雅礼禹翱 使议论具有形象美

1、高三作文课高三作文课文段文段1 1：人生在世，免不了遇到一些没有解决或者不会解决的：人生在世，免不了遇到一些没有解决或者不会解决的问题，这些难以解决的问题我们可以把它称之为困难。人生问题，这些难以解决的问题我们可以把它称之为困难。人生下来注定要同困难打交道的，你有勇气战胜困难，你就能走下来注定要同困难打交道的，你有勇气战胜困难，你就能走向成功；你要是害怕困难，你的困难只会越来越多。不同的向成功；你要是害怕困难，你的困难只会越来越多。不同的人，对待困难有不同的态度。我们要在困难中磨砺自己，要人，对待困难有不同的态度。我们要在困难中磨砺自己，要向困难做斗争。向困难做斗争。文段文段2 2：困难原本是

2、生命中一道不可或缺的风景，如果人生的：困难原本是生命中一道不可或缺的风景，如果人生的旅途上没有困难，人还有什么可做的呢？困难是竖立在现实旅途上没有困难，人还有什么可做的呢？困难是竖立在现实和理想之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便和理想之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔；困难是蹲在成功面前的看家犬，怯弱的人逃得越天宽地阔；困难是蹲在成功面前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越紧；困难是悬崖上的独木桥，强者把它当做急，它便追你越紧；困难是悬崖上的独木桥，强者把它当做捷径，弱者把它当做绝境；困难是生命的试金石，灵魂在困捷径，弱者把它当做绝境；困难是生命的试金石，灵魂

3、在困难中磨砺，就会显露出金子般的成色。世上没有不弯的路，难中磨砺，就会显露出金子般的成色。世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。困难宛如天边的雨，说来就来了，你无人间没有不谢的花。困难宛如天边的雨，说来就来了，你无法逃避，无法退却；困难又似横亘的山，赶也赶不跑，你只法逃避，无法退却；困难又似横亘的山，赶也赶不跑，你只有跨越，只有征服。有跨越，只有征服。一、比较阅读一、比较阅读 文段1的道理是说清楚了，但干瘪无味，内容空泛，缺乏说服力和感染力。 文段2通过丰富的联想和想象，把抽象抽象的“困难”变成了具体可感的具体可感的形象形象，说理透彻说理透彻，内内容丰富容丰富，语言也显得，语言也显得文采飞扬文采

4、飞扬。二、考纲解读二、考纲解读 湖南高考作文考纲在发展等级明确湖南高考作文考纲在发展等级明确要求要求“深刻，丰富，有文采，有创新深刻，丰富，有文采，有创新”，其中第三点其中第三点“有文采有文采”具体是指：用词贴具体是指：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有表现力。 评分方式则只要发展等级的四点中评分方式则只要发展等级的四点中有一点特别突出，或深刻，或丰富，有一点特别突出，或深刻，或丰富，或有或有文采文采，或有创新，就可以计，或有创新，就可以计满分满分2020分分。三、使议论具有形象美之方法探究三、使议论具有形象美之方法探究使议论具有形象美使

5、议论具有形象美分组探究学习分组探究学习讨论时注意两个层次：讨论时注意两个层次：第一个层次，你侧重研究的这组第一个层次，你侧重研究的这组材料是用了材料是用了何种方法何种方法使议论具有使议论具有形象美的？形象美的？第二个层次，比较每组两个例子第二个层次，比较每组两个例子在方法上在方法上有不同之处吗？有不同之处吗？方法一方法一 ，使议论具有形象美使议论具有形象美 博喻博喻 包孕式比喻（母子式比喻包孕式比喻（母子式比喻） 对比式比喻对比式比喻 缩喻缩喻 俗话说，俗话说，“喻巧而理至喻巧而理至”！ 梁实秋在梁实秋在我的一个国文教师我的一个国文教师说他说他的国文老师教他打比方：的国文老师教他打比方：他又告

6、诉我，说他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕！何等手腕！ 方法二方法二、 ，使议论具有形象美。，使议论具有形象美。 列举事例列举事例列举意象列举意象具象具象 万丈高楼平地起，长期积累为前提。万丈高楼平地起，长期积累为前提。千淘万漉始到金，精心选择是关键。千淘万漉始到金，精心选择是关键。浓妆淡抹应相宜，运用得体才精彩。浓妆淡抹应相宜，运用得体才精彩。方法三方法三 、 ，使议论具有形象美。，使议论具有形象美。熟语熟语诗词诗词 一则熟语，一个典故，往往凝结着一一则熟语

7、，一个典故，往往凝结着一段故事，一种人生；浓缩着一种经验，一段故事，一种人生；浓缩着一种经验，一种情绪；一句诗词，往往就是一幅图画，种情绪；一句诗词，往往就是一幅图画，一个场景，隐含着一种体悟，一种道理。一个场景，隐含着一种体悟，一种道理。运用诗词典故，名言熟语，可以使读者在运用诗词典故，名言熟语，可以使读者在“如睹其人，如闻其声，如见其形，如临如睹其人，如闻其声，如见其形，如临其境其境”中体情、悟理、得趣！中体情、悟理、得趣！四、课堂写作实践四、课堂写作实践 写作实践写作实践 ：练习一、三做课堂练习，其余：练习一、三做课堂练习，其余为课外作业。为课外作业。练习一练习一 依据语境，用依据语境，

8、用“比喻使形象比喻使形象”的方法，续写的方法，续写36句。句。 有网友相信微博有网友相信微博“利大于弊利大于弊”，理由是：，理由是： 1 1、微博是腐败的曝光机；、微博是腐败的曝光机； 2 2、微博是谣言的粉碎机；、微博是谣言的粉碎机； 3 3、微博是、微博是_； 4 4、微博是、微博是_； 5 5、微博是、微博是_； 6 6、微博是、微博是_；参考答案参考答案 3 3、微博是真相的挖掘机；、微博是真相的挖掘机； 4 4、微博是自由声音的发动机；、微博是自由声音的发动机； 5 5、微博是民众微言的呼吸机；、微博是民众微言的呼吸机； 6 6、微博是社会空气的清洁机；、微博是社会空气的清洁机； 7

9、 7、微博是事件记录的影像机；、微博是事件记录的影像机； 8 8、微博是推动社会进步的永动机。、微博是推动社会进步的永动机。练习三、运用所学化抽象为形象的表述方法，在横练习三、运用所学化抽象为形象的表述方法，在横线上续写若干句子，使之与前文形成完整的段落。线上续写若干句子，使之与前文形成完整的段落。 自信是什么？自信就是诸葛亮在空城之上自信是什么？自信就是诸葛亮在空城之上面对百万之众时镇定自若的笑容，面对百万之众时镇定自若的笑容， 就是毛泽东运筹帷幄指挥三大战役时坚定就是毛泽东运筹帷幄指挥三大战役时坚定的目光，就是朱总理当选后答记者问时激的目光，就是朱总理当选后答记者问时激昂的语调，就是女足姑

10、娘们在球门前果断昂的语调，就是女足姑娘们在球门前果断的一脚的一脚自信有助于成功。自信有助于成功。注意事项注意事项 其一，抽象表达与形象表达有机结合。其一，抽象表达与形象表达有机结合。使议论具有形象美使议论具有形象美时，宜先给概念或判断下一准确的抽象定义或作概括性较时，宜先给概念或判断下一准确的抽象定义或作概括性较强的诠释，以保证后面的形象化表述比较准确与合乎情理。强的诠释，以保证后面的形象化表述比较准确与合乎情理。比如张锲比如张锲祖国祖国。 其二，调整文字就是更动思想情感。其二，调整文字就是更动思想情感。记住朱光潜先生在记住朱光潜先生在咬文嚼字咬文嚼字里说的话，斟酌文字的分量，在实际上就是里说的话，斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感，形式服务于内容。调整思想和情感，形式服务于内容。 其三，精彩文段多揣摩，多朗读。其三，精彩文段多揣摩，多朗读。仅看几段范文，学几条仅看几段范文，学几条方法，是不可能掌握使议论具有形象美的表述方法的，临方法，是不可能掌握使议论具有形象美的表述方法的，临考前要加强阅读，对这类文章多加思考，揣摩写法，精彩考前要加强阅读，对这类文章多加思考，揣摩写法，精