品德与生活教案 教案教学设计

1、品德与生活教案 教案教学设计第一单元我在集体中成长单元目标：1，能看到自己在集体中的进步，愿意朝着新的目标不断进步。2，喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务，感谢集体老师和同学对自己的帮助。3，珍惜别人的劳动成果。4，集体生活中，能与他人合作，交流，分享感受想法和活动成果。第一主题我升入了二年级教学目标：1、班集体中，能和同学交流分享感受，想法和活动成果。2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。3、能够爱惜书本和文具。教学过程：第一课时：快乐的暑假生活一、导入新课：同学亲切交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？交换暑假中的作品，互相看看说说作品中有意思的事情。二、活动1、

2、展示每个同学的才能，班里适当设置小小展览会：“我们快乐的暑假生活。”全班同学分组将自己暑假中的作品放在展览会上，由班长负责指导分类摆放：暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。2阵，把每件作品中的故事先在全班同学讲，大家一起分享快乐，可先在小组里讲，再由小组推选了代表，向全班讲最有趣的、有价值的故事。也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。3由班长主持，教师协助，组织同学评选出优秀作品，以发红花等方式给予鼓励，课后送交学校参展。第二课时我的心愿活动过程：1提出问题，启发学生思考、讨论，新学期开始了，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交

3、流自己的心愿。2每人画一个苹果，(简笔画，空心)，把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。3教师出示一棵“我们的心愿树”，请同学们把自己的心愿苹果挂在树上，然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个学生实现自己美好的心愿。课后延伸：课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包，以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册，奖状等进步成果，放进包中，一学年之后，看看自己成长的脚印。第三课时爱惜书本和文具一、导入新课感受与体验，看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。诉说与交流，说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。二、书本、文具对我说1、将上学期用过的书、本拿来，在班内或小组

4、内展示，看看谁的书、本保护得好，请他们介绍自己的经验。2、模拟表演，扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自己的希望。3、学习包书皮。(1)教师演示包书皮。(2)指名学生示范包书皮。(3)每个人练习包书皮，同桌互相检查。(4)展示包好皮的书，表扬做得好的。三、我的好经验1、结合第7页图和自己的实际，找一找书本文具易损坏的原因。2、结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好办法。3、当堂演示或做做，看看这些方法好不好。4、看第9页，讲“鲁迅爱护书”的故事。四、讲讲自己或同学与书本、文具的故事。以表达自己对书本、文具的喜爱。主题二我们班里故事多教学目标：1体会班集体的温暖，教师的

5、关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2提高交往能力，提高分析问题，解决问题和表达自己看法的能力。尝试用不同的方式表达别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。第一课时我们班里的故事一，参照本课教材的画面，结合平日班集体的生活，思考、回忆：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。1当我有了进步或取得成绩的时候2当我遇到困难的时候3当我和伙伴有了矛盾的时候4当我们班集体获得奖状的时候5二召开“我们班的故事多又好”故事会。老师以班集体中的一员的身份参与活动，带头讲同学关心、帮助自己的事，还可以和学生一起表演故事中的有趣情节。学生可自由上台讲故事，也可以邀请帮助过自己

6、的同学合演，再现故事的真情实景，每当一个故事讲完，老师应适时启发学生体会感悟故事里蕴涵的友谊与深情，集体的智慧与力量。使学生感受故事会并没有结束，每个同学在集体中的成长也将继续下去。第二课时我的感谢卡一感谢你，我的伙伴1感谢伙伴。小组或全班同学围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学的事情，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢心情。2互助树。画一棵只有光秃秃树枝的大树，准备一些绿叶，让学生谈谈同学中乐于助人的事，说出一件事，在一片绿叶上写上这个同学的名字。贴在树上，并请他说说帮助人时的心情。二感谢卡送给你1设计自己的感谢卡，谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自

7、己的感谢之情？2个人制作感谢卡，同桌交流，然后，把它送给自己所感谢的人。3在教室的一角办“留住我们的感谢”展览。在“我们都是好朋友”的乐曲声中，每个同学把别人送给自己的感谢卡放在展览会上。老师也献上同学给自己的感谢卡，传达师生之间的一份情意。主题三让我们的教室清洁又美丽教学目标：1在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。3在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。第一课时当好值日生一，导入新课观察本班教室：看看哪里干净，哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？1小组交流，夸夸我们组里的、班里

8、的优秀值日生。2请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。3做“小喜鹊送红花”的游戏。一个同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。谁是优秀值日生，我把红花送给它。”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。二，今天我是值日生1根据课本第15页图的几个问题情境，表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己完成任务，另的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？2插面小红旗活动：哪组值日做得好，我们给他们插面小红旗。班里设置一个“红旗榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。

9、第二课时我是小小保洁员1看看课本第16页，以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。2看看我们的教室保洁做得怎样。做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。3结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是人洁员”。如创设下面的情境：(1)手工课后，地面有纸，怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)午睡后，桌椅乱了，怎么办？(5)用完教室里的扫除工具，怎么办？学生在问题情境中表演，然后集体评议，谁是我们班的保洁员？4结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的清洁，同学轮流做保洁员，监督大家教室清洁。第三

10、课时装扮我们的教室1我们的金点子(1)每人都动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。(2)把自己想好的“金点子”写在“金点子”卡片上，投入“金点子”信箱。(3)“金点子”发布会，把信箱中的“金点子”卡片整理好，向全班同学公布。(4)讨论谁的“金点子”好，并制定打扮教室方案。2打扮我们的“家”(1)以小组为单位，把自己人家里带来的物品分类整理。例如，盆花，各种书籍，书法作品，手工作品，绘画，英语读物，照片等。(2)自由组合，分工负责，动手打扮教室。例如，布置生物角，图书角，艺术栏，荣誉栏，神奇宫，猜猜看，哈哈笑等。(3)自由组合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。主题四好书大家看主题目标：1在集

11、体生活中能与同学互相帮助互相学习互相促进交流，分享，感受活动成果。2能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。3感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。4能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。活动过程第一课时我爱看的书1教室的黑板上写着“和好书交朋友”，同学们带着自己喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。2把好书介绍给大家。大家围圈而坐，先自由交谈，互相介绍自己爱看的书，再自愿或由小组推选出同学到中间介绍好书。可参考第20至21页图，采用多种多样的形式向大家介绍，例如：猜谜问答、操作演示，看图讲书中故事、表演书中故事，等等形式。并向大家说说为什么喜欢这本书。3每个同学在

12、课本第21页空白处，画画或写写自己喜欢看的书，同桌交流。第二课时我们一起看1课前准备教师组织班委会讨论设计书展活动，分工做书展的准备工作。2在教室里，班长组织同学们搞书展活动。全班学生分成几个小组，分工合作，出一期“好书大家看”为主题的板报，在黑板上画突出主题的漫画和提示语，课桌椅码成书展样式，图书按类别摆放。适当处布置一个图书角等。3班长宣布书展开始后，告诉大家书展上有许多有趣的书，表扬把自己的新书拿到书展上来的同学。接下来，主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事，诗歌，插图，谜语，等等。5每个同学在书展上找自己爱看的书，同学之间互相借书，教师抓住机会夸赞借书活动中友爱互助的、有礼貌的同

13、学，鼓励同学们集体生活中，共享读书的乐趣。第三课时好借好还1结合课本第24页提示，小组展开讨论，议一议借别人的书，怎样做到好借好还，把讨论的结果表演出来。2小组推选出代表向全班表演，重点解决以下问题：(1)书没看完，怎样做标记？(2)借的书该还了，可是还没看完，怎么办？(3)怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？(4)怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？(5)借来的书，可以转借给他人看吗？3试着做做小书签，并让它发挥作用。也可以送给教师和同学。第二单元金色的秋天单元目标：1感受大自然的美，初步了解季节的变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。2进一步了解出行安全

14、，养成基本的文明行为，乐于助人，尊敬老人。3发展表现美的兴趣和能力。4培养学生观察、探究大自然的兴趣。主题一秋天在哪里主题目标：1观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3激发学生观察自然、探索自然的兴趣。第一课时秋天在哪里一导入新课：请同学们在日历上寻找关于秋天的话题-立秋。二将学生们分成若干小组。从校园植物的变化找秋天。从同学们的衣着变化中找秋天。三每名学生根据自己收集的资料向小组内的同学报告。每组选出1至2名学生代表向全班学生报告。四描述秋天学生在小组内展示自己收集的有关秋天的图片资料，或介绍自己通过其他渠

15、道了解到的本地或外地秋天的情况，然后尝试从色彩入手描述秋天。五赞美秋天教师和学生一起朗诵演唱课前收集的有关秋天中、佳句、歌曲等。第28页的小诗。唐朝诗人杜牧的山行。六我为秋天画张像老师带领学生把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔描绘出一幅美丽的画。第一课时秋天的游戏一美丽的秋叶娃娃1做树叶面具2自我介绍3制作树叶标本4利用树叶的柄部，两位同学每人手持一枚树叶柄交叉后用力拉自己的树叶柄，谁的断了就输了。二蒺藜打靶三转陀螺比赛四抓拐游戏五五子棋游戏六和秋风爷爷赛跑第二课时留住秋天一，小制作创意大赛教师鼓励学生想出各种办法，进行留住秋天的美工活动。1树叶印画2树叶贴画3种子贴画4制作项链5制作

16、小乌龟6制做小橘灯7做花生耳环将作品集中起来，举办展览会，作者介绍自己的作品。评比创意奖。讨论作品的用途。如装扮教室等。二留住秋天的声音带领学生到野外录制秋天各种昆虫的声音或其他声音。三、欣赏秋天的声音主题二秋天的收获主题目标：1观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。第一课时收获的季节一让学生观察通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦，直接将学生带到田间，看看人们收割、采摘的场景，并参与

17、一些简单的劳动。在小组或班里，同学们将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受进行交流。二珍惜劳动成果1围绕丰收果实是怎样得来的，让学生问问家长，回忆农民劳动的情景。2可以结合教材第34页的诗歌，也可以结合学古诗、古训来体会劳动的艰辛，如锄禾。第二课时小小丰收会一举办丰收展1事先让学生了解一下哪些是秋天的果实。2每个学生在集体面前介绍自己带来的收获物的名称、特点等。3将准备好的收获物分类摆放在一起，举办丰收展。做法：教师用卡片各种类农作物的摆放地点，如粮食类、水果类、干果类、蔬菜类等。学生先判断自己所带收获物的“家”应该在哪儿，然后摆放在相应的位置。4学生们采用集体或分组的方式参观丰收

18、展，感知收获物的形状、颜色、气味等，感受丰收的喜悦。二神奇的口袋1教师带领学生们把各种物品放在口袋里或用布盖在桌上。2一名学生把手伸进口袋里或布下面，在不拿出物品的情况下，通过触摸猜出物品的名字，然后拿出该物品请全班同学检查说得对不对。猜对了，大家给予掌声鼓励。3猜猜是什么先找一名学生对一种收获物进行描述，再请一名学生猜一下是什么。三秋天的果实分组展示。第三课时大家来品尝一留下果实结合课本第40页的提示，教师鼓励学生利用绘画、泥塑、拍照等各种办法将这些秋天的果实留下来。学生确定方法后，自选准备好的材料进行，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。做完后集中展示作品。拍照的学生可在冲洗出照片后，张贴在

19、教室的某一角，举办秋收摄影展。二拼盘大赛每组做出1到2个拼盘。然后，每组派一个人讲解本组的创作。三拼盘大餐1全班同学一起来品尝水果拼盘。2蒙住个一个学生的眼睛，教师请他品尝，全体同学问他：请他猜一下它是什么水果。然后再问他为什么？3在品尝的教程中，进行一些珍惜劳动成果、感谢付出劳动的人等方面的教育。主题三秋游去教学目标：1引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。2了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。教学过程：第一课时秋游的准备1秋游去哪里教师提出秋游去哪里的问题，请学生们小组为单位商量秋游去哪里、去干什么。每组讨论，向全班学生汇报。2秋游带什么采用先小

20、组再全班讨论的方式，请学生自由发表意见，如果去秋游，自己准备带些什么？如果学生要带的东西很多，教师应引导大家讨论：秋游带多少东西才适量？第一单元我在集体中成长单元目标：1，能看到自己在集体中的进步，愿意朝着新的目标不断进步。2，喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务，感谢集体老师和同学对自己的帮助。3，珍惜别人的劳动成果。4，集体生活中，能与他人合作，交流，分享感受想法和活动成果。第一主题我升入了二年级教学目标：1、班集体中，能和同学交流分享感受，想法和活动成果。2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。3、能够爱惜书本和文具。教学过程：第一课时：快乐的暑假生活一、导入新课：同学亲切

21、交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？交换暑假中的作品，互相看看说说作品中有意思的事情。二、活动1、展示每个同学的才能，班里适当设置小小展览会：“我们快乐的暑假生活。”全班同学分组将自己暑假中的作品放在展览会上，由班长负责指导分类摆放：暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。2阵，把每件作品中的故事先在全班同学讲，大家一起分享快乐，可先在小组里讲，再由小组推选了代表，向全班讲最有趣的、有价值的故事。也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。3由班长主持，教师协助，组织同学评选出优秀作品，以发红花等方式给予鼓励，课后送交学校参展。第二课时我的心愿

22、活动过程：1提出问题，启发学生思考、讨论，新学期开始了，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。2每人画一个苹果，(简笔画，空心)，把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。3教师出示一棵“我们的心愿树”，请同学们把自己的心愿苹果挂在树上，然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个学生实现自己美好的心愿。课后延伸：课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包，以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册，奖状等进步成果，放进包中，一学年之后，看看自己成长的脚印。第三课时爱惜书本和文具一、导入新课感受与体验，看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。诉说与交流，说说自己对

23、将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。二、书本、文具对我说1、将上学期用过的书、本拿来，在班内或小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他们介绍自己的经验。2、模拟表演，扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自己的希望。3、学习包书皮。(1)教师演示包书皮。(2)指名学生示范包书皮。(3)每个人练习包书皮，同桌互相检查。(4)展示包好皮的书，表扬做得好的。三、我的好经验1、结合第7页图和自己的实际，找一找书本文具易损坏的原因。2、结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好办法。3、当堂演示或做做，看看这些方法好不好。4、看第9页，讲“鲁迅爱护书”的故事。四、讲讲自己或同

24、学与书本、文具的故事。以表达自己对书本、文具的喜爱。主题二我们班里故事多教学目标：1体会班集体的温暖，教师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2提高交往能力，提高分析问题，解决问题和表达自己看法的能力。尝试用不同的方式表达别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。第一课时我们班里的故事一，参照本课教材的画面，结合平日班集体的生活，思考、回忆：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。1当我有了进步或取得成绩的时候2当我遇到困难的时候3当我和伙伴有了矛盾的时候4当我们班集体获得奖状的时候5二召开“我们班的故事多又好”故事会。老师以班集体中的一员的身份参与活动，带

25、头讲同学关心、帮助自己的事，还可以和学生一起表演故事中的有趣情节。学生可自由上台讲故事，也可以邀请帮助过自己的同学合演，再现故事的真情实景，每当一个故事讲完，老师应适时启发学生体会感悟故事里蕴涵的友谊与深情，集体的智慧与力量。使学生感受故事会并没有结束，每个同学在集体中的成长也将继续下去。第二课时我的感谢卡一感谢你，我的伙伴1感谢伙伴。小组或全班同学围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学的事情，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢心情。2互助树。画一棵只有光秃秃树枝的大树，准备一些绿叶，让学生谈谈同学中乐于助人的事，说出一件事，在一片绿叶上写上这个同学的名字。贴在树上，并请他说说帮助

26、人时的心情。二感谢卡送给你1设计自己的感谢卡，谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？2个人制作感谢卡，同桌交流，然后，把它送给自己所感谢的人。3在教室的一角办“留住我们的感谢”展览。在“我们都是好朋友”的乐曲声中，每个同学把别人送给自己的感谢卡放在展览会上。老师也献上同学给自己的感谢卡，传达师生之间的一份情意。主题三让我们的教室清洁又美丽教学目标：1在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。3在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。第一课时当好值日生一，导入

27、新课观察本班教室：看看哪里干净，哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？1小组交流，夸夸我们组里的、班里的优秀值日生。2请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。3做“小喜鹊送红花”的游戏。一个同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。谁是优秀值日生，我把红花送给它。”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。二，今天我是值日生1根据课本第15页图的几个问题情境，表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己完成任务，另的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？2插面小红旗

28、活动：哪组值日做得好，我们给他们插面小红旗。班里设置一个“红旗榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。第二课时我是小小保洁员1看看课本第16页，以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。2看看我们的教室保洁做得怎样。做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。3结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是人洁员”。如创设下面的情境：(1)手工课后，地面有纸，怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)午睡后，桌椅乱了，怎么办？(5)用完教室里的扫除工具，怎么办？学生在问题情境中表演，然后集体评议，谁是我们班的保洁员？4

29、结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的清洁，同学轮流做保洁员，监督大家教室清洁。第三课时装扮我们的教室1我们的金点子(1)每人都动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。(2)把自己想好的“金点子”写在“金点子”卡片上，投入“金点子”信箱。(3)“金点子”发布会，把信箱中的“金点子”卡片整理好，向全班同学公布。(4)讨论谁的“金点子”好，并制定打扮教室方案。2打扮我们的“家”(1)以小组为单位，把自己人家里带来的物品分类整理。例如，盆花，各种书籍，书法作品，手工作品，绘画，英语读物，照片等。(2)自由组合，分工负责，动手打扮教室。例如，布置生物角，图书角，艺术栏，荣誉栏

30、，神奇宫，猜猜看，哈哈笑等。(3)自由组合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。主题四好书大家看主题目标：1在集体生活中能与同学互相帮助互相学习互相促进交流，分享，感受活动成果。2能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。3感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。4能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。活动过程第一课时我爱看的书1教室的黑板上写着“和好书交朋友”，同学们带着自己喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。2把好书介绍给大家。大家围圈而坐，先自由交谈，互相介绍自己爱看的书，再自愿或由小组推选出同学到中间介绍好书。可参考第20至21页图，采用多种多样的形式向大家介绍，

31、例如：猜谜问答、操作演示，看图讲书中故事、表演书中故事，等等形式。并向大家说说为什么喜欢这本书。3每个同学在课本第21页空白处，画画或写写自己喜欢看的书，同桌交流。第二课时我们一起看1课前准备教师组织班委会讨论设计书展活动，分工做书展的准备工作。2在教室里，班长组织同学们搞书展活动。全班学生分成几个小组，分工合作，出一期“好书大家看”为主题的板报，在黑板上画突出主题的漫画和提示语，课桌椅码成书展样式，图书按类别摆放。适当处布置一个图书角等。3班长宣布书展开始后，告诉大家书展上有许多有趣的书，表扬把自己的新书拿到书展上来的同学。接下来，主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事，诗歌，插图，谜语

32、，等等。5每个同学在书展上找自己爱看的书，同学之间互相借书，教师抓住机会夸赞借书活动中友爱互助的、有礼貌的同学，鼓励同学们集体生活中，共享读书的乐趣。第三课时好借好还1结合课本第24页提示，小组展开讨论，议一议借别人的书，怎样做到好借好还，把讨论的结果表演出来。2小组推选出代表向全班表演，重点解决以下问题：(1)书没看完，怎样做标记？(2)借的书该还了，可是还没看完，怎么办？(3)怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？(4)怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？(5)借来的书，可以转借给他人看吗？3试着做做小书签，并让它发挥作用。也可以送给教师和同学。第二单元金色的秋天

33、单元目标：1感受大自然的美，初步了解季节的变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。2进一步了解出行安全，养成基本的文明行为，乐于助人，尊敬老人。3发展表现美的兴趣和能力。4培养学生观察、探究大自然的兴趣。主题一秋天在哪里主题目标：1观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3激发学生观察自然、探索自然的兴趣。第一课时秋天在哪里一导入新课：请同学们在日历上寻找关于秋天的话题-立秋。二将学生们分成若干小组。从校园植物的变化找秋天。从同学们的衣着变化中找秋天。三每名学生根据自己收集的资料向小组内的同学报告。每组选出

34、1至2名学生代表向全班学生报告。四描述秋天学生在小组内展示自己收集的有关秋天的图片资料，或介绍自己通过其他渠道了解到的本地或外地秋天的情况，然后尝试从色彩入手描述秋天。五赞美秋天教师和学生一起朗诵演唱课前收集的有关秋天中、佳句、歌曲等。第28页的小诗。唐朝诗人杜牧的山行。六我为秋天画张像老师带领学生把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔描绘出一幅美丽的画。第一课时秋天的游戏一美丽的秋叶娃娃1做树叶面具2自我介绍3制作树叶标本4利用树叶的柄部，两位同学每人手持一枚树叶柄交叉后用力拉自己的树叶柄，谁的断了就输了。二蒺藜打靶三转陀螺比赛四抓拐游戏五五子棋游戏六和秋风爷爷赛跑第二课时留住秋天一，小制作创意大赛教师鼓励学生想出各种办法，进行留住秋天的美工活动。1树叶印画2树叶贴画3种子贴画4制作项链5制作小乌龟6制做小橘灯7做花生耳环将作品集中起来，举办展览会，作者介绍自己的作品。评比创意奖。讨论作品的用途。如装扮教室等。二留住秋天的声音带领学生到野外录制秋天各种昆虫的声音或其他声音。三、欣赏秋天的声音主题二秋天的收获主题目标：1观