2022年教师工作坊英语研修总结及反思.doc

1、2022年教师工作坊英语研修总结及反思插上翅膀，放飞梦想，展翼未来，无限希望，工作坊研修总结反思。专研大纲，课标定向，真题导航，书海芳香，学子金榜!“教师工作坊”学_一年，学满即将结束了，回顾专家团队的老师们对英语学科知识，授课，听说读写各种课型示范，如何出题，备考，英语改革形势分析，试题研究与备考策略，课题研究，高效课堂，翻转课堂，教材单元设计与处理策略，课堂观察与评估，教学资源的获取与整合利用，教师能力与专业发展，教学中多媒体的运用，_制作与运用，学生心理研究与辅导等精湛而专业的剖析时，仿佛那成功而喜悦的画面情不自禁映影于眼前!尤其是对知识模块的分析与应试策略令人深深折服。听后专家团队“送

2、经”后，笔者以“取经人”身份深感自身得不断“修炼”方不“误人子弟”，感思如下:一、教授基本功教师基本功体现在“五题”，即看题(符合考试?)，做题(心态、定位)，选题(有的放矢)，研题(考点、角度、规律)，出题/磨题(易中难比例)。通过看知道题型知识点分布而对课标和考纲倍加重视，是否符合考试依据。做题体现在教师自己做大量的题后更好的定位知识点的分布和出题者的心态。选题则是在今后的教学和高考训练中有的放矢。研题则是对考题的研究与分析考点、查看角度、总结规律。出题或磨题则是对难度系数是易是中还是难三个比例的分析结果只体现。基于教师基本功而言，教师不再仅仅是传道授业解惑，更应该做学术型学者，方可令学生

3、受益，终而金榜提名，皆大欢喜。二、考试模块及模块特点和应试技巧第一部分听力:满分_分(_-20)听力主要考查考生理解和处理口头语言材料的能力。考生应能:理解归纳话语的主旨要义;获取事实性信息;根据所获取的信息进行简单推断;理解说话者的意图、观点和态度;听力技巧就是多天原文，地道的英美口音，新闻快报，演讲，英美电影，歌曲，每日早自习和每周进行听力训练，进行输入与输出间有效转换。合理运用教材中的听力部分和课文之听力训练。第二部分阅读理解:满分_分第一节(1/4:_-35):要求考生根据所提供的短文内容(不少于900词)，从每题所给的四个选项中选出最佳选项。其题材、体裁广泛，时文，创新，正能量，关心

4、、_、关爱自己、生活、社会等。第二节(5/7:_-40):阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。而英语得分靠阅读理解，为了让学生较好拿下阅读分，就是让学生每天必须做_-_篇阅读题，且交给他们相应的答题技巧。待到考试时阅读题就会得心应手。如:题型分析与定位有事实题;事实转述题;数字题;图表题;划线词或词组题;排序题;和深层推理题:_题;选最佳标题;划线句子或段落;作者意图;推理题，工作总结工作坊研修总结反思。特别重要的事阅读速度的掌握。因为的

5、阅读理解毕竟是通过解答题目来检测考生的语言水平，六个方面的考查内容化为_个题目，题目设置必然有一些规律。训练方法:每天五篇、精泛结合;读读划划、一举多得;寻找信息、粗细搭配;熟悉题型、判断考点;站高望远、把握全局。第三部分语言知识运用第一节完形填空:满分_分(_-60)完形填空的特点为面广、点多;基础考查，重点突出。整体-语境、语感。题目设置-生活化、交际、实际。答题关键应该是三座大山，反复攀爬;_个时态、_个语态;固定搭配，各种形式作用;并列、主从复合句，搞清关系是关键;答题技巧可以这样归纳:语法概念，抓大放小;反复训练，熟能生巧;讲练练讲，效率提高;阅读加量，单选不孬;句子还原，李阳_;复

6、习顺序，科学效率。应试注意:1、扫读全文2、先填有把握的3、动词要考虑时态语态非谓语4、必有连词5、除了时态和连词，短文改错中考了，填空就可能性不大了。6、填完复读。第四部分写作:满分_分书面表达_分TPS结构模式:T代表时态do/didP代表人称I/we/youS代表结构体现写作中给予的要点，并且适当的增加细节，及合理的运用高级词汇，特殊句型和句式，特别是从句，倒装句，介词with等的运用。三、善于反思，捕捉细节成功不是偶然，而是一个个平凡的坚持和反复。做生活中的有心人。如各位专家老师在单词上解放了学生死记硬背的学习方式，而是将孤零零的单词放在句子或对话中去激活其生命力。利于学生记忆和掌握。

7、善于积累学习果实，启发学生将平时学习中的诗歌，作文，等自己成手册或画册，有效的保存了学生的作品，为今后的成才做出铁的见证。并且在一定阅读量的积累后将升华的，在质的飞跃的试卷上让学生写反思，帮助学生持久发展。每一次试卷分析后，让学生自己讲习试题，双赢的结局解放了老师，成全了学生的分数与知识的巩固。动画制作中别出心裁的_，在教受单词时配以动画上下跳动的动作，即有利于学生记忆，又增加了学生学习趣味性，一举多得。知识模块教学中利用口诀，儿歌的方式使得学生的记忆简单化，学习趣味化，氛围悦愉化。英文教学可以借助中国古代诗歌中学习单词，词组，使学生中文两相得，体现了中文英文作为语言的艺术美。综上所述，培训的

8、各位专家善于总结知识结构，积累经验，研究专业，学生，课本，高考等方方面面，真真正正的把教授学生的职业看成心爱的事业来从事，看成是生活中不可缺失的一部分。而作为成功的一线教师应该做到:吃苦与合作并存，不要在讲台上唱独角戏，学会与学生合作，用知识结构和_力去征服学生，与学生一块儿苦学，和学生一块儿探索，共同学习，共同进步。考纲考题研究，有的放矢施教，复习。测试，出题，与学生并肩高考直通车。长计划短安排中词汇量的复习为第一轮复习为短，语法复习放在阅读中巧妙进行为主，英文的学习就是阅读拿分。讲题需要科学性，讲习时辅以试卷分析为主，学生在那些题上时分，难度指数高中低?讲习时让学生尝试进行，以增强学生自信心，学习积极性和今后的自主性学习。懂应试技巧，不同的题型有不同的答题技巧，但都一定的规律性可寻求。忽悠性答题时是一种成功的喜悦，它凭借一定的常事尝试解题的运用有效性。做题可以得出相应的规律，锻炼思路，灵活思维。专业能力的自我提升源于教学点点滴滴积累和与时俱进，不可停下学习的脚步。每日_分钟的阅读训练与听力练习利于单词记忆和语音输入输出反溃题库的整理，对