人教版七年级历史上第11课西汉建立和文景之治教学设计

1、第11课西汉建立和 文景之治”教学设计七年级上册第11课教材版本人教版教师刘雅茹课时40分钟课型新授课授课题目第三单元第11课西汉建立和“文景之治”课程标准知道西汉的建立，了解“文景之治”。学情分析1、在认知能力上，七年级学生感性思维得到较快发展，但对于 抽象概念不易理解透彻，例如休养生息政策、文景之治，故向要化 抽象为具体，利用直观的图片、视频和生动的故事帮助其掌握知识。2、在知识现状上，学生对“楚汉之争”及肩关汉朝的课外书籍 的学习对汉高祖刘邦有所了解，但对于汉朝建立初期的社会现状、 政策稍显陌生，还需要老师的引导学习。教材分析本课是人教版七年级上册第三单元第 11课西汉建立和“文 景之治

2、”。西汉是中国古代文明发展的一个高峰，社会经济文化 思想全面发展，对外交往日益频繁，是当时世界上最强盛的国家之本课简要介绍了西汉建立、休养生息政策和“文景之治”，三 块内容互为因果关系，西汉建立是实施休养生息政策的前提，“文 景之治”又是前两块的结果。汉初七十年的历史，是社会经济从凋 敝走向恢复和发展的历史，为下一课汉武帝大一统奠定了基础。教学目标知识与能力：1指出西汉建立的时间、建立者和都城。2指出休养生息政策的背景及主要内容。3说出“文景之治”的主要措施及表现。4透过历史现象认识历史朝代发展规律，思考内在的因果关系。过程与方法：1观看视频、研读课本和相关的史料，获取有效历史信息，学会归 纳

3、整理的方法，做到论从史出。2在合作式学习中，鼓励学生勇于提问，乐于合作，共同探讨，交 流心得。情感态度与价值观：1结合汉初统治者实行休养生息政策的史实，欣赏汉初统治者善于 以史为鉴的政治智慧。2汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史家 所称颂。学生从汉初统治者治理国家的成功当中体会到：成由俭， 败由奢。并认识到历代王朝初期治理的一般规律。重难点重点：汉初的休养生息政策、文景之治。难点：休养生息政策。教学方法教法：讲授法、谈话法、材料教学法学法：讨论法、自主学习法、材料学习法教学媒体视频、图片、课件板书设计第11课西汉建立和“文景之治”西汉建立一休养生息一文景之治（背景）（措施）

4、（影响）教学过程时 问教师行为预设学生E设计意图第一环节：导入新课大家知道汉族是自哪个朝代而得名的吗？汉 朝，因为历史上的汉王朝国势强盛，经常对外交流， 其他民族称汉朝的军队为“汉兵”，汉朝的使者为学生谈谈常识导入。“汉使”，汉朝的人为“汉人”。那在汉朝之前，对汉族、汉叫什么族，华夏族。在秦朝的时候称华夏族为什么人的认识。人？秦人。但是秦王朝短命的国运，使“秦人”的 称呼后来被人们遗忘r。而汉王朝400多年的时间， 汉族、汉人自汉朝而得名，这就说明了我们的汉朝 曾经是历史个非常重要的、辉煌的朝代。第二环节：讲授新课一、西汉的建立汉朝是谁建立的吗？刘邦，刘邦打败了项羽，学生回答。谈话法。建立了汉

5、朝。我们把历史上的汉朝又分为两个时期， 哪两个？西汉和东汉。西汉就是刘邦建立的，建立 时间是？公元前202年。定都在哪里？长安。刘邦 建立了西汉，成为了汉高祖，开辟了新的汉王朝帝 国。那么汉高祖刘邦建立的这个汉朝是不是一开始就是辉煌的盛世局面？不是。其实，刘邦当上皇帝 之后，国家还很不安宁，有些想造反的诸侯不归顺 他，边疆又经常肩匈奴来侵扰他，内忧外患，汉高 祖看到自己刚刚建立的国家非常贫弱，知道自己没 有实力打得过他们，所以他非常的苦恼、焦虑，他 必须先解决汉朝内部的问题，要先稳住自己的国家 才提高实力。我们来一段视频，在视频中仔细 找找汉高祖刘邦他需要解决什么样的问题。（播放视频：汉定天下

6、）看完这段视频，告诉老师汉高祖刘邦他现在需要解决什么问题？避免秦朝灭亡的悲剧，让百姓过 上安定而富足的生活。这个时候的汉朝是个又弱又 穷的国家，老百姓的生活处于怎样的状况？学生认真视频引入，我们来看一则记载：“民失作业，而大饥馍。观看视频直观生动，凡米石五千，人相食，死者过半。” 作业就是农作得出答案。引起学生兴之业，农民脱离了农业生产，西汉初年经常了发生趣。饥荒，饿死了许多老百姓，甚至人吃人，物价也很第9页不正常，飞涨到一石米五千钱。这个时候的人民生 活的民不聊生，人民得不到温饱，人口是锐减的。而且这个时候连皇帝也很穷酸，“自天子不能材料教学 法：分析汉 初经济形 势、社会状 况。具醇驷，而

7、将相或乘牛车。” 醇是纯的意思，醇驷 就是四匹颜色一样的马。贵为天子连坐的马车要凑 四匹毛色一样的马都凑不成，而堂堂的将相们也乘 不上马车了，只能乘牛车去上朝。这说明这个时候 的牲畜也非常的少。所以刚刚建立的西汉，面临着 是一种什么样的经济形势？ 经济萧条，到处一片残 破荒凉景象。大家想想，是什么原因导致西汉初期如此萧条 荒凉的景象？回想一下上一节课的内容，在西汉建 立之前发生了哪些事情？（回答：秦的暴政、秦末 农民起义、楚汉相争。）秦朝的暴政，很多人都被 拉去徭役打仗了，没法在家耕田了，农业生产就荒 废了；而在家耕田的农民赋税很沉重，吃不饱穿不 暖，经济也发展不起来了，这是一个原因。再一个，

8、 秦末农民起义，还有楚汉相争，西汉建立前差不多 有7年的战争战乱，这么多年的战乱会给社会带来 什么？给社会带来灾难和破坏。就是这些原因给刚 刚建立的西汉带来很多后遗症一一残破荒凉的社会 问题。学生讨论 回答汉初 萧条的原 因。引导学生回 顾秦朝暴 政、秦末战 争等相关史 实。所以汉高祖吸取了秦亡的教训，秦朝这种暴虐 的统治是不可行的，会引起民怨引起公愤的。那汉 高祖要避免重蹈覆辙，要拯救这样一个贫穷萧条的 国家，要稳住他的新王朝、稳住这个社会局势，他该采取了什么样的政策来解决这个贫困问题？ 休 养生息政策。二、休养生息政策来看看从汉高祖开始的休养生息政策有哪些 内容。材料：1 “兵皆罢皆归 家

9、”（解甲归田）由学生来 解析材料, 得出结论。2 “民以饥饿自立为人奴婢者，皆免为庶 人。”（释奴为民）材料教学 法：引导学 生解析材 料，理解和 得出休养生 息政策的内 容。学会论 从史出。3 “农，天下之大本也。故今兹亲率群臣农 以劝之。”（鼓励农桑）4 ”减田租，复十五税 ” 0（薄赋）“令士卒从入蜀、汉、关中者皆复终 身。”（轻徭）讲解：1让士兵放下武器回家乡做什么？务农，把他 们家荒废的田重新耕起来。2把那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为 平民，安顿好这些流民，也让他们回去耕田。这样 用在农业上的劳动力就怎么样？增加了。3而且汉初的统治者也带着他的群臣亲自下田 示范，下基层劝农，也

10、就是要鼓励人民致力于农业 生产。4十五税一什么意思？就是农民只要把收入的 十五分之一用来交税就可以了，这种赋税叫做田赋, 不用交那么多田赋了，农民的负担就减轻了，这叫 薄赋。汉高祖让这些曾经跟随着他去蜀、汉、关中 打仗的这些士兵，终身免除徭役的，这里的复终身 就是终身免除徭役的意思，这就是减轻了徭役兵役。 轻徭薄赋，人民就可以安居乐业，专心耕田发展农 业了。从汉高祖开始的休养生息政策，经历了好几代 统治者，执行了有六七十年的时间， 给这个新生的 国家带来了什么效果？使汉初的经济逐渐得到恢复 和发展，社会局势稳定下来。这个时候人民的生活 有了一点改善了，经济好转起来，这个新生的王朝 也稳定下来了

11、。“文景之治”稳定下来的汉朝，国力还是不够强大的，要想 从恢复阶段进入到发展阶段，还需要进一步的治理, 所以接下来哪两个皇帝的时候有了进一步的治 理？汉文帝、汉景帝。汉文帝是汉高祖的儿子，叫刘恒，是个性情平 和待人宽厚的人，做事低调，而且还很有孝心，她 母亲薄氏生病的时候，汉文帝天天给她熬药，亲自 为她母亲尝汤药。接下来的汉景帝叫刘启，是汉文 帝的儿子，他继承和发展了他父亲汉文帝的事业， 脾气比他父亲稍微暴躁一点。但是这两父子都是为 了国家的安定发展励精图治，进一步的推行这个休 养生息政策。现在我们看到课本52页下面这段文字，来小 组合作一下，一起在课文中找找文帝景帝的四个主 要的措施找出来划

12、出来。 我们要学会在一大段文字 中归纳出主要的信息点。（1分钟讨论归纳，自由 发言）一起来归纳一下这些措施：1 .注重农业生产，关心农桑。（进一步发展农 业，继续发展经济。）2 .进一步减轻赋税徭役，田赋降到三十税一。 （统治者不压迫人民，让人民休养生息，减轻人民 的负担。）3 .重视“以德化民”，废除严刑苛法。（之前 秦朝那些动不动就把人整成残疾的肉刑，到了汉文 帝的时候，开始废除了，将原来的墨刑、鼻I刑和斩 左右趾改成笞刑，笞刑就是用竹条、木板打犯人背 部、臀部或腿部的轻刑。废除了这种不道德的肉刑， 就要更加重视以德化民，也就是统治者用恩惠道德 来感化教化人民，这样人民才会服从你的统治，这

13、 叫以德服人。）4 .提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。（西汉有个 皇帝就是出了名的节俭？汉文帝，他以身作则，穿 衣简朴，那个时候已经有布鞋了，但是他还是穿着 草鞋上殿办公，就连他的龙袍，也是一种很粗糙的 色彩暗淡的丝绸，一穿多年，旧了就让皇后给他补学生回答。若学生 知道，由学 生谈谈对 汉文帝、汉 景帝的认 识。讨论、归 纳文帝景 帝的措施。汉初休养生息政策的影响。（恢复）强调进一步 治理。（发展）介绍历史 人物特点、 事迹，引起 学生兴趣。比较秦 朝与汉初的 赋税。讲讲汉文帝 废除严刑苛 法具体内一补再穿。汉文帝的后宫也是穿着朴素的，即使给 自己最宠幸的夫人，也不准衣服长得下摆拖到地上。 有人送

14、他千里马，他也拒绝了，汉文帝本来想修一 个露台的，算了一卜要花的钱相"十户百姓的家 产广，所以为了省钱还是舍不得建造这些宫室、园 林，连他自己的陵墓和其他皇帝的陵墓比起来，都 显的很简朴。做皇帝的，能节俭到这份上，几乎可学生通 过分析材 料得出文 景之治的 影响。容。简单谈谈 关于汉义帝 节俭的故 事，引起学 生兴趣。以说是绝无仅有的。）经过了汉文帝、汉景帝的治理之后，出现了什 么样的效果呢？材料教学 法：分析“文 景之治”。（影响）“乐师之钱累巨力，贯朽而不可校。太仓之栗 陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”当时国家府库里积累了大量铜钱，多年不用，穿钱的 名的子烂了，散钱多的无法计算。国家的粮仓也很丰 满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外。我们也考 古发现有一个西汉酒器里面残留了大量的液体，是 2019年前的西汉美酒，这说明当时有很多人喜欢饮 洒了，而这个酒就是粮食谷物酿成的，也就意味着 这个时候的粮食产量多起来了，可以证明当时的粮 食已经很充足了。所以经过了汉文帝汉景帝的治理，经济怎么 样？后r显著的发展，国家也出现了多年未有的稳 定富裕的景象。政治怎么样？政治清明，因为百姓 都安居乐业了，社会、政治也稳定卜来了。所以这 个时候称得上是治世，什么是治