2016年九年级下语文第一学月试卷

1、2016年春九年级第一学月考试语文试卷（满分120分，120分钟完卷）第I卷（30分）【注：改补的20处标注为红色】一 基础知识及其运用（每小题3分，共21分）1. 给下列词语中加点的字注音都正确的一项是 A. 躯壳（qiào） 坍塌(tn) 戏谑(xuè) 腌臜()B. 哄笑(hng) 踱步(duó) 吹毛求疵(z) 瞰望(kàn)C. 浑浊(hn) 慰藉(jiè) 打谷场(cháng) 狡黠(jié)D. 骸骨(hái) 奄奄一息(yn) 模样(mú) 傅说(yuè)2. 下列词语书写无误的

2、一项是 A.一鼓作气 辙乱旗靡 海市蜃楼 无精打彩B.如坐针毡 断壁残垣 云山雾罩 扶危济困C.不屑置辩 君子故穷 疲惫的歌 寂寞憔悴D.膜糊惆怅 繁华锦幛 一气呵成 勃然大怒 3下列加点成语使用不正确的一项是 A、莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。B凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，铜仁当之无愧地取得了中国国际龙舟赛举办权。C阳春三月，草长莺飞，同学和老师纷纷来到小河畔，或戏水玩沙，或放风筝，在大自然中尽情享受着天伦之乐。D. 诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。4选择下列句子没有语病的一项。 A我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。B近

3、年来，我校多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座，采用以案说法的方式对学生进行思想教育。C社会的发展需要具有综合能力的人才，所以，我们在日常的学习生活中应该注重培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。 D随着电脑的普及，网民越来越多，随之而生的网络性心理障碍也引起人们的广泛关注。5、重新调整下面语句的顺序，选择最恰当的一项是 她在微风的吹动下，舒展着柔嫩的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。 湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。 天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。 远远看去，就像是点缀着

4、彩色图案的绿缎子。树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花A B C D6.下面关于文学常识的表述，不正确的一项是 A.墨子一书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子主张“兼爱”“非攻”。B.孟子，名轲，战国时期思想家、教育家，是继孔子之后的又一位儒家大师。孟子是孟子及其门人所作， 现存七篇，是儒家学派的经典著作之一。与论语、大学、中庸合称四书。C. 庄子，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家)、文学家。他继承并发展了老子的思想，为儒家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子是庄周及其后学的著作集，为儒家经典之一。D.蒲柳人家是刘绍棠的代表作，

5、作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。7、对下面这首词赏析有误的一项是 从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长, 胜作一书生。A、从军行描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。B、仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。C、首联写战火纷纷，志士心中的愁苦。一个“照”字写出了战斗激烈。D、尾联：“宁为百夫长，胜作一书生。”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。二课外现代文阅读（每小题3分，共9分）谈自信自信，顾名思义就是自己相信自己。人们常说，人要

6、有主见，才会办好事。唐代韩愈初次考举人时，文章并未受到主考官的赏识。结果落第了。三年后，他再次去考，主考官还是此人，连文章题目也未变，韩愈不假思索，毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍。出乎意料的是，这次主考官对他的文章大为欣赏，结果当然中了举。初看这则故事，觉得韩愈有点"狂妾"，可仔细一想，他的可贵之处就在于"自信"。如果他惶惶惑惑，另外重写一篇，也许又是名落孙山。自信，是坚持正确的意见，面对困难不灰心，执著地追求自己的目标。爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作，但他也经历了无数次的失败和挫折。如果他当时认为"我不行"，就自

7、暴自弃，那么他还会至今被人们所称道吗？周总理也对共青团干部说过，要吸收各方面的意见，但又不能六神无主，无所适从，要善于吸取好的建议，坚持正确的，也就是要有自信的精神。但是，盲目的自信则是骄傲。西楚霸王项羽在泰末时势力最强，由于刚愎自用，过分自信，听不进劝告，一意孤行，结果"无颜见江东父老"。"自信是成功的第一秘诀"，但并非靠自信就能成功，成功必须靠汗水和勤奋才能换来，爱迪生的发明创造，正说明了这点。所以自信是成功的第一秘诀，但不是惟一的秘诀。8第一段在全文中的作用是 A点明中心论点 B提出中心论点的论据C提出本文论述的问题 D.叙述事实9西楚霸王的事例论

8、证了 A不自信就不能成功 B盲目自信也不能成功C只有自信才能成功 D只要有自信就能成功10对本文分析错误的一项是 A. 本文的事实论据有：韩愈考举人的故事；爱迪生发明创造的事实；西楚霸王失败的事例。B.本文中心论点是“自信是成功的第一秘诀，但不是惟一的秘诀”。C. “周总理也对共青团干部说过，要吸收各方面的意见，但又不能六神无主，无所适从，要善于吸取好的建议，坚持正确的，也就是要有自信的精神。”这是用的道理论证。D. 本文中心论点是"自信是成功的第一秘诀"，但并非靠自信就能成功。第II卷（90分）三 课内现代文阅读（15分）有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，

9、取下粉板，忽然说，"孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢!"我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，"他怎么会来?他打折了腿了。"掌柜说，"哦!""他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么?""后来怎么样?""怎么样?先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。""后来呢?""后来打折了腿了。""打折了怎样呢?""怎样?谁晓得?许是死了。"掌柜也不再问，仍

10、然慢慢的算他的账。中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，"温一碗酒。"这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，"温一碗酒。"掌柜也伸出头去，一面说，"孔乙己么?你还欠十九个钱呢!"孔乙己很颓唐的仰面答道，"这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。"掌柜仍然同平常一样，

11、笑着对他说，"孔乙己，你又偷了东西了!"但他这回却不十分分辩，单说了一句"不要取笑!""取笑?要是不偷，怎么会打断腿?"孔乙己低声说道，"跌断，跌，跌"他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，"孔乙己还欠十九个钱呢!"到第二年的端午，又说&qu

12、ot;孔乙己还欠十九个钱呢!"到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见-大约孔乙己的确死了。11.鲁迅作品表现手法是正宗的，精妙的，是我们永远要学习的。作者在本语段中，是怎样表现孔乙己悲惨命运的？（至少答出5点）（5分）12.孔乙己腿被别人打断了，不申诉，反而说：“跌断跌跌”。这表现了孔乙己什么性格？（3分）13.“大约孔乙己的确死了”中的“大约”“的确”矛盾吗?你如何理解？（3分）14.孔乙己的遭遇，揭露怎样的社会现实？（4分）四文言文阅读（15分）（一）曹刿论战 （10分）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉?”刿曰： “肉食者

13、鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战?”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ” 对曰： “小惠未徧，民弗从也。 ”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰： “小信未孚， 神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰： “忠之属也，可以一战，战则请从。 ” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。 ”齐人三鼓。刿曰： “可矣。 ”齐师败 绩。公将驰之。刿曰： “未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。 ”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故

14、逐之。 ” 15下列词语中加点字意思相同的一项是 （3分） A肉食者谋之 聚室而谋 B又何间焉 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火C弗敢加也 万钟于我何加焉 D忠之属也 属予作文以记之 16解释句中加点的词语。 （2分） 肉食者鄙 神弗福也公将鼓之 牺牲玉帛 17用现代汉语翻译下列句子。 （2分） 小大之狱，虽不能察，必以情。 一鼓作气，再而衰，三而竭。18作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？（3分）（二）鸣机夜课图记（5分） （清） 蒋士铨铨四龄，母日授四子书数句.苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识

15、字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨赤泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。【注释】四子书：大学中庸论语孟子。 波、磔（zhé）：汉字书写笔画。 组绣纺：即编织结线。 夏（ji）楚：用于责打的木条等。19下列加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）。(2分)A.抱铨坐膝上教之 / 子之不知鱼之乐全矣 B

16、.旋复持儿而泣 / 鸣之而不能通其意C.儿怠，则少加夏楚 / 万钟则不辩礼义而受之 D.解衣以胸温儿背 / 以衾拥覆20蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人也”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么?(3分) 五文化知识积累与运用（共10分）21.背诵默写（每空1分，共5分） （1）举杯邀明月， 。（李白月下独酌） （2）生亦我所欲，所欲有甚于生者， 。（鱼我所欲也） （3）米粟非不多也，委而去之， 。（得道多助，失道寡助）（4） ？因为我对这土地爱得深沉（艾青我爱这土地）（5）我是你额上熏黑的矿灯， （舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）22. 请为下列这则消息加一个标题。（15字以内

17、，3分）四川在线德阳消息（四川在线记者 张渔）购买建材、家具时出现纠纷怎么办，多数人会想到打12315或者找当地辖区工商所，其实还可以到消费维权服务站进行快速维权。3月13日，德阳居然之家消费维权服务站揭牌成立，今后，消费者在居然之家遇到消费纠纷时，多了一个维权渠道。德阳市工商局旌阳分局消费者协会秘书长张俊介绍，居然之家消费者维权服务站工作人员由旌阳工商分局和居然之家工作人员组成。服务站将受理消费者的有关咨询;受理和处理消费者投诉，做好消费者投诉和解记录;汇总、报送和分析消费者投诉集中问题，及时向工商部门反映。据了解，早在2003年，旌阳工商分局就开始在辖区探索建立消费维权服务站，截止目前，旌

18、阳工商分局已在辖区建立83个消费维权服务站。“分局每年的投诉、举报、咨询量大，建立消费维权服务站，可以将消费纠纷解决在源头。”张俊说，依托消费者维权服务站，旌阳工商每年受理解决的消费纠纷下降了近30%。“我们将把居然之家消费维权服务站打造成省级消费维权示范点。”张俊表示，下一步将加强对服务站工作人员相关法律法规培训，进一步提高其业务素质和能力，将消费纠纷解决在源头，切实维护消费者的合法权益。23.书法。请用正楷字将下列句子工整地书写在田字格里。（2分）我是新刷出的雪白的起跑线六作文（50分）24片段作文。（10分）以“春天来了”为题目，写一段文字，以描写为主，要表达出某种心情。不少于150字。

19、25 请以“阳光”为题，写一篇600字左右的文章。（40分）要求：先将题目补充完整，立意自定，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实的人名或地名、校名，均用“XX”代替。语文参考答案一1、A 2、B 3、C 4、D 5、A 6、C 7、C二8C。第一段列举了韩愈考举人的例子，这可以看做是事实论据。但是从它在全文的作用来看，第一段以此为引子，提出了全文论述的问题，即有关自信的问题。在第一段，作者并未表明自己的观点，所以这一段是提出了论题，而不是论点。9B。西楚霸王的事例说明盲目的自信则是骄傲，它会导致失败的结局。10D. 本文中心论点是“自信是成功的第一秘诀，但不是惟一的秘诀。”注意本文既论证了

20、拥有自信才能成功的道理，也从反面论证了盲目自信导致失败的道理。所以总结论点时，一定要全面。三11. 侧面和正面描写结合 自然环境烘托 外貌描写 动作描写 语言描写 众人的嘲笑（5分）12. 死要面子，自欺欺人，迂腐懦弱13. 不矛盾。“大约”表估计、推测， 因为没有人说起这件事，没有确凿的证据，而是根据 “到现在终于没有见”这样的情况估计的；“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。14. 反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，控诉了科举制度的罪恶；也反映了当时一般群众的冷漠麻木，揭示了封建社会的

21、世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与与黑暗。四15A 16、见识浅陋； 保佑； 击鼓（进军）； 猪牛羊等祭祀品；17. 大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。 第一次击鼓会大大的振作士气,第二次击鼓士气就会减弱了,第三次击鼓就没有士气了.18战争的过程写得十分简略详写曹刿论述战前政治准备和战胜齐国的原因；突出曹刿的“远谋”。19、D 20、赞同。蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境中造就人才，两者是一致的。因为往往忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦耐劳的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。附：鸣机夜课图记选段译文 我四岁的时候

22、，母亲每天教我四书中几句话。苦于我太小，不会拿笔，就削把竹枝成为细丝把它折断，弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把我抱上膝盖教我认字。一个字认识了，就把它拆掉。每天教我十个字，第二天，母亲叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止。到六岁时，母亲才叫我拿笔学写字。  回忆母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在一旁，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上读书。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我懈怠时，她就拿戒尺打我几下，打后又抱着我哭泣，说：“儿啊，你这时候不肯好好学习，叫我怎么去见你父亲！”到了半夜，天气很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的后背，和我一起吟诵读书；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。一会儿，母亲摇摇我，说：“可以醒了！”我张开双眼，看见母亲泪流满面，我也哭起来。歇一下，再叫我读。直到头遍鸡叫，母亲