江苏省兴化市11-12学年高一语文寒假作业（4）

1、高一年级语文学科寒假作业（4）2010年 1月28日1月30日完成内容（必修二 专题3、4）（作业时间：120分钟）一、积累与运用（共23分）1下列各组词中加点的字的读音完全正确一组是(3分)（ ）A渣滓（z）        殆尽（dài）     潜水（qián） 戛然而止(gá) B荆棘（jí）        矗立（zhù） 

2、;    逦迤（y） 拾级而上（shè）C纶巾（un）      草窠（k）     桅杆（wéi） 直栏横槛（jiàn）D执拗（niù）       胡诌（zu）      战舰（jiàn） 怯弱不胜（shèng）2下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分) A.幽僻 点辍 旋律 参差班驳B.惊蛰 青霭 寒

3、喧 摧心折骨C.逻缉 遗憾 精彩 百无聊赖D.形骸 谬种 凭据 毫不思索3下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(3分) A想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。B司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。C老李从小就养成了勤学好问的良好习惯遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。D随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。4下列各句中，没有语病的一项是(3分) A 1924年前后，鲁迅先生写了娜拉走后怎样论

4、雷峰塔的倒掉等抨击束缚妇女的封建伦理道德的杂文，祝福则以小说的形式进行批评。B. 我们已经渐渐步入贫富十分悬殊的社会阶段了，我并不怀疑“让一部分人先富起来”的先见之明，但是面对随之而来的社会问题，我们的政府目前还没有很好的应对策略。C近年来，部分国家非法进入南海中国管辖海域内从事捕渔活动的渔船数量呈明显上升趋势，中国渔政部门计划通过护航护渔等一系列行动来进一步宣示中国对南海诸岛的主权。D学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，它对教学活动的有效开展起着重要作用。5以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？每项不超过15个字。（6分）面若中秋之月，色如春

5、晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。答：（1） （2） （3） 6阅读下面两则银行职员的招聘广告,按要求答题。(5分)某外国银行: (1)高中毕业。有实践经验者优先。(2)细心,注意细节；耐心,友好。(3)能够意识到销售机会,主动向客户介绍企业产品。(4)有很强的服务意识和沟通能力。某国内银行:(1)本科学历。英语4级以上,电脑2级以上。(2)身高1.60米以上,五官端正。(3)有较好

6、的口头表达能力和写作能力,长于沟通。(4)附5寸生活照片。请就两则广告的招聘条件加以评述。 二、文言文阅读(19分)（一）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也！” （苏洵六国论）（二）尝读六国世家，窃国天下诸候以五倍之地，十倍之众，发愤向西，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫韩、魏不能独当秦。而天下之诸候藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不取逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，齐、楚、燕

7、、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉?不知出此而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠杀。秦兵未出，而天下诸候已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉! （苏辙六国论） （三）以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯六国也，未有能愈于秦国也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者也，视秦也无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅(sàn据有)形便(地理形势有利)之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦所为，是以卒自弱，

8、而取夷灭。 （李桢六国论） 7列各句加点词的正确义项依次是（3分）()(1)窃怪天下之诸侯 (2)盖未尝不咎其当时之士(3)故莫如厚韩亲魏以摈秦 (4)天下诸侯以自困矣A、偷偷的过失排除 困惑B、私下(自谦词) 责备排斥 困乏C、私下(自谦词) 责怪排斥 困窘D、偷偷的责怪 摈弃 困窘8选出对加点字的意义、用法判断正确的一项（3分）（）(1) 至丹以荆卿为计 (2)洎牧以谗诛(3) 故莫如厚韩亲魏以摈秦 (4) 不赂者以赂者丧、(1)(2)意义、用法相同、(1)(3)意义、用法相同、(2)(4)意义、用法相同、四句用法全不相同9下列对文意的理解有误的一项是（3分）（）、（二）认为六国灭亡是因为

9、“当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也”。、（三）认为六国与秦有相同之处，都是“溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者也”，但是秦国得到“天助”，而六国没有。、（三）认为六国如果得到“天助”，会成为又一个秦国。、三段文字都认为六国的灭亡主要是因为自身的原因，但也不能全部归罪于它们自己，还有外界的客观因素，比如天时、地利等。10翻译下列文言语句。（10分）（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（3分）译文： （2）为国者，无使为积威之所劫哉！（3分）译文： （3）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（4分）译文： 三、古诗词鉴赏(10分)11阅读下面这首宋词，然后回答问题

10、。生查子·独游雨岩辛弃疾 溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。高歌谁和余？ 空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。【注】这是辛弃疾作品中又一首即事叙景、寓情于事之作。此词作年虽然难以确考，不过可以肯定，这是词人削职闲居、退居带湖期间所作。（1）“天上有行云，人在行云里”， 行云本在天，人却能云中行，毛泽东沁园春·长沙中有两句与之有异曲同工之妙，那是 ， 。（2分）（2）“溪边照影行，天在清溪底”暗含了哪种修辞手法，请作简要赏析。（4分） （3）这首词的情感是复杂的，联系词作内容，说说词中所蕴含的情感有哪些？（4分） 四、名句名篇默写(10分)12（1）人间如梦，

11、。（苏轼念奴娇·赤壁怀古）（2）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古）（3）微风过处，送来缕缕清香， 。（朱自清荷塘月色）（4） 秦人不暇自哀， ， ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋）（5） ，金块珠砾， ，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧阿房宫赋）（6）人间如梦， 。（念奴娇·赤壁怀古）（7）低头弄莲子， 。（西洲曲）（8）仰不愧于天， 。（孟子·尽心上）五、现代文阅读必考题：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1316题。看望德国海·格兰特上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德·莱默斯，你妈妈来看你来了！

12、收拾一下东西，今天别上课了。”妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。“培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。“校长说

13、，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。真好，不是吗？”上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包这种手提包不装东西就够沉的了。他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！”妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄

14、干呢！现在就吃一小块吧！”她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。”“怎么”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。“是这样。好吧，那我还是走吧。”但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。“这

15、真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯？”这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。”母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。”“不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。”他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可是火车开动了。回到房间，他又

16、看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕，气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。“你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！”培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。13小说第三段(“她在接待室里提着它出门。”)有什么作用?请作具体说明。（4分） 14文中画线的两处，分别运用了什么样的描写方法？表现了人

17、物什么样的心理?（4分）（1） 上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！ （2） 在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。 15请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节，简要分析培德的心理变化过程。（6分） 16试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。（6分） _ 六、论述类文本(18分)阅读下面的文章，完战17一19题。绚烂之极的平淡孔庆东 金庸是公认的“武林盟主”，侠风盖世。然而他的语言，却似乎很不“侠”，很不“武”，把他的全集翻了个遍，也没找出凡段“掷地有声”的话来。 金庸的语言，看上去每一句都很平常。但就是这些话，让无数人为之着魔，为之搔首。技痒之下，试着把那些感人的段落摘下来，却反

18、而发现这是一种“残忍”，仿佛是砍断杨过的臂膀，挖下阿紫的眼睛一般。这时方领悟到，金庸的语言像一切超一流的伟著一样，是“浑然不可句搞”的。 文学史上有很多诗人留下了脍炙人口的妙句，但人们却记不得全诗，甚至记不得作者。有时找到了全诗，才发现全诗平庸得很，精彩的还就是邵两句。于是就出现了“一篇文章成大名”、“一句妙语惊天下”等等奇观。通才全才越来越罕见了，能以平常心说平常话的人也越来越罕见了。杜甫虽发誓“语不惊人死不体”，但他的“惊人之语”不在一句两句，而是十篇八篇，是浑然一体的“重、拙、大”，是不可拆分的“沉郁顿挫”。金庸的语言也是如此，合则如星辰互照，通体生辉，分则如彩灯断线，明暗不齐。初看上去，这似乎不是第一流的境界，为什么不能每字每句都漂漂亮亮，可以抄录到中学生格言本上呢?但这又正是第一流的境界。福楼拜说：“杰作就像大动物一样，它们有平静的外貌。”苏东坡说：“平淡乃绚烂之极也。”佥庸的语言便是绚烂之极的平淡之言也。 金庸的人物语言，必定是合乎人物的性格、命运、处境、心态，“人有其性情，人有其声口”。金庸的叙述语言，必定是合乎所描写的客观对象的性质、形态、神韵。他不直接上台