2021年教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试题及答案(六)

1、2021年教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟 试题及答案（六）一. 单项选择题1 现代教学的技术是教学的（A. 主要手段B辅助手段C中心手段D.内在手段 2下列教师促成的纪律属于结构创设的是（A. 规定限制B理解C协助3李小林私童水果摊上的一只苹果,经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道："李小林，你私童别人的东西，这已经是第几 次了？"李小林低着头回答："第五次了。心你为什么不改呢?""我 我也晓得不对，就是就是有时忍不住。"教师应从（ 手对李小林进行教育。A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D道德行为4维果斯基提出&qu

2、ot;教学应走在发展前面"的含义是（A. 提前讲授下一阶段才能掌握的内容B. 教学可以不考虑儿童现有的发展水平C教学的重要任务是创造最近发展区D. 根据学生现有的水平进行教学 5关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（AJ可题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B. 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响CJ可题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D"心理眩惑"有助于问题解决 6人们常说"教育有法而教无定法"这反映教师劳动具有（A. 连续性特点B. 创造性特点C长期性特点D示范性特点 7学生已有了"

3、;哺乳动物"的观念,现在来学习"鲸"这种动物，属于A上位学习B. 并列结合学习C. 相关类属学习D派生类属学习8知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者"，这句话体现的课程理念是（A关注学生对知识的收获B.关注学生的情感生活和情感体验C. 关注学生的健康成长D关注学生的道德生活和人格养成 9.教师的根本任务是（A传授知识B.开发智力C教书育人D为人师表 10在下列主张中。比较准确地体现了启发性教学原则的是A学不禮等B各因其材C开而弗达D温故而知新 11 理想和空想在本质上是有区别的，但都属于（A世界观B形象思维C想象D. 表象12.人口的平均文化程度越高人口出

4、生率就越低，这体现了教育A.可以改变人口质量B可以控制人口数量C可以调整人口结构D可以制约人口迁移 13.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（A课堂管理B课堂纪律C课堂规范D. 课堂控制 14教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（A.教学设计能力B.教学组织能力C教学决策能力D教学监控能力 15.狭义的教育制度是指（A国民教育制度B.社会教育制度C高等教育制度D.学校教育制度16人本主义心理学的代表是（A.华生B.马斯洛C霍尔D杜威 17学校实施德育的基本途径是（A.教学活动B社会活动U课外、校外活动D共青团少先队活动班集体形成的条件和前进的动力是（A.

5、共同的奋斗目标B.班主任的要求C. 班级内部的矛盾斗争D共同的活动 19把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级直接教学与布置、完成作业轮流交替进行。在一节课内由一位教师对不同年级 学生进行教学的组织形式是（A.分层教学B合作学习C. 小班教学20.对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。A儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C儿童身心发展的统一性D儿童身心发展的不平衡性 21 在学习过程中.学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学 习策略属于（A元认识策略B.认知策略C资源管理策略D复述策略 22.整个教育工作的方向，一切教育工作的出发点是A教育理念B.教学方法C教育目的D

6、教学目标23.使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是（）提出来 的。A赫尔巴特B.布卢姆C凯洛夫D赞科夫24根据耶基斯一多德森定律,下列说法中错误的是（A.在学生学习较容易的任务时。应尽量使学生紧张一些B.在学生学习较复杂的任务时.应尽量创设轻松自由的课堂气氛C在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和地慢慢引导D. 不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 25教学中学生要掌握直接经验和间接经验，重点掌握（A.直接经验B间接经验U直接经验与间接经验并重D. 先掌握直接经验.后掌握间接经验二. 简答题26为什么说教育对人的发展起主导作用?27班主任应如何组织和培养班集体?28.教师应如何帮助学生

7、形成或改变态度和品德?29简述现代教育的一般特点。30 教师应该如何培养学生的观察力?三、论述题31 请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机。32请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系。33黑龙江省友谊农场某小学的教师上课时间打麻将，并指派学生轮流站岗放哨。家长对这种现象很有意见，在当地群众中影响很坏。这所小学长期以来管理十分松散。校长经常去中心学校办事 而不来此小学，教师们开始只是利用午休和课后时间在办公室打 麻将，后来愈演愈烈，直至发展到停课"操练"。据了解，X要 作期间教师凑够人手,就至少有两个班级因教师打麻将而无法上 课。更令人气愤的是,为了防止校长突然出现,教师

8、们在打麻将 时竟派学生轮流站岗放哨。他们这种不认真上课,误人子弟的做 法，在当地引起了强烈愤慨。请结合相关法律分析该教师的行为是否合法?为什么?34名初三学生发来邮件说："按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试,就按考分从前到后排座位，我几乎 每次因成绩优异都排在前面，可越是这样,每次考试的心理压力 就更大，总想看不能多丢一分，不然就可能到后排去了。我记得 有次考试失利后,座位忽然跌到了中间位置，那段日子，坐在那 个座位上,感觉就是恨不得自己是透明的，惧怕任何一丝他人的 目光。"学习好的有压力，而对成绩排名靠后的，则起不到激励作 用。几位在老师眼里属"

9、;差生"的同学来电说："课堂上一抬头便见 前方人头攒动这般望去，心中又怎会不生出几分自卑？为什么 要用鞭子抽我们呢,我们不是陀螺呀!" 联系材料从教师的职业道德规范方面加以评析。35.19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。9 岁那年，他父亲娶了继母,父亲对继母说："你要注意着孩子，他在我们这里最坏,让我防不胜防,头痛死了。"继母好奇地走近孩 子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说："你错了，亲爱的，他 不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥 他聪明

10、才智的地方罢了。"继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导 下孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家， 他就是戴尔卡耐基。问题：你怎样理解"坏孩子""差学生"?你从这个故事中得到什么启 发？36天中午，初二年级的一批孩子正在操场上打篮球,战况"激烈"。学生2和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势 凶猛，我见这阵势,就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大 概2同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的"咆哮仁 待他俩过来，我默默地看着他俩,直到他们都低下了头,于是我 开始说话："瞧你俩刚才的

11、样子,好像恨不得把对方吃了!要不要 我在全校同学面前安排一次表演赛呀?"两位同学把头埋得更低 了 ,红菴脸说"不要"。我看火候已到,就问他们："打球时发生碰 撞、发生吃亏便宜的事是很正常的,不至于大打出手，有失球星 风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错，只想问句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理?"他们互相看了 看，说："自己处理。"于是我让他们商量处理的办法,商量好了 再向我汇报。五分钟后,他俩握手言归于好。整个事情的处理用 了不到20分钟的时间。问题：请你评价一下这位老师处理这场冲突事件的方法。五、作文

12、37现代社会是学习型的社会，以书为伴、终身学习是社会对每一个人的要求，围绕"书"为话题,结合教师职业特点和终身学习写 篇作文，题材不限，题目自拟。参考答案及解析一.单项选择题1 参考答案：B 参考解析：现代教学的技术是教学的辅助手段。2.参考答案：A参考解析：教师促成的纪律有结构的创设和体贴,规定限制是结 构创设，BCD属于体贴。参考解析：暂无4参考答案：C参考解析：暂无5.参考答案：A参考解析：问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含 的事物太多或太少、"心理眩惑"等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事

13、物 的空间安排都影响问题的解决。6参考答案：B参考解析：暂无7参考答案：D参考解析：派生类属学习是指新知识是旧知识的派生物。&参考答案：B 参考解析："乐"强调是学生学习知识的情感体验。9参考答案：C参考解析：教师的根本任务是教书育人。10参考答案：C参考解析："学不聰等"是说学习不要超过等级，不按次序，不能 有跳跃，要由浅入深、由易到难，要按照顺序进行,强调了循序 渐进的原则。"各因其材"强调因材施教原则。"道而弗牵，强而弗 抑，开而弗达"的意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不

14、使学生感到压抑；要启发开导学生思考， 但决不把最终结果直接给学生。这体现了启发性教学原则。"温故 而知新"是说教学中要贯彻巩固性原则。12参考答案：B参考解析：暂无11 参考答案：C参考解析：理想和空想都属于想象。13参考答案：B参考解析：为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课 堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范.从而 形成课堂纪律。即对学生课堂行为所施加的准则与控制。参考解析：自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程,所以 这种能力属于监控能力。15参考答案：D参考解析：狭义的教育制度是指学校教育制度。16参考答案：B参考解析：人本主义心理学以马斯

15、洛、罗杰斯为代表；华生是行 为主义的创始人；杜威是现代教育的代表人物。17参考答案：A参考解析：学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形 式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、 有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是A。参考答案：A 参考解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。20参考答案：B19参考答案：D参考解析：考查复式教学的定义。参考解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖 于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表 现出一定的机能互补性特点,以协调人的各种能力，使其尽可能 地适应自己的生活环境。这种协调性，是

16、具有生理缺陷的儿童发 展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷,而严 重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进 行教育的重要依据。21.参考答案：B参考解析：画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。22参考答案：C参考解析：教育工作是围绕教育目的而展开的,教育目的既是教 育工作的出发点，也是教育工作的归宿。参考解析：苏联著名教育家、心理学家赞科夫提出教学要面向全 体学生，特别是要促进差生的发展,教材必须适合大多数学生的 学习水平。24参考答案：D参考解析：暂无二简答题26为什么说教育对人的发展起主导作用?25参考答案：B参考解析：在教学过程中，学生以学习间接经验为

17、主。参考答案:(1) 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向;(2) 教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻;(3) 学校有专门负责教育工作的教师。27班主任应如何组织和培养班集体?参考答案:(1) 全面了解和研究学生(2) 确定班集体的奋斗目标。G)建立班集体的领导核心。(4) 建立和谐的人际关系。28教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?参考答案:(1) 有效的说服；(2) 树立良好的榜样;(3) 利用群体约定;(4) 价值辨析;(5) 给予适当的奖励与惩罚。29简述现代教育的一般特点。参考答案: 现代教育具有以下特点: 第一，教育的终身化。第二，教育的全民化。

18、第三，教育的民主化。第四，教育的多元化。第五，教育技术的现代化。30.教师应该如何培养学生的观察力?参考答案:(1) 帮助学生明确观察的目的与任务;(2) 指导学生掌握观察的方法；(3) 启发学生边观察边思考:(4) 培养学生良好的观察品质。三、论述题31 请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机。参考答案: 教师在教学过程中要善于激发学生的学习动机,以便达到更好的 教学效果。激发学生的学习动机可从以下方面进行: 创设问题情境，实施启发式教学。教师在教学过程中可以创设定的问题情境，引发学生思考，采用启发式的教学来激发学生 的学习动机。(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。美国心理学家耶克斯和

19、多德森认为,动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易,最 佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任 务越困难,最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯一多德森定 要求教师既把学生当作教育的对象,又把学生看作学习的主人;既要耐心细致地做好各项指导工作,又要充分调动学生的主动性 积极性；尊重学生，理解学生，热爱学生。(3) 发扬教育民主教师要以平等的态度对待学生，要尊重学生的理念，多听取学生 的意见.而不能以"权威"自居。教育教学中，要鼓励学生质疑, 发表不同意见，保护学生的积极性，保证学生具有安全感。以讨 论、协商的方式解决争端，允许学生保留自己的不同想法，促进

20、 师生之间的良性互动营造一个轻松、民主的教学氛围。(4) 正确处理师生矛盾教育教学过程中，师生之间发生矛盾是难免的。重要的是教师要 善于驾驭自己的情绪,冷静全面地分析矛盾,妥善地处理问题解 决问题，使师生之间少一点矛盾，多一分谅解。33参考答案:该校教师的做法是不对的。教师法规定教师具有遵纪守法的 义务。教育法第三十二规定：“教师享有法律规定的权利.履 行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业"。中小学教师职业 道德规范中对教师提出了"尽职尽责，以身作则,为人师表"的 要求。小学教师职务试行条例对教师的任职条件作了以下规 定："有良好的师德。遵纪守法，品德

21、言行堪为学生的表率,关心 爱护学生，教书育人,使学生在德育、智育、体育等方面得到全 面发展，努力做好本职工作。"依据这些规定，本案中的几位小学 教师在以下两个方面是违反法律和法规的：一是该小学的几位教 师没有忠于职责，没有按照教学计划进行教育教学活动,没有完 成本职工作。教师在上课期间，应该给学生上课,本案中的几位 小学教师却利用上课时间打麻将，连教师的最基本的职责都没有 尽到。随便停止上课。是一种扰乱教学秩序的行为，是严重的违 法违纪行为。二是该小学的几位教师不尊重学生，侵犯了学生的 受教育权,使学生身心发展受到不良影响。学生到学校是接受教 育的，教师不给学生上课,就已经侵犯了学生

22、的受教育权,还让 学生为教师打麻将站岗,不仅有失职业道德，更对学生的发展造 成极大的影响。34参考答案:按成绩排座位为升学有望的"尖子生"提供了更为有利的竞争环 境，却人为地拉大了学生个体之间的学习差距,这样达不到整体 提高班级学习质量的要求，显然有违“教育过程中的公正待遇"的 原则。而且，教师以分取人的态度,还会给学习成绩差的学生造 成心理伤害。中华人民共和国教育法明确规定："公民不分民 族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等 的受教育机会。"受教育者有"参加教育教学计划安排的各种活动， 使用教育教学设施、设备、图

23、书资料"等权利。"教育公平是社会 公平的起点和核心环节，也是以人为本的本质要求。"如果对待所 有学生不公平，本质上就是造成了学生接受教育的不平等,在强 调素质教育和依法执教的今天，公平对待每个学生已成为教师的 职业责任。在学生的心中，教师往往是公正、无私、善良、正义 的代表，对教师有非常美好的期待。这一美好的期待决定教师 在与他们的交往中做到公正办事，他们就会感觉到公正的美好和 必要，从而奠定他们在未来社会生活中努力追求道德公正的心理 基础。如果学生在学校生活中不能感受到应有的公正存在,那么 学生将很难建立公正的信念，最终会不利于社会公正的实现。所 以，教师能否实

24、践公正,关系到一个社会公正的实现及其程度。35参考答案:所谓差学生就是指那些不能达到基本教育要求。德智体全面发展 水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学 生天生就是不想学好,世界上只有教不好学生的老师，没有不可 教育的孩子。从这个故事中我们可以知道：（1）平等公正地对待 他们，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育；（2）分为 二地看待他们,找出教育的切人点；（3）给差等生以高尚的爱和教 育，转变差等生并不难,通过教育使他们成为国家的栋梁之才也 是完全可以做到的。36参考答案:这起学生冲突事件处理的效果比较好，其原因在于：（1）解决问题 的速度快；（2）学生认识自身行为的深

25、刻程度较好；（3）把矛盾交给 矛盾发生的主体双方自己解决，培养了学生处理问题和解决问题 的能力。以往在处理这类问题的时候，总是先问谁先出手,以辩出个谁对谁错来,孰不知这样一来,教师自身在不知不觉中被套 进了冲突的漩涡,学生相互推诿责任，相互指责,不从自己所应 承担的责任的角度去考虑,因此问来问去，问不出个所以然,事 情往往还会越搞越复杂,既影响教师的教育威望又牵扯了教师很 多的精力。解铃还需系铃人,由于生活、学习在一起，学生之间 发生矛盾冲突在所难免，关键在于教育学生如何面对矛盾,如何 处理矛盾如何避免矛盾的发生。教师在处理学生冲突事件中的 角色不是一个仲裁者,而应该是一个指导者，让他们自己去

26、面对 矛盾，面对由此带来的后果，反省自己在事件中所要承担的责任, 只有这样，才能真正提高他们解决问题的能力,才能从根本上减 少冲突的发生。五、作文37参考答案:【写作指导】这是一道以"书"为题的话题作文，总体看来难度不 是很大，但要想写的出彩，无论是在立意上还是在材料选择上， 都需要一定的能力。分析题目所给材料，这比较适合写一篇议论 文或者议论性散文。考生要注意审题结合教师职业特点和终 身学习。即我们可提炼出,材料是要我们写一篇书对于教师这一 职业的作用，对教师个人终身学习的必要性的作文。据此我们可 从以下几个方面展开写作。(1)引出论题读书，能让人长见识、明是非、坚心志。

27、以书为伴，与书对话，会使你心无旁鹫。沉醉于书香之中。同样作为新时代的人民教师,要实现教师的专业成长，同样也要与书为伴， 与书为友，不但要读书。更要读好书，读真正需要的书。（2）论述问题教师为什么要读书?这可以从教育改革与发展来论述；从教师职业特点（复杂性、创造性、长期性等）来论述；从 教师专业成长（提高教师的学科专业素养、教育专业素养、综合能 力素养等）来论述；从优化知识结构，提高文化素养，做终身学习 的典范来论述。只要能论证论点的材料都可以巧妙地童来利用。G）深化论题既然教师要读书,要与书为伴，那么教师应该读些什么书?据此提出自己的观点。（4）总结全文，深化论点。赠送励志修身名言警句可怕的敌

28、人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰 不要询问世界需要什么。问问什么事情可以使你活跃，然后 付诸实践。因为世界需要活跃的人。-霍华德瑟曼 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白 不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤呻吟 语应务 书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。严文井个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做岀什么伟 大的事情来。车尔尼雪夫斯基 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 陈涉 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于 其中的任务，方可望有所成就。黑格尔 坚强的信心，能使平凡的人做岀惊人的事业。马尔顿 人们心神不宁是因为总是拿

29、自己平淡不起眼的生活与别人 光鲜亮丽的一面相比较。-史蒂文弗蒂克 志当存高远。诸葛亮 老骥伏板，志在千里；烈士暮年，壮心不已。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。曹植 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。李清照 穷且益坚，不坠青云之志。王勃勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼 壮心未与年倶老，死去犹能作鬼雄。陆游 科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥 秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。约里奥.居里 书是人类进步的阶

30、梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基甘共苦书籍是全世界的营养品。莎士比亚 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔 尼雪夫斯基 志不强者智不达。墨翟 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。李清照 燕雀安知鸿鹄之志哉！陈涉 未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！车尔尼雪夫斯基 志当存高远。诸葛亮 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。章学诚 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么 环境也都能适应。丁玲 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。陆游个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做岀什么伟 大的事情来。车尔尼雪夫斯基

31、 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。王阳明 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基 贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤 我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以 说是伟大的。契诃夫 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作 青年好范畴。吴玉章生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天名言警句 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的 满足上得到表现。黑格尔个能思想的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身一这种伦理基 础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦

32、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐路是脚踏出来的，历史是人写岀来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌但愿每次回忆，对生活都不感到负疚郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起 来！奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。方志敏所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别 是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴金傲不可长，欲不可纵，乐不可极

33、，志不可满。魏徴人生像攀登一座山,而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中,学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉我们是国家的主人,应该处处为国家着想。 雷锋不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。罗斯金金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些 拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。约翰生不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的 目的作为人生目标。米勒持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。巴尔 扎克扌由打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的 每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次

34、抽打 就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 魏书生处处热心的人生，是事事满意的人生。帕克尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那 便是青春。显克维奇你的态度跟这改变；态度改变,你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格,你的人生跟着改变。马斯人生，始终充满战斗激情。惠特曼既然人生，具有一切乐趣的全部人生，在我面前敞开来，又 何必在这个狭窄的，闭塞的柜子里奋斗和劳作呢？列夫托 尔斯泰人生，幸福不是目的，品德才是准绳。比彻人生，这是个庄得的字眼；人生，这两个字的内涵如大海浩 瀚。它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱, 在它面前，都免不了要受到公正的

35、评判。佚名人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃 它。列夫托尔斯泰人生包含着一天，一天象征着一生。佚名不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。塞涅今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生 百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有 明朝事，为群聊赋今日诗，努力请从今日始！文嘉人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。名人名言大全人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人 生总是直向前行走，从不留下什么。刘易斯 人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。列夫托 尔斯泰人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也

36、。何良俊人生百年，立于幼学。梁启超人生并非充满了玫瑰花，倒是有时路上的荆棘刺痛了你。巴 尔扎克人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。南史人生不发行往返车票，一旦岀发了就再也不会归来了。罗曼-罗兰人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。佚名人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来；无 梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。佚名人生不满百，常怀千岁忧。佚名不能“只为了爱盲目的爱，而将别的人生的要义全 盘疏忽了” O鲁迅人生不是完全按照舞台上的原则来办事的。斯蒂文生人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火 炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的 人产。萧伯纳人生不是一种享乐，

37、而是一桩十分沉重的工作。列夫托 尔斯泰人生当贵显，每谈布衣交。谁肯居台阁，犹能念草茅。陆次云人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。事件和决定, 这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意 志的。科恩励志名言人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼罗兰对人生来说，健康并不是目的，但它是第一个条件。武者 小路实笃人生大病，只是一“傲”字。王阳明人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。拿 破仑人生到世界上来，如果不能使别人过得好一些，反而使他们 过得更坏的话，那就太糟糕了。艾略特人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅人生的白纸全凭自己的笔去描绘。每个人都用自己的经历填 写人生

38、价值的档案。佚名人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。帕斯卡人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。佚名人生的大骗子不是两个，而是三个：名、利、权。林语堂人生的道路和归宿，不是享乐也不是忧愁。努力啊，为了每个明天，每个明天都比今天胜一筹。朗费罗人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。佚名人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。狄更斯 不是境况造就人，而是人造就境况世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么 方向走再冷的石头，坐上三年也会暖不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志不要在失意者面前谈论你的得意一一那样伤窖你的人际关所谓天

39、才，就是那些可以把一件事儿重复地做、不停地做,直到没有人比他更熟练为止的那些人俞敏洪即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。一德国诗人歌成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能 够经别想一下造岀大海，必须先由小河川开始今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。一裴斯泰洛不管一个人的力量大小，他要是跟大家合作，总比一个人单干 能发挥更大的作用.塞缪尔-巴特勒把活着的每一天看作生命的最后一天.-海伦凯勒不要不敢承认自己的错误。犯了错误并不是一种罪行，犯错 不改才是罪过。只要路是对的，就不怕路远经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个成败.松下幸之助致是强有力的，而纷争易于被征服.伊索寓言“世俗有时间是金钱”这句话，所以窃取他人时间的小偷,当然该加以处罚，即使是那些愉快的好人，还是该如忌讳疾 病地躲避他们。卡耐基没有失败只有暂时没有成功。不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也