（广东专用）2013高考语文二轮复习 专项训练(八) 语言基础知识 诗歌鉴赏配套作业（解析版）

1、专项训练(八)语言基础知识诗歌鉴赏一、语言基础知识(12分)1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(3分)()A强劲/干劲绸缪/荒谬积攒/攒动 量刑/量才录用B作揖/通缉 玷污/粘连复辟/开辟 称道/称心如意C饯别/栈道 琴弦/眩晕勉强/强迫 背负/背井离乡D蝉联/禅让 鸟喙/姻缘着凉/着迷 伺候/伺机而动2下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是(3分)()A一个人年轻时有没有崇高的理想，对他一生为社会所做贡献的大小，往往具有说一不二的作用。B对庸俗文化渗透蔓延所带来的危害绝不可司空见惯，必须加强教育引导，用先进文化占领思想舆论阵地。C随着行业的发展，家政服务员要经过专业培训才可上岗

2、就业，而目前我国高学历、高技能的保姆还是凤毛麟角。D布冯停球时，竟然出人意料地将球漏了过去，让球滚进了自己的球门，正是这一不可理喻的低级失误葬送了尤文图斯队的胜利。3下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A根据这项历时近半年的全国大学生调查结果显示，在两百七十项候选中国文化符号中，最具代表性的前六项分别是：汉语、孔子、书法、长城、五星红旗、中医。B中国气象局昨日在例行发布会上表示，近期北半球的极寒天气不代表全球变暖趋势发生改变，而是长期趋势中的短暂阶段，“小冰河期”说法毫无根据。C旅人经过一个阶段的行程，都想得到理想的食宿条件以驱除饥渴、恢复体力，这不但是下一个阶段行程得以顺利进行的必要条件

3、，而且关系到整个旅途中的精神状态。D蔬果是人体所需多种维生素和矿物质的主要来源，因此，一定量的蔬菜水果对于疾病的抵抗、体液酸碱的平衡和消化机能的正常运转，保证和增进肌体健康，是必不可少的。4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(3分)()两千多年前，柏拉图曾以“理想国”为题，给后人展现了一个完美优越的城邦。_。_，如果说这种表达仅仅是对理想共同体的最低期盼，_，那么，_，_。如果说在王朝道统下一成不变的治国思想，仅仅被浓缩成王朝更替的背影真正给中国人带来理想国蓝图的其实，在任何国度、任何时代，都不乏为理想国设计图纸的实践中国也不例外，最著名的莫过于杜甫的名句“安得广厦千万间，大庇天

4、下寒士俱欢颜”是借由五四运动而席卷中国知识界的短暂启蒙ABCD二、诗歌鉴赏(28分)5阅读下面这首宋词，回答问题。(7分)蝶恋花范成大春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。注 夷犹：犹豫迟疑，这里是指船行迟缓。塔近依前远：看着前方的塔仿佛近了，其实还很远。尝面：将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。(1)上阕描绘了一幅怎样的画面？(3分)答：_(2)词的下片写农事，抒发了词人怎样的思想感情？(4分)答：_6阅读下面这首唐诗，回答问题。(7分)游终南山孟郊南山塞天地，日月石上生。

5、 高峰夜留景，深谷昼未明。 山中人自正，路险心亦平。 长风驱松柏，声拂万壑清。 即此悔读书，朝朝近浮名。(1)请简要赏析开头两句中“塞”和“生”两字的妙处。(4分)答：_(2)这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。(3分)答：_7阅读下面这首词，回答问题。(7分)清平乐·弹琴峡题壁清纳兰性德泠泠彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。极天关塞云中，人随雁落西风。唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。注 大清一统志·顺天府载，“弹琴峡，在昌平州西北居庸关内，两山相峙，水流石搏，声若弹琴”。泠泠：水流声。(1)这首词描写了怎样的边塞景象？有什么作用？(4分)答：_(2)这首词

6、主要抒发了作者哪些情感？请简要概括。(3分)答：_8阅读下面这首唐诗，回答问题。(7分)采桑女唐彦谦春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥，官家二月收新丝。注 唐彦谦，唐末诗人。初眠，据蚕书记载，蚕卵孵化成虫后九日，开始蜕皮，蜕皮期间不食不动称“眠”；七日一眠，经过四眠，蚕虫才吐丝结茧。(1)这首诗语言既朴素又生动，“桑芽才努青鸦嘴”一句写景状物就精细传神，试选一角度赏析。(3分)答：_(2)诗人通过采桑女的遭遇表达了怎样的主题？试结合全诗分析。(4分)答：_专项训练(八)1B 解析 Ajìng/jìn

7、，móu/miù，zn/cuán，liàng；B.y/j，diàn/zhn，bì/pì，chng/chèn；C.jiàn/zhàn，xián/xuàn，qing，bi/bèi；D.chán/shàn，huì/yuán，zháo，cì/sì。2C 解析 A项，“说一不二”，意思是说怎么样就怎么样，形容说话算数；此处修饰“作用”不当，应为“举足轻重”。B项，“司空见惯”：指某事常见，不足为奇；此处应用

8、“熟视无睹”。C项，“凤毛麟角”，比喻稀少而可贵的人或事物。D项，“不可理喻”：没法跟他讲道理，形容蛮横或固执；此处应用“不可思议”。3C 解析 A“根据显示”杂糅，改成“根据这项历时近半年的全国大学生调查结果”或者“这项历时近半年的全国大学生调查结果显示”；B.主宾搭配不当，“极寒的天气”不能是“短暂阶段”；D.缺动词，改为“食用一定量的蔬菜水果”，“维持体液酸碱平衡”。4C 解析 根据先特殊再一般的规律判断，应在第一个横线处，排除A与B。是对的回答，应紧随后，排除D。5(1)答案 春水涨满，微风吹拂，芳草碧绿，鹅儿嬉戏；(2分)描绘出一幅清新、明净的水乡春景图。(1分)解析 分析画面时要抓

9、住诗歌中的意象，在这首词的上阕中，出现的意象有春水、芳草、鹅儿、微风。(2)答案 面对淳朴的农村生活的闲适安逸之情(或对农家生活的认同感、满足感)，(2分)面对农桑丰收在望的由衷喜悦之情。(2分)解析 分析本词所抒发的感情时，主要注意最后两句：“秀麦连冈桑叶贱”，漫冈遍野的麦子拔穗了，蚕眠，桑叶也便宜了；“看看尝面收新茧”，将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。字里行间透着津津乐道、喜迎丰收的神情。诗歌赏析此词当是作者退居石湖期间作，写的是苏州附近的田园风光。“春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。”“一篙”，是指水的深度。“添水面”，有两重意思，一是水面上涨，二是水满后面积也

10、大了。“鹅儿”，小鹅，黄中透绿，与嫩草色相似。“绿”，就是“绿柳才黄半未匀”那样的色调。春水涨满，一直浸润到岸边的芳草；芳草、鹅儿在微风中活泼泼地抖动、游动，那嫩嫩、和谐的色调，透出了生命的温馨与活力；微风轻轻地吹，吹绿了河岸，吹绿了河水。“画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。”“画舫”，彩船。“夷犹”，犹豫迟疑，这里是指船行迟缓。“横塘”，在苏州西南，是个大塘。江南水乡河渠纵横，湾道也多。作者乘彩船往横塘方向游去，河道曲折多湾，画舫缓慢行进。看着前方的塔近了，其实还远。其实，作者并不急于到塔边，所以对远近并不在意，此时更使他欣悦的倒是一路好景致，那水面上的小鹅，便很令人疼爱流连。这两句写船行，也

11、带出了沿途风光，更带出了自己盎然兴趣。全词欢快气氛也由此而兴。词的下片写到农事，视野更加开阔了。如此写，既与上片紧密相连，又避免了重复。“江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。”“江国”，水乡。“寒”指水冷。旱地早已种植或翻耕了，水田要晚些，江南农谚曰：“清明浸种(稻种)，谷雨下秧。”所以现在“耕遍”正是时候。着一“才”字，于这不紧不慢的节奏中可见出农事的轻松，农作的井然有序。“村北村南”耕过的水田，一片连着一片，真是“村南村北皆春水”“绿遍山原白满川”，一派水乡风光现于读者面前。虽然农事紧张或更可说繁重，但农民们各得其乐，一切进行得有条不紊。“秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。”“秀麦”，出穗

12、扬花的麦子。“面”当为炒面，将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。这两句是写高地上景象，虽然水稻刚刚下种，但漫冈遍野的麦子拔穗了，蚕眠，桑叶也便宜了，所以下面写道：“看看尝面收新茧”。“看看”，即将之意，透着津津乐道、喜迎丰收的神情。下片写田园，写农事，流露出对农家生活的认同感、满足感。这是一首田园词，描绘出一幅清新、明净的水乡春景，散发着浓郁而恬美的农家生活气息，自始至终又流露出乡村景色人情的淳朴、宁静和谐，读了令人心醉。6(1)答案 “塞”，充塞；用夸张的手法写出了终南山充满天地之间的磅礴气势。(2分)“生”，升起；生动形象地描绘了日月从终南山的山巅冉冉升起的景象。(2分)

13、解析 首先指出词语的含义及使用的表现手法(修辞格)，其次结合诗句分析其妙处，最后指出表达了怎样的情感(即运用了什么手法，描绘出怎样的画面，表达了什么情感)。(2)答案 这首诗表现了诗人对终南山美景的喜爱和对世俗的厌倦之情。(1分)终南山环境优美，清幽宜人，让诗人流连陶醉；置身山中，使人正心平，产生远离尘世、超然物外之感。(2分)解析 要先总结情感，再结合诗句分析。还要立足诗句本身去分析作者的情感，不可乱套词语，力求言之有据。诗歌赏析题为“游终南山”，解诗应注意“游”字。前六句写终南山，句句皆硬语盘空，险语惊人。人在山中，仰望则山与天接，环顾则视线为千岩万壑所遮，压根儿看不见山外还有什么空间。用

14、“南山塞天地”概括这种独特感受，虽“险”而不怪，虽夸而非诞。身在终南深处，朝望日，夕望月，都从高峰顶端初露半轮，然后冉冉升起，不就像从石上“生”出来一样吗？三、四句乍读也“险”得出“奇”。在同一地方，“夜”与“景(日光)”互不相容，“昼”与“未明(夜)”也无法并存。但作者硬把它们统一起来，怎能不给人以“奇”“险”的感觉！五、六两句以抒情为主。“中”是“正”的同义语。山“中”而不偏，山中人“正”而不邪；因山及人，抒发了赞颂之情。“险”是“平”的反义词。山中人既然正而不邪，那么，山路再“险”，心还是“平”的。以“路险”作反衬，突出地歌颂了山中人的心地平坦。终南山人简直在林海里居住，下两句写林海选择

15、了极好的角度：“长风”。“长风驱松柏”的“驱”字下得“险”。终南松柏成林，一望无际，长风过处，枝枝叶叶都向一边倾斜、摇摆，形成后浪推前浪的奇观，只有“驱”字才能表现得形神毕肖。“声拂万壑清”的“拂”字下得“奇”。“声”无形无色，谁能看见它拂？然而此句紧承上句，那“声”来自“长风驱松柏”，长风过处，千松万柏枝枝叶叶都在飘“拂”，也都在发“声”。不说枝拂而说“声拂”，就把视觉形象和听觉形象融合为一，使读者于看见万顷松涛之际，又听见万壑清风。硬语盘空，险语惊人，奇出意表，孟郊诗的这些独特风格，在这首诗里得到了突出表现；但仍有一定的含蓄美值得品味。赞美终南的万壑清风，就意味着厌恶长安的十丈红尘；赞美山

16、中的人正心平，意味着厌恶山外的人邪心险。以“即此悔读书，朝朝近浮名”收束全诗，这种言外之意就表现得相当明显了。7答案 (1)描绘水声泠泠、关塞入云、秋风苍劲，鸿雁低飞的边塞景象，(2分)渲染苍凉肃杀的气氛，(1分)烘托作者行旅天涯的悲凉凄苦，(1分)为结尾抒情做铺垫。 解析 这里的“景象”略同于“意境”，即先抓住诗中的主要意象，用自己的语言再现画面，再点明意象所营造的氛围特点，最后还要点出表达了诗人什么样的思想感情。这是该类题目答题的一般套路。所谓“作用”一般是从内容和结构两个方面，但估计考生在回答“结构”方面的作用好像无从下手，这与题目设置不够明确有关。 (2)答案 抒发了知音难觅的苦闷、关塞行役的艰辛、背井离乡的无奈、英雄失路的落寞及对朝代兴衰的感叹。(每点一分，答出三点得满分。考生能读出知音难觅、离乡背井、壮志未酬、前朝如梦、边愁难尽等基本意思的，即可给分)解析 情感的把握是以真正读懂诗歌为前提的，这还涉及作家作品相关背景知识，尽管高三学生可能读过纳兰性德的作品，但还是知之甚少的，所以只能从文本出发，仔细阅读，并依据中国古典诗歌表情达意的一般方式去仔细解读。考生还是能够读出知音难觅、离乡背井、壮志未酬等基本意思的。8(1)炼字的角度：“努”， 用力伸出、用力冒出的意思。(1分)一“努”字，把桑芽写活了，精细地刻画出“桑芽”在春风