春酒教案教学设计_第1页
春酒教案教学设计_第2页
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文档简介

1、春酒 教案教学设计教学目标：1、朗读课文，整体感知文章表达的情感。2、通过朗读、探究和合作交流，来理解作者通过叙述 家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。教学重点和难点：理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之 情。教学方法：朗读研讨。教研课题：初中语文“双主，双思”教改试验 教学用具：多媒体课件教学课时：一课时教学步骤：一、课文导入。1、听配乐诗朗诵乡愁引入本课2、介绍作者：琦君（相关图片及生平介绍）二、教学过程。 （一）初读课文，识记字词，整体感知。1、请大家自由朗读课文 （配上音乐） 。读时，注意画出 你认为比较重要的词语，或不太熟悉的词语强调生字词。气氛(fen)两颊(jia)煨

2、炖(weidun)枸杞子(qY)薏草(yi)斟酒(zhen)家醅(pei)2、本文题为春酒，作者仅仅就是来写春酒的吗？ 过新年喝春酒喝会酒3作者为什么选择过新年、喝春酒、喝会酒这几个生 活场景来写呢？(用课文中的一个词来回答)(二)重点研读。1、课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童 年、对母亲、对家乡浓浓的感情 , 请迅速浏览课文找找相关 语句读一读，说说你的感受。2、教师示例句子并引领分析其中红色部分(1)、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。(2)、“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地 说。(3)、其实我没等她说完，早已偷偷把手

3、指头伸在杯 子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。(4)、母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯 子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔， 舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！(5)、我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下 酒，舔一舔，才过瘾。( 6) 、母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。3、通过图示理请课文思路 问题：作者为什么能在几十年之后对家乡的过年时的生 活细节记得那么清楚，描写得那么细致呢？对故乡的什么有 感情呢？三、课堂小结。琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有 一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我 宁愿搁下笔，此生永不再写。”我们读了文章后，从作者的回忆中，我们似乎也跟着作 者回到了她的童年，感受到作者家乡浓浓的风土人情味；那 种浓郁的家乡情显现在字里行间。现在我们再一次体会作者的思乡情，在音乐中，大家共 同朗读课文的最后两小节，感受作者的思乡之情。三、拓展训练1 、积累有关“思乡”的古诗名句。2 、推荐书目3、小练习四、作业。“我”如法炮制，自酿了八宝酒，但儿子挑剔地说：“你用的是美国货葡

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