14.4整式的乘法：单项式乘以单项式

1、比赛课教案课题14.1.414.1.4整式的乘法：单项式乘以单项式课型新授课总课时1 课时 第 1 课时授课人李越红教学 内容单项式乘以单项式教学目标1.1.理解单项式乘法的法则. .2.2.会用单项式乘法法则进行运算.3.3.经历单项式乘法法则的形成过程，培养学生的运算能力，体会类比思想.教学 重点单项式与单项式相乘的法则. .教学 难点对单项式的乘法运算的法则的理解. .教学 方法课堂讨论讲授法教具粉笔一体机PPT学法 指导自主探究师徒合作教学设计教学环节教学环节师生活动设计意图第一步复习引入（一）自主学习1 1.下列代数式中，哪些是单项式？哪些不是？小3,丿丄4,3小2丄一2x ,ab,

2、1+y,一ab，y,6x x + 5.52 2利用乘法的交换律、结合律计算6X46X4X13251325.教师引导学生进 行所学内容的复 习，师徒合作完成 四个小问题，教师 引出本节课的知 识点.复习回顾式导入新课有助 于让学生回顾 所学知识，为本 节课的学习做 好铺垫. .3 3 前面学习了哪三种幕的运算性质？内容是什么？4.计算：(1)x2X，X3,(2)(a2)3,(3)(2x3y)2第二步互助探究(一)师友探究(1 1)光的速度每秒约为 3 3X10105千米，太阳 光射到地球上需要的时间约是 5 5X0 0 秒，地球 与太阳的距离约是多少千米？地球与太阳的距离约是(3。05(5汉10

3、2km(二)教师讲解如果将上式中的数子改为子母，比如ac5be2，怎样计算这个式子？归纳新知总结出单项式与单项式相乘的乘法法则单项式相乘， 把 它的系数、相同 字母分别相乘， 对于只在一个 单项式里含有 的字母，则连同 它的指数作为 积的一个因式.教师对单项式乘以单项式 的法则的阐述， 有助于学生更 深层的理解此 法则第三步例题讲解与总结(1 1)(5a2b)(-3a)(2)2)(2x)3(-5xy2)(1)(1)系数相乘一有理数 的乘法，先确定 符号，再计算绝 对值；相同字母相通过例题让学 生学会运用所 学知识解决问 题, ,特别是要注 意总结单项式 乘以单项式运 算中会出现的 问题以便今后

4、能有所注意. .教师进一步分析单项式乘以单项式的法则乘一同底数幕 的乘法，底数不 变，指数相加；只在一个单 项式中含有的 字母，连同它的 指数作为积的 一个因式，不能 丢掉这个因式.(2)(2)不论几个单项式相乘， 都 可以用这个法 则(3)(3)单项式相乘的结果仍 是单项式第四步 巩固提 高与总 结归纳(1 1)3x25x3(2 2)4y2xy2)(-3xf4x2(2a)( 3af(1 )本节课我学会：(1 1)还有那些困惑：学会了单项式乘法的法则学会总结学会归纳才有进步第五步当堂检测(1)下面的计算对不对？如果不对，应当怎样改正？(1)3a22a2= 6a6(2)2x23x2=6x4学以致用，主要检查学生本节课的 知识点掌握的情况(3)3x24X2=12X2(4)5y33y5=15y15(2)计算：2 2(1)6X3xy( 2)2ab，(3ab )课后作业本土练霸 P65P65 页 1313 题、1414 题由学生根据自 己学习能力，恰 当选做，既面向 全体学生，又满 足不同学生的 学习需要板书设计14.1.414.1.4 整式的乘法：单项式乘以单项式1.1.单项式与单项式相乘的乘法法则2 2例题讲析3.3.学生展示教学反思本节课总的感觉时间很紧张，最后学生的当堂检测没有按时完成感觉很遗憾， 应该多留点时间给学生来进行思考和讨论，太专注于知识点的讲解而忽略了后进 生的学