第八章感觉与神经机能

1、第八章第八章 感觉与神经机能感觉与神经机能山西体育职业学院山西体育职业学院 雷晓花雷晓花第一节第一节 神经系统及其功能神经系统及其功能 （一）神经元的一般结构（一）神经元的一般结构 树突树突 1 1、结构：胞体、结构：胞体+ +突起突起 轴突轴突 2 2功能：感受体内外各种刺激，对综合分析发功能：感受体内外各种刺激，对综合分析发出指令出指令 神经元的一般结构神经元的一般结构一、脊髓对躯体运动的调节一、脊髓对躯体运动的调节牵张反射（牵张反射（P226P226） 腱反射腱反射 肌紧张肌紧张二、脑干对肌紧张和姿势反射二、脑干对肌紧张和姿势反射的调节的调节 姿势反射：姿势反射： 状态反射状态反射 翻正

2、反射翻正反射 旋转运动反射旋转运动反射 直线运动反射直线运动反射状态反射状态反射概念：概念： 头部空间位置改变时反射性地引起头部空间位置改变时反射性地引起四肢肌张力重新调整的一种反射活动。四肢肌张力重新调整的一种反射活动。 头部后仰：头部后仰：上下肢及背部伸肌紧上下肢及背部伸肌紧张性加强；张性加强； 头部前倾：头部前倾：上下肢及背部伸肌紧上下肢及背部伸肌紧张性减弱，屈肌及腹肌的紧张性相张性减弱，屈肌及腹肌的紧张性相对加强；对加强； 头部侧倾或扭转时：头部侧倾或扭转时：同侧上下肢同侧上下肢伸肌紧张性加强，对侧上下肢伸肌伸肌紧张性加强，对侧上下肢伸肌紧张性减弱。紧张性减弱。 正常人体：这类基本反射

3、常被抑制而正常人体：这类基本反射常被抑制而表现不明显（由于高位中枢的调节）。表现不明显（由于高位中枢的调节）。 体操的后手翻、空翻及跳马动作体操的后手翻、空翻及跳马动作，若头部若头部位置不正，就会使两臂用力不均衡，身体偏向一位置不正，就会使两臂用力不均衡，身体偏向一侧，常常导致动作失误或无法完成。侧，常常导致动作失误或无法完成。 短跑运动员起跑时，短跑运动员起跑时，为防止身体过早直立，为防止身体过早直立，往往采用低头姿势，这些都是运用了状态反射的往往采用低头姿势，这些都是运用了状态反射的规律。规律。 举重时，提杠铃至胸前瞬间头后仰，举重时，提杠铃至胸前瞬间头后仰，可可借以提高肩背肌群的力量能更

4、好地完成动作。借以提高肩背肌群的力量能更好地完成动作。 违反状态反射规律：违反状态反射规律：例如，有训练的自行例如，有训练的自行车运动员在快速骑车时，做出头后仰而身体前倾车运动员在快速骑车时，做出头后仰而身体前倾的姿势。的姿势。 翻正反射翻正反射概念：概念：当人和动物处于不正常体位时，通过一当人和动物处于不正常体位时，通过一系列动作将体位恢复常态的反射活动。主要靠中系列动作将体位恢复常态的反射活动。主要靠中脑的整合作用来完成。脑的整合作用来完成。 特点：特点：先转头，再转身。先转头，再转身。应用：应用：体育运动中，很多动作是在翻正反射体育运动中，很多动作是在翻正反射基础上形成的运动技能。基础上

5、形成的运动技能。实例：实例：体操运动员的空翻转体，跳水运动中体操运动员的空翻转体，跳水运动中转体及篮球转体过人等动作，都要先转头，再转转体及篮球转体过人等动作，都要先转头，再转上半身，然后下半身，使动作优美、协调且迅速。上半身，然后下半身，使动作优美、协调且迅速。 旋转运动反射旋转运动反射概念：概念：人体在进行主动或被动旋转运动时，人体在进行主动或被动旋转运动时，为了恢复正常体位而产生的一种反射活动为了恢复正常体位而产生的一种反射活动 。 实例：实例：在弯道上跑步时，身体向左侧倾斜，在弯道上跑步时，身体向左侧倾斜，将反射性地引起躯干右侧肌张力增加。将反射性地引起躯干右侧肌张力增加。直线运动反射

6、直线运动反射 升降反射：升降反射：坐升降电梯。坐升降电梯。 着地反射着地反射 ：从高处跳下时，在着地的一刹从高处跳下时，在着地的一刹那，上肢紧张性加强而下肢两脚分开顺势弯曲，那，上肢紧张性加强而下肢两脚分开顺势弯曲，以保持身体重心减少震动。以保持身体重心减少震动。 体育运动中身体从高处落下时做滚翻动作克服着体育运动中身体从高处落下时做滚翻动作克服着地反射，预防运动损伤。地反射，预防运动损伤。 小脑和基底神经节在运动中的调控作用小脑和基底神经节在运动中的调控作用小脑对运动的调控作用小脑对运动的调控作用 调节肌紧张、控制身体平衡、协调感觉运动和参调节肌紧张、控制身体平衡、协调感觉运动和参与运动学习

7、。与运动学习。 小脑损伤时，常见的症状为随意运动障碍，出现小脑损伤时，常见的症状为随意运动障碍，出现运动过度或不足、乏力、方向偏移，失去运动的运动过度或不足、乏力、方向偏移，失去运动的稳定性稳定性 大脑皮质在运动控制中的作用大脑皮质在运动控制中的作用大脑皮层的主要运动区位于大脑皮层的主要运动区位于中中央前回的央前回的4 4区和区和6 6区区锥体系锥体系发动随意运动；调节精细动作；保持运动协调性发动随意运动；调节精细动作；保持运动协调性 锥体外系锥体外系作用：调节肌紧张；协调随意运动作用：调节肌紧张；协调随意运动第二节肌肉运动的神经调控第二节肌肉运动的神经调控四、脑的高级功能四、脑的高级功能学习

8、：学习：指人和动物不断接受环指人和动物不断接受环境变化的信息而获得外境变化的信息而获得外界知识的神经活动过程界知识的神经活动过程记忆记忆:是将获得的知识进行是将获得的知识进行贮存和读出的神经活贮存和读出的神经活动过程动过程 2020世纪初，世纪初，巴甫洛夫提巴甫洛夫提出条件反射出条件反射的概念，为的概念，为学习记忆的学习记忆的研究奠定了研究奠定了基础。基础。1、条件反射和非条件反射、条件反射和非条件反射概念：概念： 条件反射条件反射通过后天学习、训通过后天学习、训 练而建立起来的反射练而建立起来的反射 （与环境（与环境 因素有关）因素有关） 非条件反射非条件反射先天就有的反射先天就有的反射区别

9、：区别： 非条件反射非条件反射 条件反射条件反射先天的、遗传的先天的、遗传的 后天的，生活中获得后天的，生活中获得种族所有的种族所有的 个体所有的个体所有的任何条件下发生的任何条件下发生的 在一定条件下形成在一定条件下形成固定的固定的N N联系联系 暂时的暂时的N N联系联系2、条件反射的形成、条件反射的形成食物（非条件刺激）食物（非条件刺激）唾液分泌唾液分泌 （非条件反射）非条件反射）铃声（无关刺激）铃声（无关刺激）无唾液分泌无唾液分泌 多次强化多次强化铃声铃声+ +食物食物 唾液分泌唾液分泌铃声（条件刺激）铃声（条件刺激）唾液分泌唾液分泌 （条件反射）（条件反射）建立条件反射的条件建立条件

10、反射的条件A.A.大脑皮层必须处于良性兴奋状态大脑皮层必须处于良性兴奋状态B.B.条件刺激在非条件刺激之前出现，条件刺激在非条件刺激之前出现， 并且两者必须结合一段时间并且两者必须结合一段时间C.C.要尽量避免其他因素的干扰要尽量避免其他因素的干扰D.D.要以非条件反射为基础要以非条件反射为基础 3、条件反射形成的机制、条件反射形成的机制 机制：机制： 暂时的神经联系暂时的神经联系4、条件反射的抑制、条件反射的抑制 （1）非条件性抑制）非条件性抑制 A.外抑制外抑制 出现新异刺激出现新异刺激更强的兴奋性更强的兴奋性探究反射探究反射 意义：主要矛盾和次要矛盾意义：主要矛盾和次要矛盾B.超限抑制超

11、限抑制 刺激强度过大刺激强度过大条件反射抑制条件反射抑制 （保护性抑制）（保护性抑制）（2）条件性抑制）条件性抑制A.消退抑制消退抑制 仅有条件刺激，而无非条件刺激强化，引仅有条件刺激，而无非条件刺激强化，引起该条件反射消退。起该条件反射消退。 消退抑制消退抑制是体育教学训练中纠正学生是体育教学训练中纠正学生或运动员错误动作的科学基础。在实践中，对错或运动员错误动作的科学基础。在实践中，对错误动作不予强化，则可使错误动作逐渐消失。误动作不予强化，则可使错误动作逐渐消失。B.分化抑制分化抑制泛化泛化 generalization 在条件反射形成的初期，除条件刺激本身在条件反射形成的初期，除条件刺

12、激本身 外，那些与条件刺激相近似的刺激也能或外，那些与条件刺激相近似的刺激也能或 多或少地引起条件反射的效应多或少地引起条件反射的效应 分化分化 differentiation 对特定的条件刺激给予强化对特定的条件刺激给予强化, ,而对相近的而对相近的 刺激不强化刺激不强化, ,最终动物只对特定的刺激发最终动物只对特定的刺激发 生阳性效应生阳性效应 分化抑制分化抑制 differential inhibition 分化抑制是由于那些近似刺激分化抑制是由于那些近似刺激 引起了大脑皮层的抑制引起了大脑皮层的抑制意义：意义：分化抑制是运动员逐渐掌握正确动作，使分化抑制是运动员逐渐掌握正确动作，使动作

13、精益求精的生理机制。动作精益求精的生理机制。C.延缓抑制延缓抑制 给予条件刺激的后间隔一段时间再给予非条件给予条件刺激的后间隔一段时间再给予非条件刺激强化。刺激强化。 意义：意义：减少无谓的消耗，使动作精确。减少无谓的消耗，使动作精确。例：例：排球运动中的扣球练习，就是利用排球运动中的扣球练习，就是利用 延缓抑制的原理延缓抑制的原理D.条件抑制条件抑制 在条件反射建立起来以后，由于增加附加刺在条件反射建立起来以后，由于增加附加刺激而不予强化而建立起来的抑制现象，称为条件激而不予强化而建立起来的抑制现象，称为条件抑制。抑制。 如：规则的制定如：规则的制定 第一信号系统和第二信号系统第一信号系统和

14、第二信号系统 第一信号：现实具体的刺激信号。第一信号：现实具体的刺激信号。 第二信号：语言文字（抽象含义）第二信号：语言文字（抽象含义） 第一信号系统：第一信号系统：对第一信号发生反应的大对第一信号发生反应的大 脑皮层功能系统。脑皮层功能系统。 第二信号系统：第二信号系统：对第二信号发生反应的大脑对第二信号发生反应的大脑皮层功能系统。皮层功能系统。 对于儿童少年，因他们的第二信号系统发育对于儿童少年，因他们的第二信号系统发育尚不完善，抽象思维的能力低，在教学和训练中尚不完善，抽象思维的能力低，在教学和训练中应利用直观性教学方法。应利用直观性教学方法。五、睡眠五、睡眠 睡眠抑制是一种抑制在大脑皮质广泛扩散的睡眠抑制是一种抑制在大脑皮质广泛扩散的现象现象 睡眠对机体来说是一种良好的保护机制，良睡眠对机体来说是一种良好的保护机制，良好而充足的睡眠是运动员消除运动性疲劳的必好而充足的睡眠是运动员消除运动性疲劳的必要保证。要保证。睡眠的时相睡眠的时相1 1慢波睡眠慢波睡眠(slow wave sleep,SWS(slow wave sleep,SWS) )2. 2. 快波睡眠快