事实论据选取原则和使用技法教材

1、事实论据选取原则及使用技法事实论据选取原则及使用技法 一、选取事实论据的原则一、选取事实论据的原则 1注意论据的典型性。注意论据的典型性。 事实论据包括多方面的事例、史实以及事实论据包括多方面的事例、史实以及统计数据等。只有典型的、有代表性的论统计数据等。只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。切忌以偏概全，顾此失据才能有说服力。切忌以偏概全，顾此失彼，只选取身边琐事作为论据。如论述彼，只选取身边琐事作为论据。如论述“近墨者黑近墨者黑”这个观点时，用这个观点时，用“我邻友某我邻友某某锒铛入狱某锒铛入狱”这样的事例。往往难以令这样的事例。往往难以令人置信，缺乏说服力。人置信，缺乏说服力。 2.注

2、意论据的确切性。注意论据的确切性。 事实论据要使人信服。其材料必须事实论据要使人信服。其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。不少学生因为材料记忆不准确，造。不少学生因为材料记忆不准确，又懒得再去核实。就凭着记忆作文，又懒得再去核实。就凭着记忆作文，结果把爱迪生发明电灯的事安到了爱结果把爱迪生发明电灯的事安到了爱因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金表。文章论给孩子玩的奖章说成是金表。文章论证的效果，也就不言而喻了。证的效果，也就不言而喻了。3注意论据的针对性。注意论据的针对性。 有的材料内涵丰富，运用时需仔

3、细斟有的材料内涵丰富，运用时需仔细斟酌。同时，即使是同一件事，其成因也酌。同时，即使是同一件事，其成因也是多方面的，如果把握不好其中诸多因是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打素的细微差异，就会打“擦边球擦边球”。造。造成论据与论点的脱节。因此，只有材料成论据与论点的脱节。因此，只有材料主旨与论点相吻合，才能起到证明论点主旨与论点相吻合，才能起到证明论点的作用。的作用。 4注意论据的新颖性。注意论据的新颖性。 不少学生的议论文写作离不开一些陈旧不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，如一写失败与成功的关系，似乎的事例，如一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡；一写逆

4、境成才，就离不开爱迪生发明灯泡；一写逆境成才，就非写张海迪不可，文章当然也就没了新就非写张海迪不可，文章当然也就没了新鲜感，少了吸引力。诗文贵在创新，那些鲜感，少了吸引力。诗文贵在创新，那些拾人牙慧的文章是毫无可读性的，因为它拾人牙慧的文章是毫无可读性的，因为它缺少了作者写作的灵气和个性。因此。选缺少了作者写作的灵气和个性。因此。选用材料应力求新颖。舍弃大家都用的角度。用材料应力求新颖。舍弃大家都用的角度。选用那些会令读者眼前一亮、怦然心动的选用那些会令读者眼前一亮、怦然心动的新材料，如此定会收到意想不到的效果。新材料，如此定会收到意想不到的效果。 二、使用事实论据的基本技法二、使用事实论据的

5、基本技法 1叙述定向法。叙述定向法。 在众多的事实论据中，除了一部分寓言故事表在众多的事实论据中，除了一部分寓言故事表意比较单一外，多数材料都具有表意的多向性。意比较单一外，多数材料都具有表意的多向性。这虽给我们选择论据提供了广泛性、灵活性。但这虽给我们选择论据提供了广泛性、灵活性。但如果利用不好，常常会使论据和论点不相吻合，如果利用不好，常常会使论据和论点不相吻合，甚至背离脱节，使观点和材料相差甚远。解决这甚至背离脱节，使观点和材料相差甚远。解决这个问题的最好办法是采用叙述定向法，在叙述材个问题的最好办法是采用叙述定向法，在叙述材料时，根据所论证论点的需要。有所侧重，有意料时，根据所论证论点

6、的需要。有所侧重，有意识地突出强调所述事实论据与论点一致的地方。识地突出强调所述事实论据与论点一致的地方。在运用此法时要注意两点：在运用此法时要注意两点：一是要准确地把握材一是要准确地把握材料与论点意义上的一致性。料与论点意义上的一致性。二是要多用些揭示性二是要多用些揭示性词语给予明示。词语给予明示。这样，材料和观点的统一性就更这样，材料和观点的统一性就更明确了。明确了。 以孙膑的故事为例。假若论点属于以孙膑的故事为例。假若论点属于“嫉嫉妒的危害妒的危害”时，论证的着眼点应侧重于庞时，论证的着眼点应侧重于庞涓对孙膑的嫉妒等方面的内容：涓对孙膑的嫉妒等方面的内容： 不能正确对待别人的优点。就难以

7、有大作为。不能正确对待别人的优点。就难以有大作为。战国时的魏将庞涓。曾与孙膑同学兵法。对孙膑战国时的魏将庞涓。曾与孙膑同学兵法。对孙膑的才智过人由嫉妒进而心生恶念，使孙膑受了苦的才智过人由嫉妒进而心生恶念，使孙膑受了苦刑。而他自己最终也恶有恶报，兵败身亡。庞涓刑。而他自己最终也恶有恶报，兵败身亡。庞涓本来可以更有作为，但因为不能正确对待别人的本来可以更有作为，但因为不能正确对待别人的优点，心生嫉妒，想挤掉对方，结果不但没学到优点，心生嫉妒，想挤掉对方，结果不但没学到对方的优点，还断送了前程，赔上了性命，这危对方的优点，还断送了前程，赔上了性命，这危害可谓大矣害可谓大矣! 假若论点属于假若论点属

8、于“变通的作用变通的作用”时。论证时。论证的着眼点应侧重于孙膑打破常规方面的内的着眼点应侧重于孙膑打破常规方面的内容：容： 孙膑归齐以后，先隐居在齐将田忌幕下，孙膑归齐以后，先隐居在齐将田忌幕下，在一次赛马游戏中。他用在一次赛马游戏中。他用“以盈去虚以盈去虚”的的战术，助田忌胜威王而崭露头角。得到齐战术，助田忌胜威王而崭露头角。得到齐威王的赏识和重用。田忌赛马，谁都会称威王的赏识和重用。田忌赛马，谁都会称赞孙膑的聪明。孙膑之所以聪明，这与他赞孙膑的聪明。孙膑之所以聪明，这与他善于善于“变通变通”的思维分不开。在解决问题的思维分不开。在解决问题时，人们较多按常规去思考。为何不从另时，人们较多按常

9、规去思考。为何不从另一个角度、另一个侧面去思考一个角度、另一个侧面去思考?这样思维就这样思维就具有了发散性。具有了发散性。 上述两段，就是根据论点的不同需要。对事上述两段，就是根据论点的不同需要。对事实论据进行了不同角度的叙述，并运用不同的实论据进行了不同角度的叙述，并运用不同的议论性语言，揭示了迥然不同的思想意义。议论性语言，揭示了迥然不同的思想意义。 2概括列举法。概括列举法。 在议论文的写作中，为了论证论点。常常需在议论文的写作中，为了论证论点。常常需要一组同类事实论据，因为这些材料多是读者要一组同类事实论据，因为这些材料多是读者比较熟悉的常见材料，不必详述，每个事例只比较熟悉的常见材料

10、，不必详述，每个事例只需用一句话概括列举出来就行了。运用概括列需用一句话概括列举出来就行了。运用概括列举法。既简明扼要，节省笔墨，又组成排比。举法。既简明扼要，节省笔墨，又组成排比。气势如虹，能使立论大气磅礴。无懈可击；反气势如虹，能使立论大气磅礴。无懈可击；反驳则如摧枯拉朽，势不可当。驳则如摧枯拉朽，势不可当。 3以据定点法。以据定点法。 一个题目，往往可以从多个角度确一个题目，往往可以从多个角度确立论点，而具体到动笔作文时，却只立论点，而具体到动笔作文时，却只需要确立一个论点。怎样确立文章的需要确立一个论点。怎样确立文章的论点呢论点呢?这就要采用以据定点法，根据这就要采用以据定点法，根据自

11、己所占有的材料，来确定一个与材自己所占有的材料，来确定一个与材料最切近的论点，这样写文章，构思料最切近的论点，这样写文章，构思成篇快，而且观点和材料也比较一致。成篇快，而且观点和材料也比较一致。 例如例如谈谈“理想理想”这个题目可以这个题目可以从以下几个角度立意：从以下几个角度立意： 理想远大的青年是中国未来的希望；理想远大的青年是中国未来的希望；理想的实现不能耽于幻想，不能一理想的实现不能耽于幻想，不能一蹴而就；蹴而就；理想的真谛在于追求的过理想的真谛在于追求的过程而不在结果；程而不在结果；理想的达成需要历理想的达成需要历经坎坷，埋头苦干；经坎坷，埋头苦干；理想的追求应理想的追求应当与社会需

12、要相契合。当与社会需要相契合。 现在如果我们占有下面两则材料：现在如果我们占有下面两则材料： 著名科学家彭加木著名科学家彭加木1965年自愿放弃出年自愿放弃出国深造的良机，要求到边疆工作，并把名国深造的良机，要求到边疆工作，并把名字字“家睦家睦”改为改为“加木加木”，他说：，他说：“加加木木合起来是合起来是架架，我要为上海和边疆，我要为上海和边疆之间架设桥梁，我要跳出小家庭到边疆去。之间架设桥梁，我要跳出小家庭到边疆去。为边疆为边疆添草加木添草加木。”二十多年来，他二十多年来，他矢志不渝，先后十多次离家到边疆进行科矢志不渝，先后十多次离家到边疆进行科学考察，并且三次深入环境险恶的罗布泊学考察，

13、并且三次深入环境险恶的罗布泊地区，直至以身殉职。地区，直至以身殉职。 秋瑾从小就立下报效国家的志向。秋瑾从小就立下报效国家的志向。1904年，年，她冲破封建家庭的樊篱，乘船去日本留学，决心她冲破封建家庭的樊篱，乘船去日本留学，决心用自己的汗水和热血，使灾难深重的祖国强大起用自己的汗水和热血，使灾难深重的祖国强大起来。她回国后，积极从事各项革命活动，最后英来。她回国后，积极从事各项革命活动，最后英勇就义，用生命实践了自己报效祖国的理想。勇就义，用生命实践了自己报效祖国的理想。 从以上两则材料来看，都涉及到了从以上两则材料来看，都涉及到了“理想的理想的达成需要历经坎坷，甚至献出生命达成需要历经坎坷

14、，甚至献出生命”，很显然这，很显然这个观点跟题目所涉及的第四个立意角度较一致，个观点跟题目所涉及的第四个立意角度较一致，只要依据材料，从这个方面选择论点，自然就和只要依据材料，从这个方面选择论点，自然就和事实论据相吻合了。事实论据相吻合了。 4联新求异法。联新求异法。 清代的赵翼在清代的赵翼在论诗论诗中说过：中说过：“诗文诗文随世运，无日不趋新。随世运，无日不趋新。”讲的就是诗文贵讲的就是诗文贵在求新的问题。写议论文时，在事实论据在求新的问题。写议论文时，在事实论据的使用上也是这样。选择论据时，最好选的使用上也是这样。选择论据时，最好选择新鲜材料做论据，切忌避生就熟。例如择新鲜材料做论据，切忌

15、避生就熟。例如论证论证“持之以恒，锲而不舍持之以恒，锲而不舍”，如果选李，如果选李白的白的“铁杵磨成针铁杵磨成针”这个司空见惯的老例这个司空见惯的老例子，就不如用齐白石子，就不如用齐白石“础石磨成泥础石磨成泥”的美的美谈：谈： 齐白石年轻时是个篆刻爱好者。一天，他向齐白石年轻时是个篆刻爱好者。一天，他向老篆刻家求教。老篆刻家说：老篆刻家求教。老篆刻家说：“你去挑一担础石你去挑一担础石回家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都变成回家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都变成了泥浆，那时你的印就刻好了。了泥浆，那时你的印就刻好了。”齐白石真的去齐白石真的去挑了一担础石，夜以继日地刻呀，磨呀，日复一挑了一

16、担础石，夜以继日地刻呀，磨呀，日复一日，年复一年，最后一担础石终于日，年复一年，最后一担础石终于“化石为泥化石为泥”了，他的篆刻艺术也达到了炉火纯青的境地。了，他的篆刻艺术也达到了炉火纯青的境地。 5以面代点法。以面代点法。 为了使文章的论据充分，观点更具说服力，可为了使文章的论据充分，观点更具说服力，可以用以面代点法来尽量多容纳一些论据。所谓以用以面代点法来尽量多容纳一些论据。所谓“点点”，就是文中需要详写的内容，具体来说，就是文中需要详写的内容，具体来说，就是那些比较具体、生动新鲜的材料；就是那些比较具体、生动新鲜的材料；“面面”就就是那些大家都比较熟悉的、相对典型的事例，多是那些大家都比

17、较熟悉的、相对典型的事例，多用一串类似排比句的句型列举出来。这样，既能用一串类似排比句的句型列举出来。这样，既能使论据数量充足，也不会因论据增多而使文章臃使论据数量充足，也不会因论据增多而使文章臃肿。肿。 例如在论证例如在论证“努力请从今日始努力请从今日始”这个论点时：这个论点时： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。文学家鲁一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。文学家鲁迅先生几十年如一日挤时间，拼命地学习和工作，迅先生几十年如一日挤时间，拼命地学习和工作，他给我们留下了七百多万字的宝贵文化财富。别他给我们留下了七百多万字的宝贵文化财富。别人称赞他是天才，他说：人称赞他是天才，他说：“哪里有天才，我是把

18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”著名绘画著名绘画大师齐白石老先生有一句名言：大师齐白石老先生有一句名言：“不教一日闲不教一日闲过。过。”他非常珍惜时间，从不肯放过一个他非常珍惜时间，从不肯放过一个“今今日日”，为我国的绘画事业作出了卓越的贡献。革，为我国的绘画事业作出了卓越的贡献。革命家周恩来，科学家阿基米德、牛顿，不都是珍命家周恩来，科学家阿基米德、牛顿，不都是珍惜时间，抓住惜时间，抓住“今日今日”的典范吗的典范吗?我们也只有像我们也只有像他们那样，抓住一个个他们那样，抓住一个个“今日今日”，才能有所作为，才能有所作为，才能活得潇洒，才算不白活一回。才能活得潇洒，才算不白活一回。 6以旧翻新法。以旧翻新法。 议论文事实论据的使用过程中，我们议论文事实论据的使用过程中，我们最忌讳的问题之一就是重复使用某些论据。最忌讳的问题之一就是重复使用某些论据。其实，如果在写作时一时找不到新材料用其实，如果在写作时一时找不到新材料用做论据，也可以适当采用老材料。做论据，也可以适当采用老材料。“运用运用之妙