六年级语文学科计划

1、书院小学2013-2014学年度第一学期 六 年级 语文 学科教学计划制定人 ： 2013年 9月 2日本册教材分析（教学要求、重难点）教学要求：1有较强的独立识字能力。准确认读205个生字，会写159个生字。练习用硬笔书写楷书。2能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或片段，复述课文，分角色朗读课文。3继续学习默读有一定的速度，练习默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面。4能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。5在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。6初步学习阅读不同文体的

2、阅读方法。7培养留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。8能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记。学会修改自己的习作。教学重难点1. 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。2. 继续学习默读有一定的速度，练习默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面。在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 年级 班学情分析：完成教学任务所采用的教学策略：1、根据学生的年龄特点，运用多种手段，激发学生阅读兴趣，鼓励他

3、们多读、多思、多写，扩大阅读面。2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言，多读多练。3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。教学进度表：周次时间单元教学内容教学目标教学重难点课时第一周 至第三周9.2 至9.22第一单元1、我们爱你啊，中国 2、郑成功 3、把我心脏带回祖国4、古诗两首练习一1、正确认读生字词语，练习用硬笔书写楷书，力求美观，有一定的速度。2、诵读诗文，把握诗意，想象诗歌描述的情境，体味诗人的爱国情怀。3、能整体把握文章的主要内容，并在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的情感，领悟文章的表达方法。5、在阅读中

4、，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。1、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的情感，初步领悟文章的基本表达方法。2、在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想文中词句意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。22223共11课时第四周 至第六周9.23 至10.11第二单元5、负荆请罪6、最后的姿势7、船长8、爱之链练习二1、能有感情地朗读课文，背诵指定的课文片段。2、初步学习阅读叙事性作品的阅读方法，能整体把握文章的主要内容，了解事件梗概，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的阅

5、读感受。3、开展语文实践活动，学习有目的地收集资料，尝试排演小话剧，阅读作家雨果的作品。1、能有感情地朗读课文，背诵指定的课文片段。2、在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，理解句子的含义，体会其表达效果。3、初步领悟文章的基本表达方法。22223共11课时第五周国庆节假教学进度表周次时间单元教学内容教学目标教学重难点课时第七周 至第八周10.14 至10.25第三单元9、小草和大树10、轮椅上的霍金11、一本男孩子必读的书练习三1、正确认读生字词语，2、练习有一定速度地默读。3、能整体把握文章的主要内容，理解课文内容，体会作者的思想感情。对课文内容有自己的阅读见解，并在交

6、流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。4、开展课外阅读活动，阅读名著简·爱鲁滨逊漂流记。1、练习有一定速度地默读。2、在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，理解句子的含义，体会其表达效果。3213共9课时第九周 至第十一周10.28 至11.15第四单元12、姥姥的剪纸13、牛郎织女14、安塞腰鼓练习四1、能有感情地朗读课文，背诵指定的课文片段，复述课文。2、初步学习阅读叙事性作品的阅读方法，能整体把握文章的主要内容，了解事件梗概，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。对课文内容有自己的阅读见解，并在交流和讨论3、开展语文实践活动，了解中国民俗文

7、化。1、能有感情地朗读课文，背诵课文片段，复述课文。2、在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，理解句子的含义，体会其表达效果。2223共9课时第十周期中质量检测第十二周 至第十三周11.18 至11.29第五单元15、青海高原一株柳16、草原17、麋鹿练习五1、正确认读生字词语，练习有一定速度地默读，背诵指定课文。3、能整体把握文章的主要内容，并在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。4、在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。5、初步学习阅读说明性文章的方法，能抓住要点，了解

8、文章的基本说明方法。1、在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。2、初步学习阅读说明性文章的方法，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。2223共9课时教学进度表周次时间单元教学内容教学目标教学重难点课时第十四周 至第十五周12.2 至12.13第六单元18、给家乡孩子的信19、钱学森20、詹天佑21、鞋匠的儿子练习六1、正确认读生字词语，练习有一定速度地默读。2、能整体把握文章的主要内容，理解课文内容，并在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的阅读感

9、受。4、开展课外阅读活动，阅读作家巴金的作品。1、。能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的阅读感受。2、在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，理解句子的含义，体会其表达效果。22223共11课时第十六周 至第十八周12.16 至1.3第七单22、古诗两首23、学与问24、大自然的文字25、养成读报的好习惯练习七1、诵读诗文，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，通过语调、韵律、节奏等体味诗人对读书的感想。2、能整体把握文章的主要内容，并在阅读中初步学习阅读说明性文章的方法，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。3、在阅读中，能联系上下文理解课文中有关词句的意思，体会其表达效果。1、在阅读中初步学