婴幼儿的智能发育和早教方法系列二

1、1婴幼儿的智能发育和早教方法系列二（4-6个月）4 46 6 个月婴儿的智能发育日新月异。你会感到孩子愈来愈可爱，有感情， 有个性了。如果你细心观察，会发现很多有趣的新发现，请把握住这些瞬间，机 智灵活的启迪智慧的火花。1.1. 4 4 6 6 个月婴儿的运动1 1） 宝宝的第一个动作的飞跃：坐起4 4 个月的婴儿随着颈背部肌力的增强， 宝宝将开始迎接第一个动作的飞 跃 坐起。拉宝宝坐起时，他会很高兴。会主动抬起自己的头。到5 5 个月时，宝宝会分开双腿呈 三脚架 式，手在前面支撑地坐起，也可靠着坐。 6 6 个月时， 有的孩子会独坐片刻；2 2） 运动发育的重要里程碑：翻身在学坐的同时， 宝

2、宝也在学习翻身， 开始是从仰卧翻到俯卧位， 然后从 俯卧翻到仰卧， 最初只会从一侧翻身， 以后两侧都会翻身。 学习翻身也是一个运 动发育的重要里程碑；3 3） 向爬挑战 一旦会翻身，有的孩子就开始向另一个目标：向爬挑战。当然，这年 龄不会爬是正常的。如果多多练习拉坐、翻身和爬，就会使宝宝提前1 12 2 个月学会这些动作；4 4）早产儿或窒息儿等有脑损伤的婴儿的运动婴儿对于早产儿或窒息儿等有脑损伤的婴儿， 学会坐、翻身和爬， 非常 重要。这是远离脑瘫的好兆头。 对正常婴儿来说， 运动是促进智力发育的重要手 段。2.2. 运动发育是遵循大脑发育的规律进行的如早产 2 2 个月的早产儿， 出生后

3、4 4 个月，运动发育相当于 2 2 个月，这是 正常现象，但是运动发育在一定范围内受环境的影响；3.3. 运动发育促进认知能力的发展1 1）坐位会让婴儿发现很多令人惊奇的事情就拿坐起来说， 坐位时婴儿看物体是相对平行的位置， 不像仰卧位时只 能面对房顶或从斜位方向看物体， 坐位有利于双眼协调、 认知物体和对物体远近的判断。对听觉的发育也有类似作用， 有助于形成婴儿对声音方位的判断， 头部 转动更2加灵活。最重要的是坐位时，他会发现用手可以做很多令人惊奇的事情。 这就更引诱他坐起；2 2）双足跳在这个发展阶段婴儿喜欢扶着他做双足跳的动作。 有的会主动弯曲双腿 跳，有的被动扶跳，均属正常。婴儿都

4、会感到很高兴。此外，坐位时做 摇呀摇 的动作，或趴在一个大球上摇动，这些均有利于宝宝平衡能力的发育。4.4. 手的操作手的动作是由手眼不协调到手眼协调抓物体。1 1）伸手握取物体如果你经常有机会给 4 4 个月的婴儿宝宝练习， 他就已经会伸手握取面前 他喜欢的物体了；1 1）喜欢把物体放进口内、啃、用舌头舔到 5 5 个月时， 两手均会各抓握一个物体。 而且一拿到物体， 喜欢放进口 内、啃、用舌头舔，家长不必紧张地将玩具从他口中取走。只要事前把玩具清洗 干净，可以让他拿进口内探索一下，有利于他感知能力的发展；2 2）让婴儿凭自己的努力去够取玩具婴儿 5 5 个月时，父母可把玩具放在不同距离，

5、在孩子经过努力够得着的 地方，让婴儿凭自己的努力去够取玩具， 不要被动将玩具放在婴儿手中。 如果有 饼干（好拿、易溶化的 ）让婴儿自己将饼干拿到嘴里。 这既是手的动作的锻炼， 也 是自我生活能力的练习；3 3）学习将物体从一只手传递给另一只手 6 6 个月时，婴儿学习将物体从一只手传递给另一只手。坐位时，宝宝一 只手中已经拿了一个物体， 再给同一只手一个物体， 看是否会将原来的物体传递 给另一只手，来拿新的物体？如果不会，可以教教他，练习几次后就会学会。会 拿大物体，可给他拿较小的物体。这时宝宝会用手耙取小物体。5.5. 认知能力1 1）视觉更加敏锐4 46 6 个月婴儿视觉更加敏锐，远近都能

6、看清楚了。视觉辨别颜色能力 也和成人相似；2 2）对听觉反应能力更加灵活3经常变换接触的环境，提高孩子的认知能力但他对接触的物体很容易失去兴趣， 对没有见识过的物体， 有巨大的好 奇心。因此， 最能提高他认知能力的方法是经常改变接触的环境。 除在家中变换 玩的东西包括日常用品，不同的图片、画报，还应经常户外活动，接触大自然， 看看初升的太阳， 傍晚的月亮， 看看红色的花， 绿色的树木和青草。 看车辆行驶， 小狗奔跑，鸟儿飞翔，使他视觉追踪。边看要边说， 红花多好看 ， 小汽车开 过去了 等；3 3）照镜子是认识自己的好方法孩子开始只注意妈妈， 以后注意自己。 对自己的动作的镜子中反射影像 感兴

7、趣；4 4）藏猫猫是认知能力的重大飞跃这一阶段的孩子开始学会 藏猫猫 游戏。这是认知能力的重大飞跃。 生 后最初几个月他认为世界上仅仅由他看见的物体构成，你离开房间，你就消失， 再回来时，你是全新的人，现在认识到每天给他喂奶，护理的是同一个人。你用 布藏脸面， 你实际上还在那里， 这是物体永恒原则。 藏猫猫的游戏可以有不同的 玩法，都可以继续发展这种认识能力，还可以将玩具盖起来，去寻找，也有同样 的作用。6.6. 语言和交流从出生后经常对宝宝说话， 是在感受语言， 这是不可缺少的语言学习环 境。4 4个月开始 咿呀 学语，尽管听起来像胡言乱言，但你仔细听，会发现有升 高和降低的声音。同孩子说话

8、可以鼓励他发音。当听到一个可以辨认的音节时， 学他的发音让他重复。5 56 6个月时，你可以教他叫 爸爸 、 妈妈 ，还可以教 他简单的音节如 奶 、 抱 和 走 等等。1 1）情感发育 4 4 6 6 个月婴儿在情感方面发生很大的变化。随着他的活动能力增强， 渴望接触他所看到的东西。如果他达不到他会喊叫，摔东西，要求帮助。一旦得 到您的帮助，他就忘记刚才做的事，又把注意力集中在你的身上冲着你笑， 咿 呀 说话。虽然对玩具很快厌烦，但他不厌烦你的关心，他懂得你赞扬的语言， 会兴高采烈，对你的批评语气会哭泣；2 2）孩子的性格在很大程度上取决于先天气质有的安静， 有的哭闹多。 你的抚养方式要适应

9、他的先天气质特点， 这样 双方都有好处。 对意愿强烈和性格倔强的孩子你要有更大耐心和温和的方式， 使 他安静下来。对安静的孩子要更多的热情关照，使他活跃起来。3 3）孩子的依恋情感发展4 46 6 个月婴儿开始见到妈妈表现出喜悦的情绪，特别在晚上哭泣时， 如果妈妈抱起即停止哭闹。 这是依恋行为的开始。 依恋是个人情感发展的重要一 步，如果母亲对孩子的需求反应敏锐，婴儿会感觉很安全，有自尊心，有利于发 展宝宝的主动探索和认知能力，就会适应良好，这是形成健康人格的基础。47.7. 如何促进孩子的大脑发育1 1） 给孩子创造一个新奇安全的环境 - 让他可以自由活动和探索；2 2） 给与孩子语言刺激

10、- 在喂养、护理、户外活动时要对孩子说话，给予丰 富的语言刺激，经常和孩子面对面交流，模仿他的声音，激发他发音的兴趣；3 3） 每天给孩子阅读书籍 - 每天给孩子阅读书籍，养成喜欢书的习惯；4 4） 随着音乐，做节律性运动；5 5） 鼓励孩子自己拿玩具，促进动手能力的发展；6 6） 培养孩子夜间睡长觉 - 这一点与婴儿的智能和体格发育有重要的作用。8.48.4 6 6 个月玩具、音乐和书刊为了丰富婴儿感知觉刺激和认知能力，下面介绍玩具、图画书和婴儿音乐1 1）3 3 6 6 个月婴儿喜欢红色和蓝色玩具他们观察玩具的神情像一个专注于研究的科学家。 4 4 个月的视焦距接近 成人，可以让他注视滚动

11、的球。玩具要便于他们摇动拍打出声；2 2）对镜子非常迷恋可以看到自己的动作在镜中的反射的影子。 有助于认识自己。 虽然这需 要时间，但能学会；3 3）图画书是婴儿的好朋友任何符合婴儿视觉特点的都可以用。 这里介绍一种婴儿优秀图书 【嘟嘟 熊】，是国家教育部向全国家长推荐的期刊， 是由著名的童话作家和画家创作的。 塑造了可爱的嘟嘟熊的形象， 色彩鲜艳，故事生动。每天可以给宝宝看看和讲解。翻页要快些，让孩子有新鲜感、每次时间不要太长， 根据孩子的反应，适可而止， 每天看几次；4)4)婴儿音乐和节律性运动最新研究认为， 婴幼儿天生具备有自我学习与发展艺术的能力， 如没有 良好的培养， 将随着年龄的增长有可能出现明显的退步。 推荐婴幼儿音乐体操 与名曲律动 ，是儿科专家与早期艺术潜能开发专家根据婴幼儿各个阶段的动作 能力而创作编曲的，如侧翻滚、上楼梯、走路、蹦蹦跳等。