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文档简介

1、 评价工具及说明自评和互评工具及说明我课堂上自评与互评的工具大体分为一下几种，其中包括课堂检测习题、小组对话练习和作文展示。说明：其中课堂检测又分为两大部分：在每节课上课前我会选择相应的习题对学生上节课所学知识点进行检测和复习；在下课前对本节课所讲的知识点再进行当堂测试。在课堂中，会让学生通过小组对话练习的形式进行组句，检测是否掌握本单元重点句型。评价方式：我的评价方式主要包括自主完成、小组合作、学生间互评和教师总结性点评这四种方式。利用微信小程序问卷星完成自评与互评项目，问卷星用于前置性评价以及课后终结性评价，前置性评价帮助教师了解学生的认知基础，以便制定恰当的教学目标，课后评价则是检测学生

2、的学习成效，起到学习单电子化的作用。1打分每 个 成 员 积 大部分成员 只 有 几 个 成极 的 参 与 小 能参与小组 员 能 参 与 小组活动。活动。组活动。 资源共享。 料 资 源 共 资 料 资 源 共每 个 成 员 愿 大部分成员 成 员 只 愿 意意 听 取 别 人 愿意听取别 听 取 很 少 人成员之间的倾 的意见。人的意见。 的 意 见 或 很少 有 成 员 愿意见。讨 论 有 实 质 讨论有一些 讨 论 几 乎 没有 价 值 的 成 成果出现。 有成果。果出现。任 务 总 是 按 任务大部分 任 务 需 要 催时完成。时候按时完 促才能完成。成。关系融洽，小 关系一般， 关

3、系冷淡，小组 很 积 极 的 小组能参与 组 很 勉 强 的参 与 组 间 合 组间合作。 参 与 组 间 合每 个 小 组 都 大部分小组 极 少 有 小 组 通过小组间的讨论 ,相互交流 ,学习帮助 ,学生可以很快的发现问题,经过共同努力完成教学目标.定性评价：QQ 和微信等工具完成自评与互评活动。借助问卷星、学习单和评价量规、云盘电子档案袋、Smartclassroom 的课堂练习以及 Pa 问卷星用于课前以及课后，教师借助 QQ 以及微信平台发送问卷星进行前置性评价以及课后终结性评价。前置性评价帮助教师了解学生定格动画的认知基础，以便制定恰当的教学目标；课后评价，则是检测学生定格动画的学习成效。学生的学业评价，可以从课堂评价、作业评价、检测评价和综合评价四各方面进行参照考核。1、课堂评价：课堂评价即对学生在课堂学习中表现进行即时评价，主要是考察学生是否能保持持续的学习兴趣，积极、主动地参与学习活动。 2、作业评价：作业评价即对学生的作业情况的评价，主要从学生的作业态度、作业质量上评价。3、检测评价：对学生的检测评价包括单元检测和专项检测两个方面。单元检测应放在每个学习内容（单元）的结束之后，主要考察学生对本

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