新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地四神笔马良》示范课教案_13

1、神笔马良教案文本一、引入1 1 孩子们，喜欢看书吗 （真棒！ 一群爱读书的孩子）2 2、喜欢看神话故事吗？那李老师相信你们一定认识他（图2 2、3 3、4 4），叫出他的名字，听说他有一个宝贝，那是？（过渡）：是啊！神话故事总是有着它超凡的魅力，深深地吸引 着我们，今天，李老师再给大家介绍一位新朋友，咱们来认识一 下（图 5 5）谁啊？他也有宝贝哦，是什么呢？（贴画笔图画）对！这个新朋友就是拥有一支神奇画笔的马良，我们大声地叫出他的名字吧！（板书课题：神笔马良）马良啊！带着这支神奇的画笔来到了这里（手上拿着书），这是一本书。二、封面、目录请看（图 6 6）1 1 问：这是书籍的什么呀？（回答得

2、真准确，你懂得的可真多呀！）问：是呀！它有一个专门的名字叫封面，（贴识封面云，孩子们，我们一起读一读）我们再来仔细看看，这上面都有什么？书名：再读一读你真会读书作者：（图 7 7）我们来认识一下作者洪汛涛，这本书的主编 曹文轩先生，也是一个了不起的人（图七7 7）1111)图画： 你们说得真好！我们把它叫插图2 2、拿着一本书，我们认识了封面，接下来看什么呢？（图8 8） （贴看目录云，孩子们，我们一起读一读）问：我们能从目录中发现什么呢？3 3 个故事你有双明亮的眼睛有页码你真会看书神笔马良这个故事在书中的第几页到第几页呢？目录啊，告诉咱们这本书里呀有几个故事， 还告诉我们通过 页码能找到相

3、应的故事，现在呀，我们根据目录提示 翻到这书 的正文，（贴读正文云）老师给大家带来了故事的开头（图 9 9）三、故事开头孩子们，读读吧！孩子们读得可认真啦，我想下面的问题也难不倒大家。（图9 9） （评价：你把你的想法发到括号里读一读，你能改一改吗？）是啊！ 一个叫神笔马良的孩子，为什么却没有笔呢？（怎么 会没有笔呢？）他会有笔吗？我们来猜一猜，他的笔会从哪里来呢？（图1010）评：1 1、你真会编故事呢2 2、你的脑袋瓜里装的什么呀！怎么这么会有这么多想法呢3 3、你的想象力太丰富了4 4、你的声音真漂亮我们的猜测各种各样， 哪书上会怎么写呢？请看大屏幕 （图抽生读（评价：哎呀孩子，读得可真

4、好啊！请孩子们学着他的语气再读一读）（我们可以这样读，师范读：请孩子们学着老师的语气再读一读） 老师从你们的朗读中，听出，神笔好像马上就要发挥他巨大的作 用了哦！我们一起来猜一猜（图 1212）马良会用这支神笔来干什么？抽生猜（评价：1 1、这你也想得出来，你太棒了！2 2、你是故事大王吗？）马良用神笔到底做了什么呢？书中是这样描述的（片段一）孩子们，老师还有一点点小小要求，我们一起来读一读！（图）抽生：你勾画的是什么？说一说吧！（评价：1 1、你看，这家没有耕牛，他就给他画了一头耕牛，用来干什么呢？2 2、哦！原来这支神笔可以画什么就变成了什么， 神奇吗？3 3、我猜这就是你勾画这个句子的原

5、因吧！谁来又感情的读一读呢？抽生读。评价：宝贝，你读得真好，让我感受到这真是一支神奇的笔啊！过渡：刚才的小朋友啊，回答得真好，让我们真正的感受到这真是 一只神奇的笔！他是用了怎样的学习方法才能学得这样好呢？因 为他呀把李老师出现在在黑板上的要求记得可清楚了，还进行 了，（生说，圈一圈，说一说，读一读），（我们来回忆一下阅读 要求，第一步，我们先圈一圈，第二步，再把自己内心的想法说一说，第三步，最后我们有感情的读一读）希望其他同学仍然要 用这种方法来进行我的阅读学习。 大家一起来读一读，这样的学 习方法（生读）问：你觉得这个使用神笔的马良是一个怎样的孩子呢？抽生：（评价：1 1、他帮助的是谁？

6、2 2、他关爱的是什么人呢？）我们把乐于助人、有爱心、关爱穷人的这种品德叫做善良片段二孩子们！马良不光是个善良的孩子，还是一个聪明的孩子呢！有一天啊！ 一个大坏蛋财主知道马良有神笔， 就把他抓了起 来，逼马良给他画金山、银山、大元宝，马良知道他是个大坏 蛋啊，就是不肯，财主就把马良给关在柴房里， 我一起来猜一猜， 聪明的马良怎么才能从这里逃脱呢？抽生：评价：1 1、你也挺聪明的2 2、这是个好办法3 3、你真是个聪明的孩子咱们的故事中是这样写的（图片），请大家按刚才学习方法， 继续学习片段二，我们再来读一读刚才的学习方法（指黑板，生 读!）1.1. 抽生读谁还可以加上动作来读读评价：这个聪明的

7、马良被你表演得活灵活现2 2、问：读了这段文字，你觉得马良是一个怎样的人呢？抽生：聪明评价：这真是支神奇的画笔！勇敢你也挺勇敢的过渡：在神奇画笔的帮助下，马良逃脱了恶财主的追捕， 可他又遇 到了一个大麻烦，真是才出虎口，又入狼窝呀！到底发了什么呢？ 请听我给你慢慢道来！ ！（图片、插图）话说，当时的皇帝，常常欺辱百姓，昏庸无能，当他得知马 良有一支神笔，能画什么有什么，他便心存贪恋，想不劳而获， 就派人抓走了善良的马良，逼马良给画金山、银山、大元宝，可 是马良知道他是个坏皇帝呀， 任凭皇帝怎么哄怎么吓， 马良就是 不肯给他画，皇帝一气之下抢走了马良的画笔， 把马良打入天牢， 自己拿起画笔就在墙

8、上画了一座金山，谁知道金山立马变成了一块大石头倒了下来，差点砸中皇帝。皇帝哪肯死心，又在墙上画 了一座银山，谁知道这银山立刻变成了一条蟒蛇， 差一点就把皇 帝吃了，皇帝没办法，只有将马良放出来，说尽好话，你们猜马 良会给皇帝画画吗？（不会）欲知后事如何，都去看书吧！哈. .过渡：如果看完神笔马良还觉得不过瘾的话，在这本书 的后面还有 2 2 个小故事，李老师在这里悄悄给大家透露一点点第 二个故事的内容，想看吗？请看仔细了！ ！（图片 ）好神奇的种子呀！像这样的种子，三娃总共有三粒，都会变 成什么呢？这个片段就来自于这本书的第二个故事牧童三娃，想了解故事的来龙去脉吗？那就好好地去读读吧！ 过渡：还有第三个故事呢！三个小动物参加运动会，听到裁判的 一声枪响（图片） 过渡：最后大奖章到底会挂在谁的脖子上呢？花落谁家呢？李老 师不告诉你，自己在书中去寻找答案吧！今天，李老师带着大家简单地了解了这本书的三个故事，我知道，你们已经被这本书深深地吸引了，同学们都有点迫不及待了！在这里，李老师给大家一个温馨提示：当我们拿到一本