志向，唯独曾点说志在享受这一派春光。c作者在文中引用了陶渊明归去来辞中的语句，并明确指出只有“渊明可以语此矣”，因为他认为陶渊明是一个远离官场尽情享受春光的人。d作者在文中简述“我”和兵溪先生两家为世交，上一代就情意相投，而且“我”和兵溪先生相知很深，因此写下容春堂记。解析：不仅是相知很深，而且还因为作者对人生进退有感慨。答案：d9把文中画横线

12、的句子翻译成现代汉语。(1)兵溪先生为令清漳之上，与监郡者不合，例得移官，即拂衣以归。译文：_(2)其谓春于天地之间，虽阴山雪岭，幽崖寒谷，无所不之，而独若此堂可以容之者。译文：_(3)盖以春者众人之所同，而能知之者惟点也。译文：_答案：(1)兵溪先生在山西漳河上游任县令，因为和监督州郡的御史合不来，按照规章制度必须挪动职务，便愤怒地回到故乡。(2)他认为，春光存在于天地之间，虽然阴山雪岭、幽岩寒谷这样的美景到处都有，唯独像这样的屋堂才可以容纳它。(3)大概是由于春光是大家所共同享有的，而知道其中乐趣的只有曾点一人。三、创新语用10.把下面长短不一、结构不同的句子改写成一组整句。每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；有时候困惑让我们不得不停下来，这时要梳理纷乱的思绪，驱走迷茫；痛苦也是会遇到的，需要停下脚步，抚平伤口，擦干眼泪；甚