人教版小学五年级语文下册《15金色的鱼钩》课件

1、15金金色色的的鱼鱼钩钩 红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称 “长征长征”，是第二，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地各根据地向陕北革命根据地( (亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区) )进行的进行的战略大转移。从战略大转移。从 1934 年年 10 月开始，到月开始，到 1936 年年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。万人，到达陕北后只剩下约七千。 背景资料背景资料 19351935年，中国工

2、农红军为了北上抗日，曾年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地位于四经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，纵横川省阿坝藏族羌族自治州北部，纵横300300余千余千米，海拔在米，海拔在35003500米以上。它是块大草甸、沼泽米以上。它是块大草甸、沼泽地。上面看上去是一片水草，底下却是烂泥塘，地。上面看上去是一片水草，底下却是烂泥塘，行人稍不小心，陷下去就再也爬不上来了。而行人稍不小心，陷下去就再也爬不上来了。而且草地的气候变化莫测，忽风忽雨，忽霜忽雪，且草地的气候变化莫测，忽风忽雨，忽霜忽雪，或者是一场大冰雹，环境极其恶劣。或者是一场大冰

3、雹，环境极其恶劣。 进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，但是红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个最大努力，但是红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有人最多带有8 8至至1010斤，一般的带有斤，一般的带有5 5至至6 6斤，有

4、的只有斤，有的只有3 3、4 4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。 红军过草地红军过草地红军过草地红军过草地 在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。金色的鱼钩就是其中之一。 1. .学习重点字词。学习重点字词。 2. 2.训练运用圈划的读书方法，理解在训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻画中关键词语的作用，体会从外貌人物刻画中关键词语的作用，体会从外貌动作语言神态多种角度刻画人物的写作方动作语言神态多种角度刻画人物的写作方法。法。 3.3.体会老班长的高尚品质，理解体会老班长的高尚品质，理解“

5、金金色的鱼钩色的鱼钩”的含义。的含义。 学习生字学习生字颧颧 鬓鬓 稞稞 搪搪 熬熬 唉唉 疙疙 瘩瘩 敛敛 奄奄 噎噎 锈锈qun bn k tng o iqun bn k tng o i da li da li n yn y xin yn y xi认读下列词语： 颧骨颧骨 青稞青稞 喜出望外喜出望外 热气腾腾热气腾腾 支吾支吾 疙瘩疙瘩 红锈红锈 弥漫弥漫 熬过熬过 抽噎抽噎 无边无涯无边无涯 搪瓷碗搪瓷碗 收敛收敛 瞻仰瞻仰 奄奄一息奄奄一息 两鬓斑白两鬓斑白 . .解决生字词，将课文读通读顺。解决生字词，将课文读通读顺。 . .了解课文主要讲了一件什么事。了解课文主要讲了一件什么事。

6、. .理清课文的叙述顺序，各部分主要理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。讲了什么内容。 . .想一想：读了课文，你觉得老班长想一想：读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？是一个什么样的人？ 本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱咐，尽心尽力地照顾三个牢记部队指导员的嘱咐，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。当他们面临着饥饿威胁生病的小战士过草地。当他们面临着饥饿威胁的时候，老班长夜夜钓鱼给小战士们吃，在老的时候，老班长夜夜钓鱼给小战士们吃，在老班长的照顾下，小战士们终于走出草地，而老班长的照顾下，小战士们终于走出草地，而老班长却牺

7、牲在了草地上。班长却牺牲在了草地上。 表现了红军战士忠于革命、舍表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。己为人的崇高品质。接受任务：草原途中，照顾我们接受任务：草原途中，照顾我们护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃壮烈牺牲壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰 壮烈牺牲壮烈牺牲: : 安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒 忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人金色的鱼钩金色的鱼钩接受任务：草原途中，照顾我们接受任务：草原途中，照顾我们永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰 护送病号：弯钩钓鱼，自

8、己不吃护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃1.1.他们过草地时遇到了哪些困难？他们过草地时遇到了哪些困难？2.2.老班长是怎样用实际行动完成党交给他的任务的？老班长是怎样用实际行动完成党交给他的任务的？3.3.老班长为什么会这样做？表现了他怎样的品质？老班长为什么会这样做？表现了他怎样的品质？4.4.为什么为什么“我我”把老班长留下的鱼钩小心地包起来？把老班长留下的鱼钩小心地包起来？还说还说“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒光芒”？5.5.设想一下，如果老班长一个人过草地，他能走出草设想一下，如果老班长一个人过草地，他能走出草地吗？地吗？ 课文几次描写了

9、老班长的外貌、神态课文几次描写了老班长的外貌、神态? ?每次每次有何不同有何不同? ?划出来划出来, ,读一读读一读, ,仔细体会仔细体会. .第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。了。说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深第二次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。说明了：日

10、夜为小战士们操劳，又吃不饱，老班长说明了：日夜为小战士们操劳，又吃不饱，老班长已经瘦得只剩皮包骨头了，但这丝毫不影响他照顾已经瘦得只剩皮包骨头了，但这丝毫不影响他照顾小红军们，表现了他对工作的高度奉献精神。小红军们，表现了他对工作的高度奉献精神。小组合作讨论：小组合作讨论：这五个词语是描写老班长的什么的？这五个词语是描写老班长的什么的？分别是在什么情况下出现的？分别是在什么情况下出现的？ 课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质光品质?(这些情景充分体现了老班长忠于党，这些情景充分体现了老班长

11、忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。忠于革命，舍己为人的崇高品质。) 再读课文，做好批注：再读课文，做好批注：1.什么地方最能打动你，从中你感受什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。到了什么？有感情地读一读。 2.说说你对说说你对“在这个长满了红锈的鱼在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这这句话的理解。句话的理解。 啊啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就就 下去。下去。我觉得好像有万根钢我觉得好像有

12、万根钢针扎着针扎着喉管，失声喊喉管，失声喊起来起来: “老班长，你怎老班长，你怎么么 ”皱紧眉头硬咽皱紧眉头硬咽 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他笑容，眉头拧成疙瘩。他说说:“:“怎么了，吃不下？要怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！

13、要太脆弱！”最后这句话是最后这句话是严厉的，意思只有我知道。严厉的，意思只有我知道。 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。小梁，别浪费东西了。我我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！一定要走出草地去！” “ “老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。我

14、几乎要哭出来了。 “ “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得好。看，你们都瘦得” 老班长用粗糙的手抚摸着我的头。突然间，他的手老班长用粗糙的手抚摸着我的头。突然间，他的手垂了下去。垂了下去。 “ “老班长！老班长！老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。他的眼睛慢慢地闭上了。 擦干了眼泪，我把老班长留下的擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜鱼钩小心地包

15、起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！的光芒！ 为什么说为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代神。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。句话点明了文章的主题。 1.1.文章主要写的是老班长，题目为什么却叫文