高中生物52生态系统能量流动课件新人教版必修3

1、温故知新温故知新生态系统的结构？生态系统的结构？生态系统的组成成分，举例并简要生态系统的组成成分，举例并简要说明各自作用？说明各自作用？食物链的起点和终点？食物链的起点和终点？食物链、食物网是是生态系统的什食物链、食物网是是生态系统的什么结构？有何作用？么结构？有何作用？生态系统的能量流动生态系统的能量流动学习目标学习目标 理解生态系统能量流动的概念理解生态系统能量流动的概念 掌握能量流动的过程并能进行运用掌握能量流动的过程并能进行运用 掌握能量流动的特点并进行运用掌握能量流动的特点并进行运用预习效果检测能量流动的概念能量流动的概念生态系统中能量最主要来源？生态系统中能量最主要来源？第一营养级

2、固定的太阳能（同化的第一营养级固定的太阳能（同化的能量）的去向？（可用大括号形式能量）的去向？（可用大括号形式概括）概括）能量流动的特点？能量在两个营养能量流动的特点？能量在两个营养级的传递效率级的传递效率研究能量流动的实践意义有哪些？研究能量流动的实践意义有哪些？能量流动的概念能量流动的概念: : 生态系统的能量流动是指生生态系统的能量流动是指生态系统中能量的态系统中能量的输入输入、传递传递、转转化化和和散失散失的的过程。过程。课堂探究一：能量流动概念分析课堂探究一：能量流动概念分析输入生态系统的总能量（能量流动的起输入生态系统的总能量（能量流动的起点）？点）？能量流动的渠道？能量流动的渠道

3、？能量以什么形式在个营养级间流动？又以能量以什么形式在个营养级间流动？又以何种形式散失？何种形式散失？总结能量在生态系统流动过程中的转化？总结能量在生态系统流动过程中的转化？ 认真分析生态系统能量流动的概念，认真分析生态系统能量流动的概念，思考以下问题：思考以下问题：1.1.能量的源头能量的源头 :2.2.起点起点:3.3.输入生态系统的总能量输入生态系统的总能量:4.4.渠道渠道: :5.5.能量散失的形式能量散失的形式: :6.6.能量在营养级之间流动形式：能量在营养级之间流动形式：7.7.能量转化：能量转化：太阳太阳从生产者固定太阳能开始从生产者固定太阳能开始食物链和食物网食物链和食物网

4、生产者固定的太阳能总量生产者固定的太阳能总量热能热能v总结总结：太阳能太阳能 化学能化学能 热能热能化学化学能能课堂探究二：课堂探究二：生态系统能量流动的过程生态系统能量流动的过程各级消费者如何获得能量？各级消费者如何获得能量？参考教材图参考教材图5-6，总结初级消费者摄取的，总结初级消费者摄取的能量的去向？各级消费者摄取的能量去向能量的去向？各级消费者摄取的能量去向是否都一样？是否都一样？根据图根据图5-7，总结各营养级同化的能量的，总结各营养级同化的能量的去向。每个营养级流向分解者的能量包含去向。每个营养级流向分解者的能量包含哪些部分？哪些部分？区分关于能量流动的几个词语：摄入（取）区分关

5、于能量流动的几个词语：摄入（取）vs同化同化vs固定固定vs输入输入vs流入流入消费者的同化量 =摄入量粪便量属于上一营养级的同化量 生产者生产者（植物）（植物）呼吸呼吸 初级消费者初级消费者（植食动物）（植食动物）呼吸呼吸 次级消费者次级消费者（肉食动物）（肉食动物） 三级消费者三级消费者（肉食动物）（肉食动物）呼吸呼吸呼吸呼吸分分 解解 者者呼吸呼吸每个营养级都有未利用的部分每个营养级都有未利用的部分课堂探究三：生态系统能量流动的特点课堂探究三：生态系统能量流动的特点完成完成P95P95资料分析资料分析如何理解每一营养级能量中的未利用部分？如何理解每一营养级能量中的未利用部分？能量能不能从

6、下一个营养级反向流向上一个营能量能不能从下一个营养级反向流向上一个营养级？为什么？养级？为什么？流入某个营养级的能量，为什么不能百分之百流入某个营养级的能量，为什么不能百分之百地流向后一个营养级？地流向后一个营养级？如何计算两个营养级之间的能量传递效率？对如何计算两个营养级之间的能量传递效率？对于一个人工生态系统，计算能量传递效率时，于一个人工生态系统，计算能量传递效率时，人工投放的能量（如饲料等）是否应该计算在人工投放的能量（如饲料等）是否应该计算在内？内？生态系统能量流动的特点：生态系统能量流动的特点： 逐级递减逐级递减: :能量金字塔能量金字塔单向流动单向流动: :生产者生产者次级消费者

7、次级消费者三级消费者三级消费者能量传递效率大约为能量传递效率大约为10%10%- -20%20%初级消费者初级消费者不循环，不可逆不循环，不可逆能量在沿食物链流动的能量在沿食物链流动的过程中是逐渐减少的过程中是逐渐减少的拓展延伸：拓展延伸：能量传递效率相关计算能量传递效率相关计算（一）已知高营养级的能量（有机物），推导（一）已知高营养级的能量（有机物），推导低营养级的量低营养级的量 至少需要量？至少需要量？ 最多需要量？最多需要量？（二）已知低营养级的能量（有机物），推导（二）已知低营养级的能量（有机物），推导高营养级的量高营养级的量 至少供养的量至少供养的量 最多供养的量最多供养的量1.1.

8、能量能不能从下一个营养级反向流向上一个能量能不能从下一个营养级反向流向上一个营养级？为什么？营养级？为什么？4.4.生态系统中的能量流动违背能量守恒定律吗？生态系统中的能量流动违背能量守恒定律吗？3.3.流入某个营养级的能量，为什么不能百分之流入某个营养级的能量，为什么不能百分之百地流向后一个营养级？百地流向后一个营养级？2.2. 能量在相邻营养级之间的传递效率在多大范能量在相邻营养级之间的传递效率在多大范围内？围内？每个营养级同化能量每个营养级同化能量= =下一个营养级同化能量下一个营养级同化能量+ +呼吸消耗能量呼吸消耗能量+ +分解者释放能量分解者释放能量+ +未被利用能量未被利用能量v

9、思考思考：能量金字塔可能量金字塔可以说明什么问以说明什么问题呢？题呢？v思考思考：迁移创新迁移创新：根据林德曼能量流动的根据林德曼能量流动的“十分之一定律十分之一定律” 1. 如如D鱼体重增加鱼体重增加1kg，所需，所需浮游植物约浮游植物约_ 。 1000kg2 2. .食物链一般不超过食物链一般不超过4-54-5个营养级个营养级? ?（四）（四） 研究能量流动的意义：研究能量流动的意义： 1.帮助人们科学规划，设计人帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有工生态系统，使能量得到最有效的利用。效的利用。 2.设法调整生态系统中的能量设法调整生态系统中的能量流动关系，使能量流动关系，使

10、能量持续高效持续高效地地流向对人类最有益的部分。流向对人类最有益的部分。能不能改变生态系统能量流动的规律？能不能改变生态系统能量流动的规律？ v质疑：质疑：v思考：思考：锄去农田中的杂草，修去树木的侧枝，锄去农田中的杂草，修去树木的侧枝，目的是什么目的是什么? ? 能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始 流经生态系统的总能流经生态系统的总能 能量流动的数量能量流动的数量 是生产者所固定的全部太阳能是生产者所固定的全部太阳能生态系统的生态系统的 能量流动的途径：太阳能能量流动的途径：太阳能第一营养级第一营养级第二营第二营能量流动能量流动 养级养级第五营养级第

11、五营养级 单向流动不循环单向流动不循环 能量流动的特点能量流动的特点 逐级递减传递率为逐级递减传递率为1020 设法调整能量流动关系设法调整能量流动关系 研究的目的研究的目的 使能量流向对人类最有益的部分使能量流向对人类最有益的部分本课小结本课小结下图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解，回答问题。下图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解，回答问题。图中图中D D表示表示_。能量在逐级递减中，传递率按能量在逐级递减中，传递率按2020计算，若狐获得的能量是计算，若狐获得的能量是8 8千千焦，传递给狼的能量为焦，传递给狼的能量为_千焦，狼获得的能量中，草应供给这千焦，狼获得的能量中，

12、草应供给这条食物链的能量为条食物链的能量为_千焦。千焦。图中各营养级通过图中各营养级通过A_A_ _作用被消耗，通过作用被消耗，通过B_B_ _利用，利用，而而B B又通过又通过C_C_ _ _被消耗。被消耗。太阳能太阳能 1.6 200 呼吸呼吸 分解者分解者 呼吸作用呼吸作用1.1.人们常用金字塔来说明生态系统中人们常用金字塔来说明生态系统中 哪两者之间的关系哪两者之间的关系 （ ）AA.A.能量和营养级能量和营养级B.B.个体大小与营养级个体大小与营养级C.C.个体大小与个体数量个体大小与个体数量D.D.个体数量与生物类型个体数量与生物类型课堂练习：课堂练习：2.2.生态系统的能量流动是

13、指（生态系统的能量流动是指（ ）A.A.太阳能被绿色植物固定的过程太阳能被绿色植物固定的过程B.B.生态系统内生物体能量代谢的过程生态系统内生物体能量代谢的过程C.C.生态系统内伴随物质循环的能量转移过程生态系统内伴随物质循环的能量转移过程D.D.能量从生物体进入环境的过程能量从生物体进入环境的过程C3.(3.(多选题多选题) )下列有关生态系统能量流动下列有关生态系统能量流动 的叙述中正确的是的叙述中正确的是( )( ) ABDA.A.能量流动是单向的，不可逆的能量流动是单向的，不可逆的B.B.食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C.C.初级消费者

14、越多，次级消费者获得的能量越少初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.D.营养级越多，散失的能量越多营养级越多，散失的能量越多4.4.森林中，螳螂捕蝉，黄雀在后，可森林中，螳螂捕蝉，黄雀在后，可构成一条食物链。如果黄雀增加体重构成一条食物链。如果黄雀增加体重1010克，按理论计算，最多需要蝉克，按理论计算，最多需要蝉( ( ) )A.10A.10克克 B.100B.100克克 C.1000C.1000克克 D.10000D.10000克克C5.下图表示生态系统的能量流动，请据下图表示生态系统的能量流动，请据图回答：图回答：（1 1）图中）图中a1a1代表代表（2 2）图中）图中a2a2代表

15、代表 （3 3）a3a3a2a2的原因是的原因是（4 4）从生态系统能量传递效率上看，一个）从生态系统能量传递效率上看，一个 营养级的能量，流到下一个营养级只营养级的能量，流到下一个营养级只 有有 ，因此，一个食物链一因此，一个食物链一般般 不能超过不能超过 生产者所固定的太阳能生产者所固定的太阳能 从第一营养级流动到第二营从第一营养级流动到第二营养级的能量养级的能量 初级消费者呼吸作用消初级消费者呼吸作用消耗了大部分的能量，只有耗了大部分的能量，只有1010-20-20的能量的能量传递给次级消费者，所以传递给次级消费者，所以a3a3a2a2； 10102020 五个营养级五个营养级 2.2.根据生态系统中能量流动逐级递减根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律，营养级越高，可利用的能的特点和规律，营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链（网）流经老虎的能营养级，通过食物链（网）流经老虎的能量已减到很少的程度。因此，老虎的数量量已减到很少的程度。因此，老虎的数量将是很少的。故将是很少的。故“一山不容二虎一山不容二虎”有一定有一定的生态学道理。的生态学道理。 3. 从能量传递