九年级语文下册 第三单元 11《地下森林断想》教案 新人教版

1、地下森林断想课 题地下森林断想备课人课型新课时1教学目标知识与能力1、积累词语 2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程,整体把握地下森林的特点过程与方法有感情的朗读课文，体会作者深挚的感情。情感态度价值观感悟地下森林给我们的人生启迪,并将它化为心中的理想信念精神力量等。课标要求诵读感悟重点学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。 难点注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。教法朗读法 讨论点拨法教具 学具白板教学程序教师活动学生活动一、 导入新课 二、速读课文,整体感知三、自主探究，圈点批注 四、探究主旨： 五、小结六、作业：同学们，山有山的刚毅，水有水的灵动，自然

2、万物总会触发人们不尽的情思，许多作家因此写下许多优美的文字，今天我们就学习女作家张抗抗的地下森林断想。 1、在读的过程中，遇到生字或重要词语写到黑板上。 2、用简洁的语言概括一下课文主要写什么？ 明确：本文主要写面对大自然创造的地下森林的奇迹，作者展开了丰富的想象，描述了地下森林形成的过程，满怀激情歌颂了地下森林顽强不屈的品质，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。 根据课文写到的几部分内容，选择你喜欢的片断从语言或写法上进行赏析，试着加以朗读 明确： a、它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。（阳光怎样嫌弃它？实践又是如何公正？） b、“它本可以变成一串明珠似

3、的小湖”P146（期待什么？） c“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是七平的吗? 峡谷莫非不明白?”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。 不光有对称句，还有许多叠字。如”黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力。 “狂风呼

4、啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横流，霎时天昏地暗，山崩地裂”这几句写出了地质突变的壮观景象，犹如亲眼所见一般。 教师小结：本文运用了许多叠字、对称句。它们具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性，在回环往复间又逐步深化思想意蕴，强化感情表达的力度。3、情感: 第一部分：近于抒情，用主观感受表达观览地下森林的心情。 第二部分以描写为主，但强烈的感情如暗流涌动。 第三部分直接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。 文章多处用“你”来称呼地下森林，表达的感情更强烈，对读者更具有感染力。 教师小结：正如王国维在人间词话里说的“一切景语皆情语”，这篇散文人的 审美感受是非常强烈的，会惋惜、会不平、会激动、

5、会亢奋，会敬佩，会赞叹！ 第三部分作者再次描写地下森林，写出地下森林自豪的特点，作者也从中获得深深的启迪。 1、启迪是什么？怎样理解这句话？ 2、举出名言警句或事例 根据个人经历谈谈你读后的感受。 地下森林事件引发更多的思考，像地下森林一样，人类社会的发展也常常会堕入低谷，像大自然的风云变幻、地质变迁考验森林、禽兽的生命适应性一样，考验人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群的意志、生命力。沧海横流，天翻地覆，方显英雄本色；人烟尽灭，劫后余生，更知生命可贵。 3、课文最后一段是否可以去掉？（表达作者的敬仰之情，思想感情进一步升华） 地下森林，不屈服于自己的命运，历经磨难，终于发出“我是森林”的豪迈宣言，亲爱的同学们，人生路漫漫，困难挫折在所难免，老师衷心祝福你带着对地下森林的解读勇敢的前行，相信终有一天，你们也会有“我是森林”的豪迈宣言！让我们用冰心谈生命中的话结束今天的课：要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 一花一世界，一叶一菩提。选取能触发你想象的自然之物，以“ 的断想”为题写一篇作文。聆听、进入新课学习自读课文，解决生字词赏析本课的经典句子体会作者情感探