三年级养成教育教案

1、三年级养成教育教案【篇一：习惯养成教育主题班会教案三年级】习惯养成教育主题班会教案三年级教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，-我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。（习惯）从小到大，你有什么好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事

2、情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下？（小组交流）现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推操操习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。你对以下行为

3、有何看法？1、在思考问题时一边旋笔一边思考2、在学习中遇到问题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。4、自习课无所事事，东张西望。5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高6、吃完的食品袋随手扔在地上7、课间大声说笑甚至追逐打闹8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业9、给同学起绰号、骂人拿同学的缺点或者是？开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。同学们讲讲怎样养成良好的

4、学习习惯，给大家提一些建议呢？同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。总结：班任做全课总结【篇二：三年级习

5、惯养成全册教案】第1课学写钢笔字教学目标：1、听书法家的练字故事，培养学生对书法的初步兴趣。2、培养学生写钢笔字的正确双姿”（坐姿、执笔姿势）。3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重难点：写钢笔字的正确姿势。教学时数：1课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣导入：作为一个中国人，首先得把字练好。从一个字可以上看出一个人的形象与品质，字写的漂亮就如同人长的漂亮一样，给人一种很舒服的感觉。练得一手好字，如果长大以后要写个重要的文件什么的，挥笔就来，给人一种有文化有内涵的印象。欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽

6、的中国汉字中陶冶情操，激发写字兴趣。二、讲故事，明道理。1、讲晋朝大书法家王羲之的故事a王羲之练习笔说b王羲之看帖嘛墨汁吃馍馍。2、读了这个故事，你受到什么启发？(学生谈)三、给你支招：写钢笔字的正确双姿”(坐姿、执笔姿势)1、说一说，试一试学生看图，读图解，并试着做一做握笔姿势：写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具体要求是：(1)大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方；(2)大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；食指稍前，大拇指稍后；(4)拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；(5)握笔处离笔尖一寸(大约3厘米

7、)左右；(6)笔要做到指实掌虚”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心O2、练习写钢笔字的正确姿势：(老师提要求，学生试着摆一摆，静心去体会动作要领)(1)头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺(大约30厘米)左右。(2)身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳(大约10厘米)左右。(3)肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。(5)足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。这样书写起来才能运笔自如、灵活用笔。3、念口诀，巩固坐姿：身正、肩平、臂开、足安。4、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)

8、。三、读读背背：写字歌1、出示写字歌2、读一读，背一背3、练习写自己的名字，巩固写字歌中强调的横平竖直，捺有脚，撇有锋”4、指导学生练写5、师生互动：教师巡视指导学生，对写字作品进行评价，教师适机点评，对好的及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。6、欣赏、交流：取长补短，互相学习、互相欣赏。第2课学会专心听讲教学目标：1、结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领.2、知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。3、以情导行，上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。4、开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重难点：中年级学生年龄小，自

9、控能力差，专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。教学时数：1课时教学过程：导入新课1 .提问：看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好2 .演示课件场景一（栏目一的内容）3 .上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第二课学会专心听讲。4 .板书课题：一、提高认识（一）高士具的故事1 .教师介绍高士具的简况。2 .学生自读高士其的故事3 .讨论：高士其上课时是怎样专心听讲的？4 .小结：高士其上课

10、时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩,他做到了上课专心听讲。5 .提问：为什么在上课时他不理那个同学？6 .演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）7 .小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）8 .师：高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个（二）雷锋的故事1、老师讲述雷锋小时候专心听讲的事例。2、提问：雷锋是怎样专心听讲的？3、小结：雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的

11、好习惯。（板书：养成好习惯）（三）我们身边的故事结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。小结：不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。二、给你支招，指导行为师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。1 .学生小组讨论。2 .教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。3 .记一记：上课时我们要注意什么？中的内容4 .试一试：按照记一记中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。5 .玩一玩（教师组织学生做传话游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要

12、性。）游戏方法及规则：（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条,字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：读读背背中的名言警句：匕心不能二用”成功的秘笈，对于我们来讲，就是简单的一句话：心无旁鹫，专心做人做事”(2)每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。(3)以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。4、夸一夸(1)夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。(2)专心听讲的大花园学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。三、全课总结1、提问：2、经过这节课的学习，你们有什么收获？3、总结：上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希

13、望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。板书设计：【篇三：三年级学生养成教育目标】三年级学生养成教育目标南张小学2013.9三年级学生养成教育目标一、指导思想以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。二、具体要求九月：让学生喜欢学习，不惧怕学习，尝试寻找适合自己的学习方法。十月：自信自强，要有克服困难，战胜困难的信心和勇气，做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。十一：孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解、信赖、帮助，对自己生活有帮助的人表示谢意十二：要有责任意识，和家庭成员一