人教版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味同步测试

1、第五课品出情感的韵味课时练习班级:姓名:、单选题1 .法国启蒙思想家狄德罗说：只有情感，而且只有人的情感，才能使灵魂达到伟大的成就。B.情感对于个人发展具有重要作用 mD.美好的情感只能促进精神的发展）读有益的书籍沉迷于网络游戏中培养朋友感情这句话告诉我们（）A.人非草木，孰能无情C.情感是获得成功的唯一因素2 .以下的做法中，有助于我们培养美好情感的是（参加志愿者活动多交益友D.A.“B.C.3 .人非草木，孰能无情。以下属于情感体验的是（）考试考差了，伤心的大哭一场参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感看到 神舟”十一号与 天宫”二号对接成功，我们产生自豪感学习中国共产党第十九次全国代表大会公

2、报，增强了全体党员的责任感A.B.C.D.4.2019年熊猫杯”国际青年足球锦标赛上，韩国球员夺冠后，脚踩奖杯合影，还有队员做出 了不雅动作。对此有网友评论道：我们国家的青少年要记住今天所受到的耻辱，未来赛场上见。”网友的评论带给我们的情感体验是（）A.敬畏感“B.责任感C.恐惧感D.道德感5 .不同的情感会对人产生不同的影响。下列关于情感的作用表述正确的是（）情感能让每个人战胜一切困难，实现一切目标情感反映着我们对人和对事的态度、观念情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知A. B.C.D.6 .下列关于情感与情绪的区别，正确的是（A.情

3、绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的C.情绪是不断强化的，情感随着情境的改变而变化 变化7.我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里,B.情绪是稳定的，情感是不稳定的D.情绪和情感都是随情境的变化而都流出一首赞歌。时值建国70周年，这首我和我的祖国以快闪”的形式唱遍大江南北，传递了 （）渴望与人交往的态度热爱祖国的美好情感对祖国的祝福和期望积极向上的正能量A.B.C. D.8 .下列对负面情感体验认识正确的有（）羞耻感焦虑感挫败感是常见的一些负面情感生活中的负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长有意义负而情感体验丰富我们的生活阅历，使我们生命更加饱满充盈体验负面情感是一件坏事A.“B.C

4、.i.D.9 .正能量是指一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。下列活动或行为传递出正能量的是（）开展 感动中国十大人物”和 全国道德模范”评选活动自愿参加社区组织的公益活动校运会上某班运动健儿努力拼搏，同学们助威加油，为班集体的荣誉共同努力个别毕业生为了发泄情绪，给母校留下”了满地的书本和废弃物A.B.C.D.10 .电影厉害了，我的国浓缩了中国近5年来的飞速发展，记录了众多超然的历史瞬间，凝聚中国力量，弘扬中国精神，让观众看得激情澎湃、热血沸腾，纷纷表示宥一种幸运叫我是中国人材料中体现的情感有（）A.使命感、恐惧感、爱国情感mB.归属感、自豪感、爱国情感C.认同感

5、、责任感、正义感D.孤独感、胜任感、正义感11 .CCTV文化情感类节目朗读者每期邀请五到六位嘉宾分别分享自己的人生故事并朗 读能表达自己情感的文字，朗读者唤醒了我们读书的意识，激发了回归书本的欲望。下 列对此认识正确的是（）用真挚情感和美好文字抚慰人心激活了普通老百姓通过读书提高修养的文化诉求文字的背后是情感的承载，我们可以通过阅读来获得美好情感传递美好情感，传递生命正能量A.B.C.心.12 .在精神分析理论中，有一个词叫做强迫性重复”，意思是说人倾向于不由自主地重复一些早年的创伤性体验。比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他（会）无意识不断中去 创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞

6、辱。人们之所以愿意沉浸在这种负面的情感体 验中是因为（）生活中的负面情感总是多于正面情感某些负面情感对于我们的成长有意义体验负面情感可以丰富我们的人生阅历体验负面情感能使我们的生命变得更加饱满丰盈A.旧C."D.二、材料分析题13 . 在全国“情感教育与班集体建设”学术研训会上，全国“情感教育”首席专家、北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓指出，在教育工作中，不关注人的情感状况、情感发育的教育一定不是真正的教育，教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实的个人情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人

7、的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。（ 1 ）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？2）在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？14.2019 年 3 月 5 日是第 55个学雷锋活动日，也是第19 个中国志愿者服务日。某校七年级（4） 班开展“学习雷锋好榜样传递青春正能量”主题教育实践活动，请你参与下列活动。【我参与】 “时代楷模”一植物学家、复旦大学生命科学院教授钟扬。 16 年间走遍青藏高原高寒险恶的地区，行程超过50 万公里，收集了1000 余个物种，4000 多个标本。4000 多万粒种子。种子虽小，却蕴含着基因的秘密， “一个基因可以为一个国家带来希望，一粒种

8、子可以造福万千苍生”。钟扬教授一生为我们留下了众多的宝贵财富，他留下的千万颗种子终将绽放新生。（ 1 ）说说自己参加了哪些志愿活动?请分享你体味到了哪些美好情感?2）钟扬教授这种美好情感有什么积极意义3）我们可以通过哪些方式获得美好的情感我们可以通过哪些方式获得美好的情感4）“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 我们中学生应该如何向雷锋学习。传递情感正能量?15. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一：下午进行的1000 米长跑测试结束了，一向要强的小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。而小强则兴奋地对小林说：“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐”材料二：情感是与人的

9、高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。材料三：小宇代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分以致“名落孙山”，他心情十分沮丧。（ 1 ）小林和小强两位同学各自的情绪表达合适吗？请分别说明理由。2）情感的作用是什么？3）我们应如何认识材料三中小宇同学“名落孙山”给小于所带来的挫败感？16. 对中小学生的爱国主义教育不是简单地灌输一些知识、思想，更重要的是要培养一种高尚的情感，只有把爱国认知内化为爱国情感，才有可能外

10、化为爱国行为。爱国主义的情感不是天生的，那么让中小学生产生爱国情感的最佳方式是什么呢？当然是生活。任何情感的培养都离不开生活。（ 1 ）爱国主义的情感不是天生的，也不要让爱国成为情绪化的宣泄。情感与情绪有着怎样的关系？3）为什么“任何情感的培养都离不开生活”？17. 阅读材料, 回答问题材料一：陆游在示儿一诗中写到： “死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（ 1 ）这首诗表达了诗人怎样的情感？我们可以通过哪些方式获得美好情感？2）我们如何对待负面的情感体验？材料二：2017 年 5 月 26 日第八届全国情感教育年会暨第二届情趣教育全国研讨会在四川成都大邑县北街小

11、学举行，此次会议的主题是“探寻情感文明驾驭的学校特色”。教师以各中小学的探寻经验为基础，通过全国“情感 - 交往型”课堂教学展示，共谋情感教育、情趣教育的进一步发展。（3）在生活中，你准备怎样传递情感正能量？参考答案一、单选题1. 【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】A7. 【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】A 10.【答案】B 11.【答案】A 12.【答案】D二、材料分析题13. ( 1)情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物

12、，探索 未知。( 2)责任感，安全感，信任感，胜任感，爱的情感，等等。14. (1)活动：参与植树活动；打扫社区卫生；到家敬老院或特教学校开展慰问活 动。体会到的情感：责任感，正义感，胜任感、爱的情感等。(2)有利于身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好情感；促进我们的精神发展；有利于传播正能量，形成良好的社会氛围；有利于构建和谐社会和促进国家的精神文明建设。(3)通过阅读与人交往参与有意义的社会活动帮助他人走进博物馆( 4)学会关心帮助他人，积极参与公益活动，服务社会奉献社会等写出具体行动，言之 有理即可。15. ( 1)都不合适。小林同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康发展。小强同学表达

13、情绪时，未顾及小林同学的感受。(2)情感是人类最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影 响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与想象力创造力有关，丰富、深刻的情 感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随我们的生活经历不断积累发展，这是生命成长的体现。(3)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的感受；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。16. (1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感与情绪也有区别。 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。( 2)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。17. (1)爱国主义情感。阅读；参与有意义