发展心理学复习习题

1、威廉·詹姆斯把自我划分为（ 、主体我和客体我 我 幼儿游戏主要是一种 象征性游戏 （自我否定）是指否定自己的各个方面，忽视自己的优点。把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。 组织 优先注视范式（ 、也称刺激偏爱程序 维果斯基的心理发展观认为（ 心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程 环境决定论的代表人物是（ 华生 柯尔伯格的道德发展理论3种水平和6个阶段社会契约定向阶段的特征是认识到法律不再是死板的、一成不变的条文毕生发展观认为影响心理发展的因素有（ 成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征

2、或属性    既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征 强化说运用（操作性条件反射）来解释言语的获得。 亲社会行为是 对他人或社会有利的积极行为及趋向 青年期人格的变化表现为（ 越来越成熟  个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程，叫（ 社会化 维果斯基认为教学与发展的关系应该是（ 教学要走在发展的前面 直觉行动思维表现为（）。   体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。  独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏， 柯尔伯格的道德发展理论认为（） 、环境

3、和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序 攻击行为是指（ 、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为B、利他行为    转换生成语法理论的主要概念有（ 语言获得装置、普遍语法、个别语法 班杜拉的社会学习理论是（ 、新行为主义的代表性理论 人生观）是指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。 婴儿期思维的典型特征是（ 直觉行动思维 狭义的心理发展是指（ 个体心理发展 婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。这是 个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是 、感觉 幼儿思维的主要特征是 具体形象思维 维果斯基的文化一历史发展理论认

4、为    心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果 平行性集合关系期的主要特征是     形成团伙 艾里克森认为婴儿后期(2岁4岁)的主要发展任务是 获得自主感，克服羞耻感 感 产生深度知觉的年龄 6个月 艾里克森认为童年期(7岁12岁)的主要发展任务是 获得勤奋感，克服自卑感 心理发展的不平衡性主要是指（）。   人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。 思维发展的抽象逻辑水平 社会性需要和社会化的成熟水平  、自我意识的成熟水平班杜拉三元交互决

5、定论行为环境影响人的内部因素童年期思维的基本特点有（）。 经历一个思维发展的质变过程 不能摆脱形象性的逻辑思维 发展心理学的研究任务包括（）。 探讨心理发展的内在机制 阐明各种心理机能的发展进程和特征 研究心理发展的基本原理 揭示各年龄阶段心理发展的基本特征 环境决定论 强调环境或教育在心理发展中的作用 心理发展是由环境因素决定的 否认遗传在心理发展中的作用1、“在研究儿童心理时不允许损害儿童的身心健康”体现了发展心理学研究 的（ ）。A.矛盾性原则 B.客观性原则 C.教育性原则 D.理论联系实际原则( )4、根据精神分析理论，“超我”遵循的是( )。A.快乐原则 B. 现实原则 C. 道德

6、原则 D.理想原则婴儿对母亲在不在场表现得无所谓，这种依恋属于回避型依恋 ( )8、按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，认为规则是绝对的、固定不变的，由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变的儿童处于道德发展的（ ）阶段。A.前道德 B.自律道德 C.他律道德D.道德相对论( )9、婴儿言语发生的时间在( )。4个月 8个月 14个月 16个月( )10、 弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（ ）。 A.超我 B.遗传      C.性本能      D.环境( )11、下列特征中，（

7、）是前运算思维的特征。A.思维不可逆性 B.思维同一性 C.思维互补性D.思维可逆性 ( )12、（）发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。A.皮亚杰 B.吉布森 C.班杜拉 D.斯腾( )13、精神分析理论认为幼儿进行游戏的原因是()。A.补偿现实生活中不能满足的愿望 B.精力过剩C.认识新的复杂客体和事件D.对未来生活的无意识准备( )14、皮亚杰以（ ）的标准划分心理发展阶段。A.认知发展 B.生理发展 C.人格特征 D.儿童的主导活动( )15、幼儿认知发展的主要特点是（）。A.具体形象性和不随意性占主导地位 B.抽象逻辑性占主导地位C.随意性占主导地位 D.抽象逻辑性向具

8、体形象性过渡( )16、按照托马斯切斯的分类，饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性，对新事物、新环境接受很慢的婴儿属于 B.迟缓型 ( )17、斯金纳认为，塑造行为的基础是（ ）。A.操作条件反射 B.消退 C.条件反射 D. 强化( )18、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）。A.成熟、经验、同化、顺应 B.图式、同化、顺应和平衡C.图式、物理经验和数理逻辑经验  D.成熟、经验、社会环境和平衡 简述弗洛伊德的儿童心理发展阶段理论。（5分）答:本我(Id)、自我(ego)、超我(superego)三个部分。本我 （类似无意识）是原始的、本能的、在人格中最难接近的、同时

9、又是强有力的、永存的部分。遵循快乐原则。自我 （意识）人格结构中的理性部分。它即从本我中发展出来，又是本我和外部世界之间的中介。它遵循现实原则。（3分）超我 包括良心和自我理想。“超我”是从自我中分化出来的部分，遵循道德原则。 4、什么是亲社会行为简述亲社会行为的影响因素有哪些亲社会行为指对他人或社会有利的行为及趋向。+又称为"向社会行为","利他行为"。 影响因素：他所生活的文化或亚文化的鼓励和宽容 家庭的情绪氛围 大众传播媒介 试述评皮亚杰的发展心理学理论。（12分）答：一、心理发展的本质和原因皮亚杰认为心理起源于主体的动作；动作的本质是主体对客体的适应适应的本质在于取得有机体与环境之间的平衡适应通过同化和顺应两种形式实现个体就通过同化和顺应这两种形式来达到机体和环境的平衡如果机体和环境失去平衡，就需要改变行为以重建平衡。这种不断的平衡不平衡平衡的过程，就是适应的过程，也就是心理发展的本质和原因二、发展的因素与发展的结构1.心理发展的因素 成熟 物理因素 社会环境 平衡 2.儿童心理发展的结构 图式 同化 顺应 平衡 三、儿童心理（思维）发展阶段1.感知运动阶段（02岁） 2.前运算思维阶段（27岁） 3.具体运算思维阶段（712岁） 4.形式运算阶段（1215岁） 评