二年级数学：提问题,填条件

1、小学数学新课程标准教材数学教案（20192020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：数学教案/小学数学/小学二年级数学教案|编订：XX文讯教育机构小学数学教案文讯教育教学设计提问题，填条件教材简介：本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学目标（一）进一步认识乘法应用题的结构，能口头给应用题，把应用题补充完整.（二）进一步学会分析乘法应用题的数量关系，提高解题能力.（三）初步培

2、养学生分析、综合能力和积极思考的良好习惯.教学重点和难点重点：分析条件和条件之间的关系，条件和问题之间的关系.难点：给乘法应用题正确地提出问题和补充条件.教具和学具教具：口算卡片，小黑板.教学过程设计（一）复习准备1 .卡片口算第2页共7页小学数学教案文讯教育教学设计1X3=4X2=2X5=3X3=5X4=3X5=2X4=4X3=4X4=3X1=5X2=5X5=2 .下面两道题由学生独立读题，说出条件和问题，分析数量关系，再列式解答（1）果园里有4行苹果树，每行6棵，一共有多少棵？（2）每盒有5块糖，妈妈买了3盒，一共有多少块？3 .启发提问，引入新课提问：刚才我们做的应用题都是由几个条件和问

3、题组成的？（两个条件和一个问题）如果应用题缺少问题或缺少一个条件，就不能解答出来，今天我们就学习给应用题再解答出来.板书课题.（二）学习新课4 .出示例11庆祝“十一”国庆节，有4个同学做花，每个同学做3朵.?这道题能解答吗？缺少了什么？（不能解答，因为缺少了一个问题）咱们给它提一个问题，但是不能随意提.应该根据题目中的两个条件，提出一个合适的第3页共7页小学数学教案文讯教育教学设计问题.下面有三个问题供你选择，请你选一个合适的问题，画上线，再计算.（1）还剩多少朵花？5 2）一共做了多少朵花？6 3）一共用了多少张纸？相邻两个同学商量一下，选哪个条件合适？理由是什么？另外两个条件为什么不合适

4、？在全班交流，根据已知的两个条件，只能选第（2）个问题，“一共做了多少朵花？”全体学生在书上列出算式，并口答.3X4=12（朵）口答：一共做了12朵花.尝试练习：每件衣服用2米布，做了5件，？（口头提出问题，再算出来）由学生读题.这道题缺少什么？（缺少问题）这次它没给咱们几个问题让咱们选择，要求咱们自己提出一个问题.同学们回忆一下，上面这道题根据什么来选择问题的？（根据两个已知条件来选择问题第4页共7页小学数学教案文讯教育教学设计现在根据已知“每件衣服用2米布，做了5件”这两个已知条件，可以求出什么？两人互相商量一下，全班交流，统一认识后，教师把问题写在黑板上.“一共用了多少米布？”学生在书上

5、列式解答，并进行订正.2X5=10（米）口答：一共用了10米布.2.出示例13一班有6个小组，.一班一共有多少人？（口头填上条件，再算出来）教师引导学生结合本班情况，进行思考.已知咱们班有6个小组，能求出全班有多少人吗？还必须知道什么？两人商量一下，学生结合实际很容易会想到还要知道每组几人，那么你打算补充一个什么条件呢？（每组5人，6人均可）由学生在书上列式解答.尝试练习：培红小学举行图画展览.，每班出5张画.一年级一共展出多少张画？先选一个合适的条件，画上线，再计算.（1）全校有6个班，（2）一年级有36人，第5页共7页小学数学教案文讯教育教学设计（3） 一年级有4个班，两人商量一下，要求一

6、年级一共展出多少张画，已知每班出5张画，还需要知道哪个条件？第（1）（2）个条件与问题没有关系，第（3）个条件，“一年级有4个班”又知每班出5张画，就可以求出一年级一共展出多少张画？由学生在书上列式解答.（三）巩固反馈1 .练习（1）小明买了6张图画纸，每张4分钱.?（口头提出问题，再解答）（2）一班同学种了5行树，,一班同学种了多少棵树？（口头填一个条件，再解答）由学生独立完成，然后进行反馈订正.2 .先连线，再写算式由学生独立完成，然后反馈订正.课堂教学设计说明给应用题是一种练习形式，有助于帮助学生分析条件与条件之间的关系，条件和问题之间的关系，但只要求口头提出条件和问题，不要作为教学的基本要求和