广东省部分名校2022届高三11-12月语文试卷分类汇编：写作专题

1、写作专题广东省东莞市七校2022届高三12月联考语文试卷23阅读下面的材料，根据要求写作。教育家罗家伦曾提出成为“强者”的三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑，不可征服的精神。请根据材料，从自己的人生感悟出发，比较三个条件，谈谈哪一个条件是最重要的，并阐述你的看法和思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广东省珠海二中、广州五中、东山中学、佛山三中四校2022届高三第一次联考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 今天，不管你愿意或不愿意，承认或不承认，我们都已进入或者说“被进入”了一个快时代。“抖音极速版”“百度极速

2、版”“今日头条极速版”都冠上了“极速”，“极速”已然成了今天生活的一个标签。 抗疫中的“中国速度”：1个小时，武汉天河机场完成20 余吨医用物资装卸交付；1天时间，1500 万余口罩加急生产；6天时间，50 余支医疗队伍6000 多名医疗队员集结武汉；10天时间，7000 多人决战，武汉火神山医院拔地而起 子曰：欲速则不达，见小利则大事不成。 以上材料引发了你怎样的感受和思考？请联系现实，综合材料内容和含意，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 广

3、东省六校2022届高三12月第三次联考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近几年，国内甚至世界顶尖高校的硕士、博士毕业生涌入发达地区中小学教师队伍，引发了多方热议。有人认为这是一种人才浪费，有人认为这是“学历贬值”和“就业内卷”，有人担忧这会影响地区教育公平，也有人认为这未尝不是一件好事。北京大学博士毕业、现任某知名中学物理竞赛教练的卓老师说，自己的职业选择被许多人误解，父母认为没出息，一部分朋友认为我是“冲着好待遇来的”，其实自己就是喜欢物理竞赛，更喜欢同有奇思妙想的高中生在一起。以上材料关涉人才、择业和教育等诸多方面，你读后有什么想法和认识？请综合材料内容写一篇文章，体现

4、你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广东省佛山市重点高中2021-2022学年度高三第三次阶段考语文试卷22阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”2021年8月2日，东京奥运会女子排球小组赛，中国女排以30战胜阿根廷队，结束了最后一场比赛，现场响起阳光总在风雨后，主帅郎平谢幕！郎平在赛后与泪流满面的所有队员一一拥抱。展望未来，她说：“年轻人有无限的可能和未来，我们的队员都在不断成长，希望这一届奥运会她们不要太快忘掉，要记住经验和经历，希望她们在三年后的巴黎大展身手。”“可能留一点遗

5、憾更好吧，那我们的年轻人可以更有梦想，更有这种渴望去追求下一个目标。”面对场上场下許许多多的失意、困顿、挫败等，我们该怎么办？一蹶不振、顺势躺平或知耻后勇、砥砺前行？郎平给队员们的告别寄语或许能给你的成长带来启示。请结合你的生活经历，写一篇文章表达你的感悟和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广东省2022届高三综合能力测试语文试题（二）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一代青年有一代青年的使命，一代青年有一代青年的精神。他们的精神风貌记录在我们读过的很多文学作品中：毛泽东沁园春

6、83;长沙、鲁迅记念刘和珍君、巴金家、艾青我爱这土地、路遥平凡的世界这些文学作品中的青年形象依然熠熠生辉，昭示人生意义，引领时代发展。兴华中学举行“阅读滋养人生”征文活动。请根据上述材料，结合你读过的一部（篇）经典文学作品的青年形象，写一篇文章，参加征文活动。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。广东省2022届高三第一轮省级联考语文试题四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 被网友调侃为“发明界的泥石流”的河北青年发明家“手工耿”，获得了2020年菠萝科学奖的发明奖，并上了央视讲述节目。他的发明被戏称为“无用良品”，比如

7、“不锈钢脑瓜崩”“菜刀手机壳”等等，看似没有多少实用性，但充满创意，让人捧腹大笑。这些发明虽然不太实用，却都是在向好奇心致敬，反映了一个普通人在思考与创造过程中的智慧和快乐。“手工耿”的意义，也许不在于他发明的东西，而在于他对待科学研究的非功利态度，在于他这种纯粹的科学和创新精神。 以上材料引起了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 广东省深圳市龙岗区2022届高三上学期期中质量监测语文试题23. 阅读下面的材料，根据要求写作。“数字时代”号列车已经开动，世界日

8、新月异。网上打车、线上挂号、远程医疗、在线教育、人脸识别、移动支付等深度融入百姓生活。智能手机给生活提供了诸多便利。用智能手机支付，可以防假币；远赴医院，可用智能手机挂号预约；出行之前，可以借此了解天气等等，它成了千里眼、顺风耳、万能钥匙。但有人认为“数字时代”遗忘了老弱病残，信息“现代化”步伐太快。一些单位将“不收现金”“用手机支付”“扫码入内”等列为硬性规定，让乡里人和老年人多了一些“数字化”的烦恼。如何看待应用日趋广泛的“数字科技”？如何应对“数字鸿沟”？请结合以上材料，联系现实生活写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于80

9、0字。写作专题广东省东莞市七校2022届高三12月联考语文试卷23阅读下面的材料，根据要求写作。教育家罗家伦曾提出成为“强者”的三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑，不可征服的精神。请根据材料，从自己的人生感悟出发，比较三个条件，谈谈哪一个条件是最重要的，并阐述你的看法和思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.【审题】材料引语给出了成为强者的三个条件，“最野蛮的身体”，即要有强健有力的身体；“最文明的头脑”，即要有精神文明；“不可征服的精神”即要有坚定的意志力和信念。这三者应该是缺一不可，但作文要求“比较三个条件，谈谈哪一个条件

10、是最重要的”，需要我们在三者之中比较权衡出一个自己认为最重要的。“身体”乃是基础，“文明”乃是人类进步的标志，“不可征服的精神”是知难而上、永不退让的必须。考生可以结合自己的生活实际，得出结论，并合理阐释。【立意】1.身体是革命的本钱。2.没有文明的头脑，人类与野兽无异。3.人要有“不可征服”的信念。 广东省珠海二中、广州五中、东山中学、佛山三中四校2022届高三第一次联考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 今天，不管你愿意或不愿意，承认或不承认，我们都已进入或者说“被进入”了一个快时代。“抖音极速版”“百度极速版”“今日头条极速版”都冠上了“极速”，“极速”已然

11、成了今天生活的一个标签。 抗疫中的“中国速度”：1个小时，武汉天河机场完成20 余吨医用物资装卸交付；1天时间，1500 万余口罩加急生产；6天时间，50 余支医疗队伍6000 多名医疗队员集结武汉；10天时间，7000 多人决战，武汉火神山医院拔地而起 子曰：欲速则不达，见小利则大事不成。 以上材料引发了你怎样的感受和思考？请联系现实，综合材料内容和含意，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题。作

12、文材料有三则。材料一主要讲我们都已进入或者是“被进入”快时代。材料二主要讲抗疫中的“中国速度”，列举了中国在疫情期间，在短时间内完成了不可想象的任务。材料三引用孔子的名言，孔子从反面讲快的负面结果。三则材料讲的是一个话题“快”。由此可知，作文需要围绕“快“这一话题进行写作。但是，如果想要拓展或延伸的话，也可以把这一话题稍加拓展，变成“快与慢”的关系类话题进行思考。在写作时，以“快”为话题展开的话，则需要思考“快”的正面和反面。如写作一篇议论文，可以先写快的好处。贝尔电话的发明，贝尔只比第二名快了120分种，但发明专利只属于贝尔；体育竞技场上，第一名往往只比第二名快零点几秒，但金牌只颁发给快零点

13、几秒的人，第二名已失去意义。快，让我们国家在短短不到三十年的时间里，许多技术赶上了发达国家，快，让我们现在的生活安定，有房住，温饱不愁。接下来可以写慢的好处。诸葛亮求快胜，司马懿却偏偏慢慢来，最后的结局谁都知道：诸葛亮累死了，司马家的后代得了天下。太极拳慢使好多快拳高手败于太极拳师手下。这是张三丰几十年武术的最高境界。是“慢“成就了司马懿和张三丰。最后可以总结，无论社会还是人生，当快则快，当慢则慢。当然，如果写作记叙文也可以，写一个关于快或慢的故事，以此表达自己对“快”或慢”的思考，但在记叙时注意技巧。但从整体来看，议论文更容易写，并且容易写出好文章，但是前提是要占有一定素材，对快”或慢”有较

14、为深刻的认识。参考立意：1.快中有慢，稳中有进才是王道。2.当快则快，当慢则慢。3.快慢相融才能成就大事。4.慢慢走，欣赏啊!5.以慢条斯理的心态快节奏的生活。【解答】把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩“快”，让我们国家在短短不到三十年的时间里，许多技术赶上了发达国家；“快”，让我们现在的生活安定，有房住，温饱不愁。然而，生活中有很多需要“慢”的节奏，“慢”何尝不是一种艺术呢？诸葛亮求快胜，司马懿却偏偏慢慢来，最后的结局谁都知道：诸葛亮累死了，司马家的后代得了天下。太极拳慢使好多快拳高手败于太极拳师手下。这是张三丰几十年武术的最高境界。是“慢“成就了司马懿和张三丰。那么，平凡的我们应该怎样对待

15、“快与慢”呢？那就是无论社会生活还是走好人生旅程，当快则快，当慢则慢。       有人说“快”是一杯烈酒，一杯下肚，满口辛辣和滚烫，也有人说“慢”是一杯白茶，反复咀嚼，才能唇齿之间留香满怀，去了快，人生毫无波澜，虽然安稳却不免平淡，少了快，人生便如浮花掠影，走马观花，生命毫无深度，如此，快慢结合，张弛有度，方得人生之本味。      快是一种激情，一种速度，一种安详的态度，在如今这个时代，我们需要快，手机低低的铃声提醒你结束一个又一个日程，老板的催促让你化身为马不停蹄的超人，快速发展

16、与变革的社会呼唤你快速的改变，因为有了快，我们的一天24小时都满满当当充实无比，因为有了快，我们才迎来了这样一个从前根本无法想象的盛世，我们用几十年走完了别人几百年的路程，同样还是因为快，每个人在这个社会中已经积极的心态去融入这个社会，于是世界一天天变得开放，人类的能动性发挥到无与伦比的高度，于是我们在不断变化的时代中触摸到那个更加美好的自己。      慢是一种闲适，有深度，一种对生活的享受和热爱，犹记得那还是上个世纪七八十年代的午后，摇着摇椅，扇着蒲扇，看梧桐树的影子在墙壁上慢慢的走动，与街坊邻居闲话家常，生活简单而缓慢，却有滋有味儿，木心

17、先生有一首小诗从前慢从前慢，车马，油车都慢，一生只够爱一个人，在慢悠悠的节奏中，我们触碰到的是生活本身，听到的是生活的呼吸，捧一卷纸书坐在盛夏的午后，是慢让我们倾听树叶的气息，感悟书籍的真谛，邀三五好友欣赏花园，交心品茗，是慢，让我们摆脱现在聊天工具的制诰，亲身去感悟那绵绵的情意，选一个晴朗的夜空，抬头细数天上的繁星，是慢让我们在时光的洪流中截取一丝浪漫的文化气息，慢慢的走，慢慢的欣赏，你所拥有的是这个世界。      快与慢需要结合，你可以坐在高铁列车上拿出一本纸书慢慢地读，你可以也可以用手机联络朋友，几个人一起在马路上慢慢的散步，

18、你还可以在工作日尽情的投入工作，然后在休息日给自己的心一个宁静的港湾，快与慢原本就不在于外界的社会，而在于你的心，让你的心快慢结合，张弛有度，这样才能在高压的快节奏社会中，依然过得宁静而美好，如菊一般淡雅芬芳。亲爱的朋友，让我们把握好“快慢”的艺术，成就精彩人生吧。【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些

19、内容，就找到了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料

20、的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。广东省六校2022届高三12月第三次联考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近几年，国内甚至世界顶尖高校的硕士、博士毕业生涌入发达地区中小学教师队伍，引发了多方热议。有人认为这是一种人才浪费，有人认为这是“学历贬值”和“就业内卷”，有人担忧这会影响地区教育公平，也有人认为这未尝不是一件好事。北京大学博士毕业、现任某知名中学物理竞赛教练的卓老师说，自己的职业选择被许多人误解，父母认为没出息，一部分朋友认为我是“冲着好待遇来的”，其实自己就是喜欢物理竞赛，更喜欢同有奇思妙想的高中生在一起。以上材料关涉人才、择业和教育等诸多方面，你读后

21、有什么想法和认识？请综合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，有新闻材料，有情境设置，有写作任务。首先看新闻材料的关键词，“名校硕博”，注意非普通大学，非普通学历；“入职中学”，注意博士教大学很常见，教中学才引发质疑，认为是一种浪费人才的行为，大材小用。第二段是卓老师自己的看法，他是出于喜欢，“喜欢物理竞赛，更喜欢同有奇思妙想的高中生在一起”，他是出于兴趣而是选择了做中学老师。但他的选择却招来质疑。观点不外乎三点：（1）肯定是大材小用

22、；（2）否定不是大材小用；（3）辩证分析，利弊兼具。要点提示：顶尖名校毕业生去中小学教书不算大材小用！众所周知，那些顶着“顶尖名校毕业生”“高质量人才”光环的天之骄子们曾经也在全国各地的中小学读书，正是有了扎实的基础知识储备，他们才能成为如今的“国之希望”，那么，如今他们选择去中小学教书，帮助下一批莘莘学子打牢基础，用自己的名校思想、名校行为去影响他们，帮助他们走向更光明的未来，这又怎么能算是大材小用呢？任教于中小学就是大材小用的鄙视链心理。近几年，网络上流行一条“大学老师鄙视高中老师，高中老师鄙视初中老师”的鄙视链，鄙视任教于中小学校的行为，抬高任职于各大高校的做法，将职业分等级、论差距，我

23、方对此强烈反对。众所周知，所有的知识都是平等的，传授知识的人也并无身份等级之别，无论是初中的简单运算，高中的复杂代数，还是大学的微积分，都是循序渐进的，没有前面的基础，就没有后面的成功！清华北大博士到中学教书，无关“大材小用”，也谈不上“浪费”，他们仍然可以发挥自己在科研领域的长处，做出不一般的成绩。知识性教育是高中教育的重要部分，但生活教育、生命教育、心理教育、人格教育、科学教育也是高中教育的重要部分。中学不是只培养“考试机器”，而是要培养人格健全、心理健康、有强烈求知欲、有思想、有灵魂、有创造性和独立性的个体。他们在科学之路上慢慢求索；他们意志坚定、坚持不懈。这样的年轻人才能承担民族复兴之

24、大任。话说回来，并非所有的中学都能吸引名校研究生加盟。清华北大博士、硕士选择笃行中学，更多的也是看重经济待遇和事业发展。“世界一流中学”当然要配一流大学高材生。总之，文章的落笔点要放在“回应”上，针对的是网友“质疑。同时，适当注意“回应”的语气，力求表达得体，语气有分寸。参考立意：1不是小用，是有大为。2教育之用，方为大用。3教师招聘不宜唯学历论。4好钢要用在刀刃上。【解答】大材小用，学术损失       毕业于知名大学的优秀学子，毕业后却做了我们笃行中学的教师，这一现象，让人们纷纷热议，有人表示惊叹，还有的人表示可惜。而我认为：博士

25、、硕士屈居中学教育实在是大材小用！       高学历的人降低就业标准，从事教师这一职业，也许是真心喜欢做教师，衷心愿意为中小学教育事业注入新力量，或许未来会创造教育的点点奇迹。       但是，如果从另一个角度考虑，高学历任低职位，这不仅是大材小用，还是一种资源的浪费。如果担任中小学教师仅是从个人角度考虑的话，这种选择未免有些“任性”和不负责任，虽说个人在面临选择时有自由权利，但这样的职业选择，还是应基于理性，理智思考自己的能力，定位好自己，既要让自己的价值充分发挥，也要

26、让自己得到充分锻炼。       况且，现在高科技的创新与实践正是中国社会的发展主题，此时，社会的发展正需要一些博士生、硕士生这样高学历的人才来助力，在自身研究领域进行深入发掘、研究，进行学术创造，以更好、更深入地造福社会。如果他们仅是因个人利益关系而弃社会利益于不顾，那么这样的选择不仅是学术界的一大损失，更是中国高等教育的一种遗憾，这绝对不算是人尽其才，只能是才不得用。       以上海交大工科博士身份毕业的李宏烨，就因为个人的爱好而“转行”做了一名相声演员。职业与身份落

27、差之大，让人难以接受。为了梦想，勇于从零开始的胸怀固然令人佩服，但在此之余，我始终认为这样的做法是不理智的，过于感情用事，试问：人生有多少从头开始的机会，又有多少可以浪费的既得资源？不能始终如一，坚守本心，是助力了社会的发展，还是助长了社会的不良风气呢？如果有人纷纷效仿，从长远来看，深造多年之后，不从事与本专业直接相关的职业，到底是落后还是进步呢？相信大家心中都有一杆秤！       再看，大到国家、小到父母，为了培养一个博士生或硕士生，投入了很大的精力和财力，更何况那些出身于名牌大学的人，他们又被寄予多少希望，又有多少更加重要的领域

28、期待着他们的加入？更严重的是，从社会层面上看，高学历的人任低职，挤掉了本应在那个职位上工作的人，而真正需要他们的地方却长期虚位以待，这是社会的悲哀，也必然造成某种程度上的混乱。       林则徐曾说过：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这或许可以告诫那些浪费优势资源的高学历者担当精神，不可或缺！       所以，用自己所学的专业知识进行学术研究，为社会做贡献，人尽其用，才是最好的选择！【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大

29、意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比

30、中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。广东省佛山市重点高中2021-2022学年度高三第三次阶段考语文试卷22阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”2021年8月2日，东京奥运会女子排球小组赛，中国女排以30战胜阿根廷队，结束了最后一场比赛，现场响起阳光总在风雨后，主帅郎平谢幕！郎平在赛后与泪流满面的所有队员

31、一一拥抱。展望未来，她说：“年轻人有无限的可能和未来，我们的队员都在不断成长，希望这一届奥运会她们不要太快忘掉，要记住经验和经历，希望她们在三年后的巴黎大展身手。”“可能留一点遗憾更好吧，那我们的年轻人可以更有梦想，更有这种渴望去追求下一个目标。”面对场上场下許许多多的失意、困顿、挫败等，我们该怎么办？一蹶不振、顺势躺平或知耻后勇、砥砺前行？郎平给队员们的告别寄语或许能给你的成长带来启示。请结合你的生活经历，写一篇文章表达你的感悟和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。8、 【写作导引】材料由三层内容组成。第一层客观

32、陈述女排败北事实，但从完胜阿根廷的最后一场赛事来看，我们不难发现本届奥运会中国女排未能力克群雄，原因虽是多方面的，可更多的是女排姑娘身上锲而不舍、永不言弃的精气神和挑战自我、不断突破的勇气、底气。第二层郎平话语里既包含对女排姑娘们的深情安慰，还有谆谆告诫，更有对中国女排未来的无限期盼。战鼓已停，但脚下的路尚长，只要怀揣梦想，锚定目标，勇敢追逐，一切皆有可能。第三层则将话题的管口拉大，为写作角度和思维提供更广阔的空间。正如世人长叹的“人生不如意十之八九”，每个人的人生旅程中，都会遭遇形形色色的不顺、不畅、不快，甚至陷入暗无天日之绝境，此时此刻咋办？郎平给出了答案。人生不是一定会赢，而是努力去赢。

33、正是有一份残缺，才会更有激情去追求完美，激发不断前行的信念。根据以上分析，文章可立意为“永不言弃”“正确看待遗憾”“遗忘与铭记”“拥抱梦想，未来可期”“锁定目标，勇敢翱翔”等。在具体写作时，可以就东京奥运会中国女排爆冷出局，女排姑娘们所做的应对来论述其姿态及精神；也可由女排遭遇“滑铁卢”一事展开，主要探讨我们怎样面对生活中的成败得失；还可以站在球迷观看评价的角度，深入浅出剖析人们评头论足态度转变的原因；更可以从郎平退役的角度出发，带领中国女排取得十连胜的郎平在退役之时却没能收获圆满，留下了小小的遗憾总之，视角多样，精彩异呈。不过，不论从哪个立场谈，一定得体现自己的独立思考。【佳作展示】突围角度

34、一正向论述，直击核心主题：直面失败，再启新程，树立正确的人生姿态不惧挫败 再启新程郭佳林著名主持人董卿有言：“勇敢的不是不落泪，而是愿意含着泪水继续奔跑。”这不禁让我想起郎平教练对女排的谆谆教导：“孩子们，输球也要昂着头走出去！”言语中无不投射出积极向上的精神风貌与意气勃发的生命姿态，尤其是后一句，更是为包括女排姑娘们在内的所有失败者浇注了“重整旗鼓”的勇气与动力。行而不辍，未来方可期。比赛无法重来，但为梦想拼搏的脚步不能停滞。在失意和低谷中昂首，积蓄力量，重新出发才能抵达成功的彼岸。重新出发需要摆正心态，正视问题。“胜败乃兵家常事”，鏖战过后，必有胜负。竞技场上同样没常胜将军，中国女排当然也

35、会失利。可有人非要把输赢作为唯一标准，由此诞生所谓的“唯奖牌论”，甚至“唯金牌论”，对胜者大肆吹捧乃至冠以“神”之名讳，对败者则加以否定，贬低其拼搏与付出。其实，每一个为国征战的运动健儿都值得世人尊重，每一个在赛场上拼搏过的选手都值得我们报以掌声。只问过程，无问输赢，就像郎平说的：“输球也要昂着头走出去！”赢了固然可喜，输了也不必沉入谷底，及时摆正心态，勇敢正视问题，对症下药，积蓄力量再出发，铸就辉煌指日可待。重新出发需要一往无前的奋斗姿态。失意不忘昂首，擦干汗水，继续拼搏，背后是女排“永不言败”的精神符号，这并非作秀，也非自欺欺人，而是对自身奋斗价值的充分肯定，也是对奥林匹克精神的生动诠释，

36、更是奠基“下次必胜”的铿锵姿态。所以，尽管女排遭遇了小组赛三连败的“滑铁卢”，尽管场外的我们捶胸顿足，忧心如焚，但她们顶住了压力，以昂扬的姿态投入最后一场比赛，最终横扫对手。她们铩羽而归，可在国人心中，她们“明知不会赢，也竭尽全力”的奋斗姿态始终是奥运会上一道难得的风景线。重新出发需要永不放弃的坚韧意志。“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”面对失败的现实，是选择一蹶不振，顺势躺平还是知耻后勇，砥砺前行？须知，每一颗微小的尘埃都从未放弃过反射阳光的希望，人也一样。我们该做的是永不放弃，找准位置，锚定下一个目标，携带渴望，以往为鉴，风雨兼程，踔厉奋发，用坚忍的意志构筑起追梦的坚实

37、阶梯。请相信，功不唐捐，玉汝于成，每一次受伤，都将化为勋章，只要不曾放弃，终有一天，时间会补偿曾经的遗憾，也会给予无数像女排姑娘们一样从不放弃的人一份厚重的礼物。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”道阻且长，行则将至，失败一次没什么大不了，正确面对，携带心中的光荣与梦想，重新来过，我们将看到，中国女排终会高蹈于云霄之上。名师点评文章结构圆合，层次清晰。首段由名言引出材料，讲清事实。第二段承上启下，并在扼要分析中提出论题，过渡自然。主体部分从“怎么样”的角度设置三个分论点，在具体分析中能紧扣材料，做到了有理有据，论证得力。文末收尾干脆有力，照应前文。此外，语言表现力强，遣词造句颇有讲究，体现出作

38、者良好的文字功底。突围角度二以观察者的角度，整体论述事件的另一层意义：国人观奥态度的理性转变面对输赢，我们已更理性、更从容董 川亲爱的同学们：大家好！刚听了几位同学关于东京奥运会女排失利的激烈讨论，心潮难平，我们不仅看到了顽强拼搏、永不言弃的女排精神，也读出了面对赛场或人生失意，知耻后勇、砥砺前行的勇气。然而，我感触最深的是国人面对输赢态度的转变：当代中国人已经更理性、更宽容。什么导致了人们态度的转变？回望历史，追本溯源，不难发现：态度改变有其偶然，也是必然。是否还记得2004年雅典奥运会上，那个意气风发的追风少年刘翔？尽管他在历次比赛中累计获得36枚金牌，还创造了黄种人的罕见辉煌，却因两次伤

39、病退赛而被无数网络喷子批得体无完肤。诚然，体育竞技是残酷的，但不该以一眚掩大德。从追捧到唾骂的悲剧为何在当时愈演愈烈？因为那时奥运金牌的意义远超金牌本身，是国家民族强大和荣誉的象征，个人尊严似乎没有容身之地了。假如刘翔退赛事件发生在东京奥运会，结局还会一样吗？今日，奥运之于中国早已不止于金牌，国家强大已体现于方方面面。新冠肺炎疫情之下，中国力量和大国担当令世界瞩目；天问一号逐梦火星展现航天事业耀眼功绩；全面脱贫任务实现为世界脱贫事业做出重要贡献。大国正崛起，我们无须再用金牌证明实力。从里约奥运会上傅园慧“洪荒之力”表情包走红，到东京奥运会刘诗雯、许昕混双意外输给日本选手，我国网民送去最诚挚的祝

40、福与安慰，没错，国人正在形成更加自信的“观奥心态”和“平视世界”的志气、骨气和底气。故此，即使被寄予厚望的女排在小组赛爆冷出局，我们仍然看到了比金牌更重要的东西：过程重于结果，精神胜过成绩，我们分享英雄逐梦的快乐，也宽容赛场失利的存在。这种理性和健康的心态，是一个国家和民族更趋自信和成熟的表现。谁都不可能总是一路高歌，也不可能永远折戟沉沙。“顺，不妄喜；逆，不惶馁；安，不奢逸；危，不惊惧。”才是我们面对成败该有的气度。然而，在人们理性和宽容态度的加持下，是否意味着我们就可以在面对赛场失利或人生挫折时甘心雌伏顺势躺平？不，尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是對生命的辜负。”因此，面对种种失败和

41、挫折，重整行装，奋起直追才是我们该有的人生态度。相信中国女排在今后仍能站在冠军的领奖台上，中国的体育事业也能创造更大的辉煌！真正厉害的人，是敢于失败的人，这是一个不再羞于谈论梦想的时代，我们心中有梦，敢于失败，从容调整，我相信，越过如铁的雄关漫道，不久的将来仍可看尽长安繁花！不惧失败，梦想终将实现，于运动员是，于我们也是，同学们，一起加油吧！名师点评本文思维开阔，逻辑清晰。在抛出论题“国人看待奥运竞赛成败态度的转变”之因后，通过刘翔退赛事件与今日国人理性观奥的对比，较深刻地揭示了时代变化、社会进步给人们认知带来的重大影响。最后，视角延伸至从容面对失利后应当怎么做，进一步升华主题。叙事说理由现象

42、到本质、由原因到结果加以展开，结构严谨，环环相扣，逐层推进。广东省2022届高三综合能力测试语文试题（二）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一代青年有一代青年的使命，一代青年有一代青年的精神。他们的精神风貌记录在我们读过的很多文学作品中：毛泽东沁园春·长沙、鲁迅记念刘和珍君、巴金家、艾青我爱这土地、路遥平凡的世界这些文学作品中的青年形象依然熠熠生辉，昭示人生意义，引领时代发展。兴华中学举行“阅读滋养人生”征文活动。请根据上述材料，结合你读过的一部（篇）经典文学作品的青年形象，写一篇文章，参加征文活动。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作

43、，不得抄袭：不少于800字。23、一、审题立意参考    本题为有具体写作情境的新材料作文。题目由写作材料、写作情境、写作要求组成。    首先是材料解读。材料大致可划分为三个层次，大体一句一层次。    层次一“一代青年有一代青年的使命，一代青年有一代青年的精神”，此句为整一则材料的总起句。此层次包含四个核心词时代、青年、使命、精神。“一代青年有一代青年”的表述把对青年的使命与精神的内涵理解置于纵向的时间刻度之上审视与解读，凸显青年的使命与精神的内涵理解需要与时代同频共振。时代的发展对青年所肩负的使命提

44、出了具体要求，同样，要肩负起时代使命就需要青年具备与时代发展相匹配的精神气质。    层次二为“他们的精神风貌记录在我们读过的很多文学作品中：毛泽东沁园春长沙、鲁迅记念刘和珍君、巴金家、艾青我爱这土地、路遥平凡的世界”。就内容而言，是对“一代青年有一代青年的使命，一代青年有一代青年的精神”尤其是“精神风貌”的具体举例。所涉及的青年“精神风貌”聚焦于文学作品中的青年形象。虽然是文学作品，但就文学与现实的关系而言，优秀的文学作品都是源自现实而又高于现实，所以，虽然是文学作品，但其中所涉及的青年形象无疑是优秀的时代青年精神风貌的典型反映。具体而言，主要提及了五部（篇）经

45、典文学作品，大体按照发表的时间排序，这五部（篇）经典文学作品均为初中、高中教材中涉及的篇目及推荐阅读书目，保证了考查的公平性。    沁园春·长沙是毛泽东同志创作的一首词。1925年晚秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。    鲁迅记念刘和珍君原文于1926年4月1

46、2日发表在语丝周刊第七十四期，写作背景为1926年3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。刘和珍是北京学生运动的领袖之一，1926年在“三·一八惨案”中遇害，年仅22岁。鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后，亲作记念刘和珍君一文，追忆这位始终微笑的和蔼的学生，痛悼“为中国而死的中国的青年”，歌颂“虽殒身不恤”的“中国女子的勇毅”。  &#

47、160; 家为巴金创作的长篇小说，为激流三部曲中的第一部，其他两部为春、秋。最早于1931年在时报开始连载，原篇名为激流。家被认为是巴金的代表作之一，入选20世纪中文小说100强（第8位）。讲述了高家公馆里的封建大家庭走向衰弱的故事。书中的青年们奋力抵抗，想挣脱牢笼，作者歌颂青年一代的反封建斗争以及民主主义的觉醒。书中涉及到的青年形象较多，主要为高家三兄弟：觉新、觉民、觉慧。结合“一代青年有一代青年的使命，一代青年有一代青年的精神”及“他们的精神风貌”的理解，考生写作涉及的青年形象所肩负的使命与精神风貌应与时代的发展同频共振。因此，就家而言，能体现这一“精神风貌”要求的应为觉慧和觉民。觉慧作为

48、新青年的代表者，受到“五四”思潮的影响。他攻击卫道者；排练传播自由民主思想的话剧宝岛；参加反对军阀的学生运动；创办报纸；结交有新思想的朋友，是时代的新生力量。他常说：“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要把自己的幸福争过来。”而觉民不像哥哥觉新一样一味地懦弱顺从；他崇尚新思想，但是却不想弟弟觉慧那么激进冒失。觉民在书中是成长变化的，经历了思想斗争，内心的挣扎，生活大磨难，他对社会有了自己的想法，不断成熟，成长为新青年。    我爱这土地写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的十日文萃。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。

49、艾青和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。诗中不管是“鸟”，还是“我”，其实都可以理解为具有真挚、炽热的爱国之心的青年。    平凡的世界作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。全书共三部，1986年12月首次出版。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙

50、少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。1991年3月，平凡的世界获中国第三届茅盾文学奖。书中涉及到的青年形象较多，但同样结合“一代青年有一代青年的使命，一代青年有一代青年的精神”及“他们的精神风貌”的理解，主要指向孙少安、孙少平兄弟。孙少平是一位穷困的农村青年，然而他又是有知识的农村青年。务实，勇于听从精神的召唤。无论是吃着高粱面馍、喝着剩菜汤的高中生活，还是下地务农的农民生活，甚至走出土地后的打工生活，孙少平身上都昂扬着精神的高傲、

51、挥洒着灵魂的矜持。物质的匮乏和精神的充盈让孙少平的生活始终五味杂陈。而生活考验的不断加剧和知识视野的不断拓展，也造就了孙少平保尔般的工作热情和圣徒般的道德修养。面对歧视他忍辱负重，看到不平他拔刀相助，关键时刻不计前嫌等等，自身的物质穷困根本没有成为他道德修养的束缚，反倒映衬出他人格的完善。而哥哥孙少安是奋斗精神的另一个代表，与孙少平追求昂扬的生活不同，他的沉稳和精明都是内敛的。长子的家庭责任和过早的承担世事，使得孙少安难以走出土地和家族的束缚，变成了农村变革的先觉者。不管是弟弟孙少平，还是哥哥孙少安，所传达出的精神内涵，正是对中华民族千百年来“自强不息、厚德载物”精神传统的自觉继承。这样的小说

52、对青年奋斗者而言，无疑具有“灯塔效应”。    “”意味着考生除了选择上述经典文学作品，还可以结合自身的阅读经历与体验，选择其他的经典文学作品中的青年形象进行写作。体现了写作的开放性与多样性。    写作情境解读。“兴华中学”具有暗示性，暗示不管身处哪个时代，“兴华”均是青年的时代使命与精神内涵，强调对时代青年的使命与精神要在个人发展、时代需求、国家发展三者取得一致。“阅读滋养人生征文”创设了写作的具体情境，要求考生要把材料中所涉及的经典文学作品的阅读与自身的人生规划、个人发展有所结合，要从阅读中获取个人成长的养分。具体而言，就是要通

53、过对经典文学作品中的青年形象的使命与精神内涵理解与把握，以经典文学作品中的青年形象为榜样，肩负起时代使命，涵养时代精神，时刻把个人的成长与时代紧密结合，推动或者紧跟时代发展的步伐，不负时代。    总体而言，本题创设了具体的写作情境，在真实的情境中考查考生的写作能力。在命题形式上，凸显新课标及新教材中“读写结合”的要求，打通阅读与写作的界限，读写一体，指向语文学科核心素养中的“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，综合考查考生的阅读广东省2022届高三第一轮省级联考语文试题四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 被网友调侃为“发明界的泥石

54、流”的河北青年发明家“手工耿”，获得了2020年菠萝科学奖的发明奖，并上了央视讲述节目。他的发明被戏称为“无用良品”，比如“不锈钢脑瓜崩”“菜刀手机壳”等等，看似没有多少实用性，但充满创意，让人捧腹大笑。这些发明虽然不太实用，却都是在向好奇心致敬，反映了一个普通人在思考与创造过程中的智慧和快乐。“手工耿”的意义，也许不在于他发明的东西，而在于他对待科学研究的非功利态度，在于他这种纯粹的科学和创新精神。 以上材料引起了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【分析】本题考查学

55、生的材料作文写作能力。这是一道文字类材料作文题，材料为事实类材料，其文字有叙述，也有评价。叙述文字：被网友调侃为“发明界的泥石流”的河北青年发明家“手工耿”，获得了2020年菠萝科学奖的发明奖，并上了央视讲述节目一介绍人物及其成就。他的发明被戏称为“无用良品”，比如“不锈钢脑瓜崩”“菜刀手机壳”等等，看似没有多少实用性，但充满创意，让人捧腹大笑举例说明其发明特色。评价文字：这些发明虽然不太实用，却都是在向好奇心致敬，反映了一个普通人在思考与创造过程中的智慧和快乐一关键语有不太实用、向好奇心致敬、普通人在思考与创造过程中的智慧和快乐。“手工耿”的意义，也许不在于他发明的东西，而在于他对待科学研究

56、的非功利态度，在于他这种纯粹的科学和创新精神关键语有对待科学研究的非功利态度、纯粹的科学和创新精神。叙述文字，是写这篇作文时得出观点的引子和分析论证的基础。评价文字，是写这篇作文的立意和内涵的范围。它有上述五个关键语，其中最关键的是材料最后一句话的内涵，即“对待科学研究的非功利态度”“纯粹的科学和创新精神”。总之，这个材料规定了写作的论题是一种科学创新精神，而且不是普通意义上的科学创新，一定是“非功利的”“纯粹的”科学创新。参考立意：提倡不唯功利的科学创造。提倡纯粹的科学创新精神。追求充满智慧和快乐的创造过程。保持科学创造的好奇心。科学创新不只是追求有用，也可以追求有趣。【解答】“手工耿”的逆

57、袭，“无用良品”的价值在直播平台上，我们可以看到各种各样的展示。过去，每个人的日常生活都只属于他自己，活着就是活着；如今，自己的生活可以被展示出来，人们的“日常社会”在观赏价值上似乎也就有了高下之分，能够吸引更多人关注的，也就是更有价值的。 基于此，那些开直播的人会使出浑身解数来展现自己的与众不同，直播平台成为一个超级剧场，乃至于成为一个光怪陆离的新世界。耿帅的成功，就在于他的直播具备更好的表演性和戏剧性。随着社会分工的深化，大多数人都不具备“制作一件东西”的动手能力，人们可以从观看手工制作中获得满足。在网上，展示制作的（比如非遗）过程的视频，大多都有不错的关注度。而其厉害还在于颠覆性，他专注

58、于“创造”没有实际用处的东西。在这个功利的社会，每个人都在拼命证明自己的“有用性”，只有“有用”，才能在社会立足。因此，这种一反常态的对“无用性”的追求本身就让人着迷。正如耿帅所说，那是一种自由的感觉。而要维持“手工耿”这个品牌，耿帅必须源源不断地提供创意；发明的东西，还要符合以往的风格。“无用良品”，首先要没有“实际的用处”，然后又要好玩，能够让网友看着开心，这并不容易。因为创意本身就是稀有的，不能批量生产。据媒体报道，偶尔有网友打电话来，“耿哥，我最近不快乐了，你啥时候出新视频啊？”这就是他的用户的真实需求。可以说，用户的需求，既造就了今天耿帅的成功，也成为他的“牢笼”。专做“无用良品”的

59、“手工耿”大获成功，某种程度上，这也代表了主流价值观对他的认可。其成功虽难复制，如何让“手工耿”品牌发挥更大效应，也是一条未知路，但从采访中，不难看出他仍保有一颗热爱做手工的初心，在社会对流量狂热追求的语境之下，这种对“无用性”的追求，显得尤为珍贵。【点评】材料作文的写作误区：1扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。2改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。3议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。4由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。5由于对材料的理解不深而提炼

60、不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。6文体有误、格式有误。广东省深圳市龙岗区2022届高三上学期期中质量监测语文试题23. 阅读下面的材料，根据要求写作。“数字时代”号列车已经开动，世界日新月异。网上打车、线上挂号、远程医疗、在线教育、人脸识别、移动支付等深度融入百姓生活。智能手机给生活提供了诸多便利。用智能手机支付，可以防假币；远赴医院，可用智能手机挂号预约；出行之前，可以借此了解天气等等，它成了千里眼、顺风耳、万能钥匙。但有人认为“数字时代”遗忘了老弱病残，信息“现代化”步伐太快。一些单位将“不收现金”“用手机支付”“扫码入内”等列为硬性规定，让乡里人和老年人多了一些“数字化”的烦恼。如何看待应用日趋广泛的“数字科技”？如何应对“数字鸿沟”？请结合以上材料，联系现实生活写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生的写作