长沙市三小三年级语文下册第二单元达标检测卷3新人教

1、第二单元达标检测卷3一、看拼音，写词语.二、给加点字选择正确的读音，打接触(ch u ch u ) 宋国(s 6 ng sh d ng)头颈(j I ng j i ng)逼着(b i b f )皱眉(z d u zh d u) 尊重(z 口 n zh u n)三、区分册近字，蛆成词语.株（）珠（）叹（）汉（）狮（）师（）四、判断，对的打“，错的打“X1o “称”和“禁”都是多音字。（）2o “传”共7画，第五笔是“二（）3.“撒”在“撒手”中读sd,在“撒种”中读sd。（）4。“兔走触株”中的“走”和现在走的意思是一样的。（五、把每组中不是同类的词语用画掉.1 .滔滔不绝依依不舍欣砍向荣顺顺溜

2、溜2 .无忧无虑人山人海学习学习自言自语3.杞人忧天精卫填海滥竽充数自相矛盾六、把词语补充完整，并完成练习.津津（）（）（ ）边（ ）际邯郸（）（） （）（）蛇影 1 .和词语结构相同的词语还有，和词语结构相同的词语还有2 .词语中加点字的读音是、o3 .和词语一样，含有动物名称的成语还有.七、在括号中填入恰当的词语.（）的铁罐（）的身段（）的河流（）地回答（）地禺开（）地大叫八、按要求完成句子练习.1o我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，保持句子意思不变）2.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（缩句）3。照样子补充句子，具体写出人物说话时的样子.例：“真的，一个陶罐！ ”其他的人

3、都高兴地叫起来。“是谁帮我们打扫了教室呢？ 同学们都地问起来.九、将课文守株待兔补充完整.宋人有 者。田中有.兔走触株,o因 而守株，冀 O兔不可复得，.十、阅读理解.1o课内阅读。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就 会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“真的，一个陶域！ ”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐！ ”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有“谢谢你们！”陶雄兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它 一定闷得不行了。”人们立即动手，翻

4、来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到.(1)语段写了铁罐对待陶罐的态度十分,它认为陶罐会,自己却 会 什么也不怕。(2)陶嵯对铁罐却很友好，这从语段中的哪句话可以看出来？用“”在文中画出来. (3)语段写了陶罐和铁罐的结局。用自己的话概括一下陶罐和铁罐的结局有什么不同，再 写一写你从中明白了什么道理。陶罐:铁罐：明白的道理：20课外阅读。木偶探海记木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后，回到海海上召开大会，向听众介绍 它探海的结论：“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里，海水只能 没过我的脚面。我脑在海上东推西晃，海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己

5、的体脸不可 靠，还特地观察了海鸥和海燕，它们从高空俯冲下来，浪花也只在胸腑下经轻飞凝”话没说完，全场乱了起来：老蚌掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的 石头也又蹦又跳.木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道 我没有到海上去考察？难道我的见解是胡编乱造的？”怎么才能跟木偶说得清楚呢？ 一个简单的道理它不知道：1o木偶在海上走了几千里，得出的结论是2o听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石头也又蹦又跳？3o结尾说“一个简单的道理它不知道”，这个“简单的道理”是什么？联系上下文选一选.( )A.没有调查就没有发言权.B.过于自信是不足取的

6、，要虚心听取有经验的人的意见。Co要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。十一、习作.仔细观察下面的图画，写一篇习作，把这幅图画介绍给大家。参考答案：一、等待耕地骄傲懦弱鹿角池塘尘土欣赏二、ch。 j I ng s d ng b T zh d u z u n三、一株珠子叹气汉字狮子老师四、1。J 2. X 3o V 4. X五、裔海 2字习*l_3。林直南a-六、有味无无学步杯弓1。源源不断自由自在2. han dan 3。守株待兔七、骄傲匀称伟大谦虚飞快生气八、1.我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。2。鹿把狮子甩在了后面。3o奇怪九、耕株折颈而死释其耒复得兔而身为宋国笑十、1。(1)

7、傲慢 破成碎片 永远在这里(2)我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定问得不行了。 (3)陶罐：还是那样光洁、朴素、美现。 铁罐：连影子也没见到。 明白的道理：每个人都有自己的长处和短处，要正确看待别人的长处和自 己的短处，不能骄傲。2o (1)海很浅 (2)因为木偶对大海的认识是错误的。它没有真正深入到海里，所以认为海很浅。 (3) C十一、【写作指导】仔细观察图画，弄清卷图中都有什么人，他们在做什么。根据画面展开想象，这是在什么时间，什么地点发生的事。想一想在活动过程中，每个人的表情什么样，心里会怎么想，大家会说些什么。最后写出一篇完整的习作。盘古开天地班级 姓名【快乐热身】

8、说一说你脑海中的远古时代是什么样的.【开心乐园】 连一连。用直线把上下行的字连起来组成词.光地界丰美土世明丽富 读一读。时子歌天对地，男对女。上对下，小对大。前对后，左对右。南对北，头对尾。远对近，古对今，叨对暗，早对晚.有对无，出对人，黑对白，好对坏。 请你把意思相反的词用线连起来.上出来黑前高人低后去下白【轻松天地】我的资料库。古时候，科学不发达。人们看到下雨啦，闪电啦，不明白是怎么回事,就编了许多神仙的故事来解释这些自然现象。这就是神话。你还知道哪些古代的神话故事，讲给同学听，好吗？寓言两则第2课时测评作业很轻松，做做乐其中！一、课内语段阅读。1 .他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想.

9、现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿, 把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。(1)给曲线的句子换个说法.这个人后悔什么？(3)用“”画出心理描写的句子。(4)最后，他 o结果，02 .楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得 越远，就越到不了楚国。(1) “硬要”这个词体现了这个人的和 O(2) “越越”的句式强调了这个人最后 o二、课外类文阅读.因圉吞枣古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有红冬儿，他在路旁大口大口地吃起 来，有个过路的医生看见了，对他说：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！这东西 对人的牙齿虽然有好处，但吃多了会伤脾的。”这个人就问：“那么，大

10、红枣儿呢？”医生回答道：“大红枣儿倒是补脾的，可惜又伤牙齿，也不能多吃。”这个人左右为难，不知该怎么办才好.他拿起梨看了看，放下了，拿起红枣儿看了看, 也放下了.想了想，他自言自语地说：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃 大红枣儿就不用嚼，整个咽下去。”于是他拿起一个红枣儿往嘴里一扔，用舌头拨了拨，一仰脖子就吞了下去他哪里知 道，整个儿的红事儿到肚子里也没法消化，对脾当然也没有好处.1.用“画去带点字的错误读音.嚼梨（jid。ju d ） 囹囹（h u w u ） 2. ”这个人左右为难，不知该怎么办才好。“他为什么会“左右为难” ？3.选择正确的答案，填在括号里。（1）古时候那个

11、人囱囤吞率是因为（）A.那个人听了医生的话才这样做的。B.那个人听了医生的话，片面理解才这样做的。C.那个人由于知道枣儿的吃法才这样做的。（2）医生对那个人的劝告的意思是（ ）A.梨和枣对人体健康不利，都不要吃。B.梨和枣对人体各有利弊，应该有不同的吃法.C.梨和枣对人体各有利弊，不能多吃。这篇文章说明了什么？（）A.那个人非常傻。B.那个人片面理解别人的话，自作聪明，做了蠢事.C.那个人只知道枣的好处，不知道梨的好处.内容很精彩，快来看一看!寓言寓言是文学体裁的一种。寓言多带有劝诫或讽刺意味，将深奥的道理用简单的故事表 现出来，篇幅比较短小，语言简练、朴素，主人公既可以是人，也可以是物.附答

12、案轻松做做一、1。丢了羊以后再修补羊圈的故事2.南 北 马跑得快 车夫是个好把式 带的 盘缠多远三、1. ju e 2. j i a o ju e四、1。邻居劝说2.路费五、红红火火 高高兴兴 取长补短 里应外合六、1 ,遇（寓）寓（遇）20贵（则） 七、1。D C B A 2.B C A八、1.马跑得越快，禹走国就越远.20羊已经丢了，不用修羊图了。九、1。Bo （ V） 2.B. （ V）不妨试试南腔北调南辕北辙南征北战南来北往第五单元测评卷题号1_四总分得分一、积累与运用。（41分）1 .用“”画去加点字的错误读音。（3分）吞没（tuf tun）鹦鹉（错误！ WU）沙啦（错误！ Id）

13、合拢（I 6 ng I d ng） 有趣（qCi q。） 萧公英（错误！ y T ng） 2 .读拼音，写词语。（8分）buyu捕鱼CU 1ni d o翠鸟sh e ngk d i盛开xi d ng1 i a ng响亮zu Tba嘴巴f uq T n父亲x Thu a n喜欢shu i jiao唾觉3 .选字组词。（4分）错误!现（察）（查）字典错误！玩（耍）（要）求错误!灯（塔）（搭）船鱼（钩）（钓）鱼4.词语巧搭配。（彩色）的小鸟（红色）的长嘴我们还可以说:（9分）（可爱）的草地（金色）的花瓣（窣绿）的羽毛（红嫩）的果肉可爱的小鸟、碧绿的草地、蓬松的羽毛。5 .把下列句子中画横线的部分用词

14、语代替.（6分）（1）我装着态度庄重严肃的样子,喊：“谢廖沙！” （一本正经）（2）动物园里，最引起别人注意的是那只高大的长颈鹿。（引人注目）（3）它非常安静没有声响地停在船头不知有多久了。（静悄悄）6 .选择恰当的关浜词填空.（6分）一边一边虽然但是不是而是（1）我发现草地并（不是）金色的，（而是）绿色的。（2）我（一边）埋怨，（一边）跟在“王子”后面跑.（3）杨梅（虽然）熟透了，（但是）酸味还是有的.7 .根据课文内容填空。（5分）（1）搭船的鸟一课，作者细心理察，抓住色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手展现了翠鸟 的美，表达了对里鸟的喜爱之情。（2）金色的草地中的“我“留心生活，发现了草地变色的“

15、秘密”萧公英的 花张开时，草地是金色的；蒲公英的花合拢时，草地是绿色的。二、语文与生活。（5分）你最喜欢哪种动物？它有什么特点？哪些地方最吸引你？请你向大家介绍一下吧！我最喜欢的动物是大熊痛_大,猫是世界上最珍贵的动物之一，人们都称它为中 国国宝”呢！大熊猫体态肥硕，憨态可揄，头圆尾短，体毛黑白相间，非常可爱。它最爱吃 竹子，喜欢唯惘跳三、阅读与理解。（24分）（一）课内阅读。（11分）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。宝 和我们一起睡觉，和我们一起起床.1. “从那时起”指的是（B） （3分）A. “我”把萧公英的绒毛吹到弟弟的脸上.B. “我”发现了

16、草地的神奇变化。2 .语段中画线的句子把蒲公英当作人来写，表达了 “我们”对蒲公英的喜爱之情。（4 分）3 .蒲公英“睡觉” “起床”的真正含义是什么？ （4分）蒲公英“睡觉”是指它傍晚时花瓣合拢的现象，“起床”是指它日出后花瓣张开的现象。（二）课外阅读。（13分）勤于观察的达尔文达尔文是一（位）世界闻名的科学家。他从小虹喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫 鱼怎样生活.他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的曳养起来 现察。蝴蝶啊、埔蜓啊，他都捕捉来做成标本。达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气.就是在这休息的时候，他也 会认真观察树林里的东西。一（棵）小草的变

17、化，一（条）小虫的蠕动，都能使他产生极大的 兴趣。有一次，达尔文看见树上有几（只）小鸟，就站住了，仰着头仔细理察.为了不惊动它 们，他一动不动地在树下站了好久。一（只）小松鼠以为他是一（根）木桩，竟然顺着他的 腿，爬上了他的肩膀。达尔文在长期的科学研究工作中，现察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资 科，为他的科学研究提供了可靠的依据.1 .选择恰当的量词填入文中的括号里。（3分）裸 位 只 根 条2 .给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上.（2分）3 .用“一”画出表现达尔文观察小鸟很仔细的句子。（2分）4 .达尔文长期这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。（3分）达尔文在长期

18、的科学研究工作中，现察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料， 为 他 的 科 学 研 究 提供了 可 靠 的 依 据。5 .你从达尔文身上学到了什么？ （3分）我学到了在生活中应该善于现察，善于发现,这样才能学到更多的知识.四、习作天地.（30分）只要留心观察身边的事物，我们往往能发现生活中很多有趣的现象。请你以“我发现 了为题，把你的发现写下来。要求：1.将题目补充完整。6 .写的时候要有逻辑性，语句要通顺。伊索寓言伊索(公元前620年一公元前560年)，是公元前6世纪的古希腊的一个寓言家，生活 在小亚细亚.弗里吉亚人。他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴 案，咨被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由.伊索寓言是源自古希腊的一系列寓言。相传由伊索创作，再由后人集结成书.也有 人认为并无伊索其