2018师德学习心得体会(4篇)

1、2018 师德学习心得体会（4 篇）本文目录 20182018 师德学习心得体会教师师德学习心得体 会小学教师师德学习心得体会最新教师师德学习心得体会林老师的师德报告，让我对开展师德师风教育活动的重 要意义有了较明确的认识，20182018 师德学习心得体会。 师德建 设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革 的成败，我非常赞同他的几个观点。当然我们的先决条件是 要要关爱学生，并就林老师举的例子而言我特别归纳了两 点：便是以德服人，要“学高为师，身正为范”。作为一名教育工作者，“身正”在德育中尤为重要。其 身不正， 何以为师？教师是文明的使者， 是人类灵魂的工程 师， 作为“授业解

2、惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚 人格、模范行为来感染、影响并规范学生。然而，在工作中，我们因为自身素质不完善，常常忽略了一些细小举动：我们 很多同志往往这边才谴责读者高谈阔论，转身却与同事大声 评论该读者的素质低劣；才刚批评完某某学生偷懒， 转身却 自己翘着二郎腿坐在工作台前看书。 从表面上看，这些不过 是小事。但如果站在学生的立场看，学生对教师的说教进行 认知时，往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进 行思考和评价。如果二者一致，学生就会乐意接受，反之， 就会抱鄙夷甚至抵制的态度。的确，我们教育工作者自己并 不真正具有的东西，便无法真正给予学生。我们只有以自己 言行统一、表里一致

3、的美好品德为载体，才能在学生身上产 生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果。“小事” 做好了，就能拓展教育空间，缩短师生距离，赢得学生的信 赖，对学生的知、情、意、行等方面将起到潜移默化的教育 作用。其次便是要平等待人，关心他人。尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。现实工作中，我们很多时候都不能摆正自己的位置。对待他们，我们都把 自己当做是一名管理者，而他们成了被管理者。也因为此， 我们不能以一个公正、平等的心态去对待他们。当他们犯错 误时，我们有种抓到你“小辫子”似的喜悦，然后是摆出一 副高姿态来教育、谴责。对于那些屡教不改的，更是摆出一 副厌恶的表情，然后把他们归

4、在“素质低”的行列，去卩从来 没有想过要以一颗宽容的心去看待。学生是有自己思想和行 动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的 尊重与鼓励是对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是 把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代 师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊 严中摆脱出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏， 懂得赞美，善于交流，成为他们成长的伙伴，成为他们成长的引导者和鼓励者，并成为他们的朋友最后我想补充的就是：老师和学生之间的交往实际上也 是建立在人和人之间的相处之道上的。 老师是普通人， 学生

5、 也是普通人，大家要相互平等、相互尊重。在学校里，老师 有老师的责任和义务，学生有学生的权利和义务，师生关系 极大地影响着教育全过程，是班级管理中及其重要的一环， 能否处理好师生关系，事关教育的成败。师生关系是一种和 谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。老师在批 评教育学生的时候，一定要注意方式方法，在不能确定学生 做错事的情况下，宁愿把他们往好的方向想，更不能侮辱其 人格。曾有一位学生，他是大班转过来的插班生，事实上他妈 妈也是为幼儿老师，然而在她自己幼儿园上学的几年里，每 一位老师都特别关照他，使其养成了恃宠而骄的习性，他觉 得对他最好是理所当然的。通过长时间的接触，我发现他其 实

6、内心很善良，只是某些过分的关照让他失去了更好的发展 空间，少有自己动手实践的机会。 于是从批评到鼓励到表扬， 他慢慢改掉了任性的脾气，积极好学，每天都开开心心的上 幼儿园。“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每 天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年， 但是，我们应该立足现今， 着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞， 勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛，” 教师是“人梯”。我将用行动去播撒爱，用爱去培育美 好心灵，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量，做出应有 的贡献。以上为听完林老师的报告后的当日所书，事隔一日，突 发新的感受补录如下。师德需要一些坚持。始终保持着

7、崇高的师德，这是很难 得的，人总是偷懒的、自私的。当我们的私利与公事相冲突 时，你是否能次次都以师德为重呢， 教师亦凡人，也有私欲， 也会比较，是甩手不干了呢，还是继续以崇高的甚至是牺牲 自己利益的道德标准来行事呢，恐怕往往会为难吧，偶然为 之易，始终坚持难。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层 面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过 学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高 自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的 知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心 去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造 一切学生的美好心灵，

8、影响一代又一代的学生，真正成为一 名优秀的人民教师。教师师德的自觉性，是行风的建设的关 键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温 天底下最灿烂的工作。教师师德学习心得体会 20182018 师德学习心得体会| |返回目录 师德是教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定 的道德观念、道德行为规范和道德品质， 与教师的思想觉悟、 价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。中 国的独立学院产生于 19991999 年，近年来，独立学院的规模、 数量得到了迅速发展，成为高等教育大众化的重要载体。截 至 XXXX 年 1212 月，我国共有 292292 所独立学院，本科在校生约 2

9、76276 万，占全国高等教育本科在校生总数的 % %与普通高校相比，独立学院教师素质类型构成多样且异质性强，教师思想波动 大，流动性强，这给教师队伍建设带来了较大困难，心得体 会20182018 师德学习心得体会。在此背景下，建设一支“有 理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师 队伍，对于促进独立学院落实教育部独立学院设置与管理 办法，加快转型发展和规范设置，具有重要意义。而柔性 引导机制则能够充分激发教师养成师德自律习惯，是独立学 院加强教师师德建设的创新之举。建立教师师德柔性引导机制的理论基础柔性引导作为非强制性的方式，是以榜样示范、宽容赞 赏的方式引导教师师德提高。教师师

10、德柔性引导机制的核心 在于柔性激励。柔性激励作为人力资源管理的创新战略，是 知识型员工的驱动力，它是一种以人为中心的人性化管理方 式。它在研究人的心理和行为规律的基础上，采用非强制性方式，在员工心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意 愿变为个人自觉行动。根据马斯洛的需求层次理论，柔性引 导主要满足被尊重和实现自我的高层次需求，具有有效的激 励作用。教师作为知识型员工， 可通过目标激励、典型激励、 行为激励、情感激励、授权激励、宽容激励、赞赏激励等方 式实现柔性引导，加强教师师德建设。建立教师师德柔性引导机制也是教师作为社会人的需 要。社会学家乔治霍曼斯提出，人与人之间的互动基本上 是一种交换

11、过程。基于社会交换理论，教师作为社会的个体， 其行为显然存在于“成功”“刺激”“价值”等六个社会交 换命题系统中。因此，通过对教师柔性的激励引导将有助于 规范教师个人行为，提高师德水平。 就社会群体理论而言，社会群体在行为过程中会形成群体规范，群体规范会使群体 成员内化成群体压力，担心群体的负向道德评价和惩罚，使 得其不得不顺从群体行动。通过梳理教师优秀行为，形成教 师群体规范，建立师德标准，进而推动教师顺从师德标准，这显然有助于加强对教师个人的行为的管理和师德的提高。教师师德柔性引导机制的实践路径重记录反馈、轻量化考核的激励机制。教师师德作为职 业道德的评价，很难量化。以绝对的量化标准组织师

12、德考核， 不利于教师师德的提升。 这是因为， 绝对量化考核往往会导 致结果的不公平，不公平就会降低人的积极性；而且对师德的绝对量化涉及教师的道德尊严，排名靠后者会让人误会其 日常德行，这显然会极大伤害教师的自尊心，反而不利于师 德建设。教师育人活动形式多样， 教师个体之间存在着时间、 地点、活动内容等方面的差异性。在此过程中，往往会出现 教师之间因彼此育人活动的信息不对称而产生的矛盾与误 解，以及因此而产生的如何提高教师育人活动积极性的困 境。通过全面有效的记录，建立教师师德动态管理档案，从 教师课堂育人、课外学业辅导、团学活动指导等方面进行记 录，定期定点向所有教师反馈，将最终结果记录到教师

13、师德 档案中，实现动态管理。这种动态的记录与管理，虽然没有 对教师的言行进行评价考核，但恰恰是对其言行的公开，是 一种有效的“柔性引导”。这对于平时不积极主动、很少参 与学校活动及学生课外育人活动的教师，特别是兼职教师， 是一个有效的激励。喜闻乐见、赞赏包容的评价选优机制。 就教师个体而言， 其突出表现往往只是集中在教学、科研、学生课外活动指导 的某一方面。以喜闻乐见、赞赏包容作为教师评价选优的原 则，建立多种类型的教师师德评价选优机制，能够让各种类 型的教师，只要在某一方面突出都能评上优秀。例如，可以 建立指导学生科技竞赛的学生科技竞赛“优秀指导教师”评 选制度；指导班级工作“优秀班主任”评

14、选制度；在教师工作团队中组织开展评选“和谐之星”“微笑之星” “进取之星”等活动；在科研中遵守学术道德的“学术道德之星”评选活 动; ;在教学中深受学生喜欢的“最受学生喜欢教师”的评选 活动；还有综合评价的“十佳教师”评选活动等。独立学院 教师本身就是类型多样，通过多种的评选机制与活动，可以 鼓励团结大多数教师，提高教师工作的积极性，提高师德水 平。贴近师生、润物无声的宣传推广机制。高尚的师德通过 其行为表现，越微小的行为越能感染人。在对师德柔性引导 和激励过程中，可通过深入挖掘教师群体的先进典型，将典 型材料以短信、网络、海报等形式传播给全校教师，凝聚形 成浸润心灵、触击心弦、激荡灵魂的师德

15、力量，用一个个有 血有肉的典型事迹引领广大教师自我提高，形成一种基于柔 性引导原则的师德激励模式。独立学院教师存在大量兼职教 师，他们流动性大，归属感不强。通过以短信的方式发送真 实感人的教师人物事迹，可以引起他们的共鸣并增强责任 感。小学教师师德学习心得体会 20182018 师德学习心得体会| |返回 目录做为一名教师，在开展师德的学习活动中，我深深感到， 要做一个深受学生欢迎的教师，一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线, ,一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了”人类灵魂的工程师”的。良好的师德，就是要求

16、教师必须保持对教师这个职业的 一种敬畏心理。 学高为师，身正为范 永远是教师职业的不 变准则。自我校开展师德以来，在全体教师的努力下，狠抓师风 建设，形式多样，内容丰富，注重宣传教育，取得了良好的进 展。现将我个人学习师德情况总结如下 ：在思想方面，我认真学习了新的义务教育法、教 师法 、中小学教师职业道德规范、东营市 八要八不准 ，并严格要求自己。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身 的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范, ,有高度的事业心、责任心 ，爱岗敬业。坚持”一切为了学 生, ,为了学生的一切,树立正确的教育观、人才观，充

17、分理解 和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系， 形成教育合力。 注意利用学科特点加强学生的思 想教育，爱国教育，品德教育。在教育教学方面，我努力将所学的新课程理念运用于课 堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我 认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意 提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当 今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育 技术的学习和培训。提高自己的教育教学能力，随着课改的不断深入，我密切关注课改

18、的相关信息。认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进。在师德方面，本人严格按照 学为人师，行为世范 的标 准严格要求自己，认真学习师德材料，文明礼仪知识，对学生 注重言传身教；要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做 的，自己也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行 为，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的一致好评。今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习 ，提高自己的政治素养，树 立一切为学生服务的思想 ，努力钻研业务知识，虚心求教，经 常反思自己存在的问题和不足；严格要求自己，端正自己的态度, ,爱岗敬业，为人师表。最新教师师德学习心得体会

19、20182018 师德学习心得体会| |返回 目录经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的认识。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行 动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价 值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。一、关爱学生教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学 生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教 师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会 事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊 心，

20、在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩 时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是 增强师生关系的润滑剂。教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信 任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学 生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。 我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心 学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异， 区别对待。 对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一 个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个 学生掉队。二、热爱事业教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学 生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业 业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的 各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处 对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，贝 y y 尽量宽容。为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模