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文档简介
1、客厅黄昏燥热推荐融洽删掉规范春风拂面映入眼帘 翻到我的那篇作文,我一下子翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。或直线、曲线。曲曲 线线qq弯曲(跟弯曲(跟“直直”相相对)对)使弯曲使弯曲弯曲的地方弯曲的地方不公正;无理不公正;无理(Q) 姓姓一种韵文的形式一种韵文的形式(儿)歌曲儿)歌曲歌谱歌谱莫名其妙 愣住 意外 认真 平和 质朴 自学提示自学提示 默读课文第一部分,默读课文第一部分,思考:拿到叶老为思考:拿到叶
2、老为“我我”修改的作文,修改的作文,“我我”看看到了什么?有什么感受?到了什么?有什么感受? 翻到我的那篇作文,我一下子翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。或直线、曲线。怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?包书纸包书纸甲骨文甲骨文金文金文篆书篆书隶书隶书册册怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?包书纸包书纸怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?怎么你把几何
3、课本的包书纸去掉了呢? 我虽然未见叶老先生的面,我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春认真、平和以及温暖,如春风拂面。风拂面。 我虽然未见叶老先生的面,我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春认真、平和以及温暖,如春风拂面。风拂面。 我虽然未见叶老先生的面,我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂真、平和以及温暖,如春风拂面。面。 “ “这一篇作文写的全是具这一篇作文写的全是具体事实,从具体事实中透露出体事实,从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的如果没有在这几件有关画画的事上深受感动,就不能写得这事上深受感动,就不能写得这样亲切自然。样亲切自然。” 当翻到我的那篇作文时,当翻到我的那篇作文时, 我我一下子愣住了。一下子愣住了。当我仔细看了叶老的修改后,当我仔细看了叶老的修改后,我我 感受到他的认真、平和以及温暖,感受到他的认真、平和以及温暖,如春
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