一年级数学上册56~10的认识和加减法6和7的加减法说课稿

1、爽爽文库汇编之6、7的加减法说课稿一、说教材我说的是人教版小学数学一年级上册内容6和7的加减法。本课时教材我通过设计一个“猜数游戏”和“摆数活动”，使学生学会六、七的 加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣，在玩中学，在乐中学，培养合 作的意识和主动探索的精神，在实践操作活动中积累经验，发展数感，培养用数 学解决问题的能力。二、说教学目标：1 .在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，发展学生的想象思 维，培养学生的合作意识和主动探索的精神。2 .通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，并能解 决简单的实际问题，正确熟练地掌握六、七的加减法计算。3 .培养观察、语言表

2、达、动手和初步运用数学解决问题的能力。说教学重点：学会6和7的加减法，突破方法是引导学生在游戏中，通过合 作与交流使学生掌握所有的算式。教学难点是：提高学生计算的熟练程度，突破方法是组织多种形式的练习， 使学生熟练掌握6和7的计算。三、说教法与学法学生的经验和活动是他们学习数学的基础。本节课的教学本人根据数学新课 标的基本理念，精心设计学生的数学活动，充分利用了学具和多媒体教学手段， 调动学生多种感官参与学习。让学生在实际中运用所学知识，体现了数学来源于 生活，生活离不开数学。整节课以游戏、活动为主线，把教学内容清晰有趣地申 了起来，设计了新颖的情景教学和动画故事，尽可能的激发学生的求知欲望。

3、教 学过程紧扣教材，层层递进，环环相扣，教师能根据学生的实际适时的引导，使 整节课能顺利完成教学任务。有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。本课教学中，本 人就注意实践操作与游戏活动有机地结合，让学生在玩、操作、交流中思考，在 思考中探索，获取新知。四、说教学过程本节课的教学我主要设计了六个环节：复习导入、猜数游戏、摆数活动、实 际应用、回顾总结、课堂作业。（-）首先是复习导入在上新课前本人用开火车游戏复习了有关5的加减法算式，为学习6、7的 加减法做好了铺垫，接着以猜谜形式导入新课，激发学生的学习兴趣，创设了学 生良好的学习氛围。（二）接着进行本节课的主要内容猜数游戏在猜谜导入

4、的情景下，学生学习情绪高涨，因而教师自然的引入6的猜数游 戏活动，这一活动是学生十分喜欢的，每个人都有积极参与的信心。在猜数游戏 时，老师先拿出课前准备好的教具小棒6根，用双手演示，让学生通过猜数 引出得数是6的加法，接着老师改变猜数形式，用单手猜数再引出相应的减法， 从而使学生在玩的过程中，不知不觉地学会了 6的加减法。并使学生充分地感知 加减法之间的相互联系。（三）摆数活动学习了 6的猜数游戏后，学生兴趣高涨，跃跃欲试，老师便顺势引导，让学 生拿出事先准备好的学具7个圆片，组织同桌合作学习7的加减法，通过摆 数活动，进行实践操作，主动探究，得出7的所有加减法算式，这样做给每个学 生留有足够

5、的时间和空间展示自己，使每个学生都在活动中体会到学习的乐趣和 成功的快乐。（四）实际应用为了巩固新学知识，本人在摆数游戏结束后，适时的安排了实际应用练习题。 首先本人结合课本设计了一个情景图，通过老师演示过程，学生观察思考，列出 7的加减法算式。这一活动不仅巩固了新知，而且拓展了学生的想象思维能力。 动画课件的出示还大大提高了学生参与学习的积极性，为课堂输入了新的活力。 接着乂出示了两个变式练习题，进一步熟悉了6和7加减法之间的联系，使所学 知识得到强化。（五）回顾总结这一环节主要目的是，通过学生看书、教师小结，对本节课所学知识进行整理，使学生脑海中形成完整知识体系。（六）课堂作业最后进行课堂

6、作业，提高学生计算加减法算式的能力和速度。1241 .找规律填数。2.数一数，比一比。10764期中测试卷考试时间：60分钟满分：1。分卷面知识技能生活应用得分附加题我会算我会填我会画我会数我会列式解决问题卷而（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。一、我会算。（12 分）4-4=10-3=4+3+0=10-1-9=7+2=6-3=1+5+3=5-3-2=4+6=6+3=3+5-1 =5+5-5=技能（76分）知识w6 hui sudn（除标注外,其余每空1分，共38分）hui tidn 二、我会填。4 ,上课啦!g?在的（兽在修，的（在目的（）面，自在鹄的（）面，0在值的（）边,R在（3的（）

7、面;）面;）边。3 .下面的圆点数代表着小明家的电话号码，你能写出来吗?OOO OOOOOOOOOOOOOOOOO OOO OOOOO OOO一OOOOOO5小明家的电话号码是:5.（1）一共有（）个小朋友。（2）才才（）手拿气球，元元（）手拿气球。把左边3个小朋友圈起来，在从右边数第3个小朋友下面画“ V（2分） 6.（1）上面的数中最大的是（）,最小的是（）,最接近10的数是（2）0排在第3,6排在第（）,排第6的数是（）。（2）左数第（）个和第（）个数合起来是9,第（）个和第（）个数合起来是10ohui hug三、我会画。（4分）2.画口，比少3个。长方体有（）个，正方体有（）个,圆柱有

8、（）个，球有（）个。会会擀会）个E （）个5 （）竹（）个w6 hui lid shl五、我会列式。（共14分）1 . （4 分）® ®®® 口+® ®®® -3.（3分）2 .（2 分） 公氏生活应用（24分）t（六、解决问题。（共24分）L把7个萝卜分给两只小兔。（6分）每只小兔能分得同样多的萝卜吗？在正确答案的后面画“ J”。能口不能口如果让你来分，小兔分别能分到几个萝卜？（每只小兔至少分得1个萝卜）小白兔1小灰兔62.：5棵:一共有几棵缪？（3分）3.一共有8只小鸡。原来有9根丝瓜棵）4.瓜架上还剩几根丝瓜？（4分）5. （8 分）现在有多少个小朋友?根）匚现在有几只小鸟?+个）+（只）从19这九个数字中，任选五个填入下面的里，使等式成立。（每个数字只能用一次）（10分）期中测试卷一、0 7 7 09 3 9 ()10 9 7 5二、L0 3 9 8 52.10>9 86(或3.2 4 6 9 8 7 64.上下前后左右5.(010 (2)左右(3)图略6.( I )1() 0 9 (2)7 10(3)1 7 1 2(答案均不唯一)H4-OOOOO2 口口口四、1.6 4 4 32.9 8 1() 8五、1.2+6=8 6 + 2=88-2=6 8-6 = 22.6+ 3 = 93.2