《小蝌蚪找妈妈》教学设计_第1页
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文档简介

1、小蝌蚪找妈妈教学设计之八小蝌蚪找妈妈教学设计之八一、问题导学1、一读朗读课文、解决字词，达到文通字顺，整体感知1自学要求1 .观察图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？说说小蝌蚪的样子。2.谁是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪的妈妈叫什么名字？青蛙青蛙长得什么样？2合作学习小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？3交流展示1、学生从课文中找出句子说说2、二读默读课文，进一步感知文本主要内容1自学要求读课文，要求认准课文中的生字，读通课文。读后想一想课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？2小组合作学习1 在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。2 同桌相互教读。3 展示交流教师点拨4

2、、课件展示生字。指名读，正音。5 、齐读，开火车读生字。6 、指名介绍记字的方法。3、三读品读中心字词段，体悟主题、领悟表达、体验情感等1 自学要求1引导学生读文，了解小蝌蚪各个时期外形特点，指导学生朗读2、学生边读边想小蝌蚪找妈妈时都遇到哪些困难？他们找谁打听妈妈了，怎么打听的？用波浪线作记号。教师巡视指导。2 合作探究1理解迎上去在句子中的作用。面对面主动打招呼示范表演迎上去的动作。2、理解追上去在句子中的作用。从背后赶上去打招呼表演动作。3、理解游过去在句子中的作用。小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实表演动作。充分保证学生个性化的朗读。3 展示交流教师点拨展示学生搜集的青蛙资料，

3、教育学生要保护青蛙。4 巩固应用要是自己在一个陌生的地方与父母走失了，你会怎么办？5 教师总结课文里通过小蝌蚪找妈妈的故事，讲述了小蝌蚪变成青蛙的过程。从小蝌蚪身上学到什么？讲礼貌，任何时候都要有信心，遇事要积极想办法解决，多动脑，善于观察二、写字1、仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。如，变字，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？2、有的反义词是什么？你会写吗？在你觉得哪里最容易写错？注意与再比较，学生描红、书写。3、学生写字，教师巡视，个别指导。三、阅读链接向学生推荐类似文章、书籍及阅读要求等教师可以根据实际情况带领学生到附近的小河、池塘、稻田边观察蝌蚪，亲眼看看小青蛙的外形特点，听听他们的叫声四、板书设计小蝌蚪找妈妈小蝌蚪图片找青蛙变大脑袋两条后腿迎上去鲤鱼黑灰色身体两条前腿追上去乌龟长尾巴尾巴变短不见尾巴游过去大青蛙-保护青蛙-教学反思课堂特征关注生命、体现生

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