说课课件【修改】

1、说 课 课 件计算机应用基础计算机应用基础 认识微型计算机的组成认识微型计算机的组成（任务（任务1.2.11.2.1）说说 课课 内内 容容说 教 法说 学 法说教学程序说 教 材说 课 课 件参参 考考 教教 材材计算机应用基础计算机应用基础黄国兴、周南岳主编黄国兴、周南岳主编高等教育出版社高等教育出版社1.2 1.2 认识微型计算机认识微型计算机任务任务1 1 认识微型计算机的组成认识微型计算机的组成说 课 课 件说 课 课 件 “计算机的组成计算机的组成”的学习是进一的学习是进一步学习计算机工作原理的重要基础，步学习计算机工作原理的重要基础，也是了解计算机各个常用部件及功能也是了解计算机

2、各个常用部件及功能的认识基础，更是应用好计算机必要的认识基础，更是应用好计算机必要的前提。的前提。说 课 课 件学习内容分析学习内容分析： 职业高中学生主要以学习实际操作技能为主，职业高中学生主要以学习实际操作技能为主，以培养优秀的职业技能工作者为主要教学目的。以培养优秀的职业技能工作者为主要教学目的。现在各行各业都已经开始使用计算机进行日常工作现在各行各业都已经开始使用计算机进行日常工作和贸易，所以掌握计算机技术成为和贸易，所以掌握计算机技术成为21世纪工作者的世纪工作者的一个必备技能。学习好计算机基本组成，能够进行一个必备技能。学习好计算机基本组成，能够进行日常计算机各部件的维护，是熟练使

3、用计算机和计日常计算机各部件的维护，是熟练使用计算机和计算机专业学习的基础知识，学好本部分，可以为以算机专业学习的基础知识，学好本部分，可以为以后的学习打下坚实的基础。后的学习打下坚实的基础。说 课 课 件学习者分析学习者分析： 本校职业高中学生主要来自本市和各乡镇，他们的本校职业高中学生主要来自本市和各乡镇，他们的中间较少部分同学在初中阶段系统地学习了信息技术中间较少部分同学在初中阶段系统地学习了信息技术课程，这些同学已接触过计算机，有一定的计算机使用课程，这些同学已接触过计算机，有一定的计算机使用基础，但对计算机软硬件的概念理解较为肤浅。基础，但对计算机软硬件的概念理解较为肤浅。 说 课

4、课 件通过本节的学习，通过本节的学习，知识知识：认识计算机主要部件并了解其作用；：认识计算机主要部件并了解其作用； 分辨计算机硬件与软件系统。分辨计算机硬件与软件系统。能力能力：全面认识计算机的组成及其作用，：全面认识计算机的组成及其作用， 让学生能够区别计算机的各种软件、硬件。让学生能够区别计算机的各种软件、硬件。说 课 课 件教教 学学 重重 难难 点点教学重点：教学重点：计算机系统的计算机系统的分类；组成计分类；组成计算机系统的各算机系统的各部件名称和作用部件名称和作用 教学难点：教学难点：区分硬件和软件；区分硬件和软件；区分输入设备和区分输入设备和输出设备。输出设备。 说 课 课 件任

5、务驱动任务驱动（小组讨论完成课本上表（小组讨论完成课本上表1-4）评价评价（评讲表（评讲表1-4并给出正确答案）并给出正确答案）新课讲述新课讲述（计算机系统结构）（计算机系统结构）教教 法法说 课 课 件说 课 课 件2，表，表1-4中的空格部分中的空格部分3，计算机系统结构图，计算机系统结构图说 课 课 件小组讨论小组讨论（小组讨论完成课本上表（小组讨论完成课本上表1-4）比较法比较法（比较书本上的设备与日常（比较书本上的设备与日常生活中见到的异同）生活中见到的异同）学学 法法说 课 课 件教教 学学 过过 程程任务一任务一：请请2-3名学生回答问题，复名学生回答问题，复习上一讲的重点内容（

6、计算机的发展习上一讲的重点内容（计算机的发展阶段和计算机的特点）阶段和计算机的特点） （8分钟）分钟）任务二任务二：请全班同学以小组讨论形请全班同学以小组讨论形式完成书本上的表式完成书本上的表1-4 任务三任务三+讲述一：讲述一：就学生完成的就学生完成的表表1-41-4进行提问并给出正确答案进行提问并给出正确答案 （10分钟）分钟）讲述二：讲述二：展示计算机系统的结构图展示计算机系统的结构图并进行讲解并进行讲解 （10分钟）分钟）小结小结+教学反思教学反思 （5分钟）分钟）任务一任务一：请请2-3名学生回答问题，复名学生回答问题，复习上一讲的重点内容（计算机的发展习上一讲的重点内容（计算机的发展阶段和计算机的特点）阶段和计算机的特点） （5分钟）分钟）任务二任务二：请全班同学以小组讨论形请全班同学以小组讨论形式完成书本上的表式完成书本上的表1-4 （15分钟）分钟）说 课 课 件课堂思考：课堂思考：1，“裸机裸机”的概念。