天津市武清区杨村五中2011-2012学年七年级语文上册《山市》导学案(无答案)新人教版

1、1天津市武清区杨村五中 2011-2012 学年七年级语文上册山市导学案新人教版(我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！)讲学目标(实现一个 小目标，就是向理想进了一大步！)1.学习积累一些文言词语，理解课文大意。2.体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。3.熟悉文中的描写用语，培养学生的再造想象力。4.探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 学案预习导学一、知识链接1题目解读：在夏天，沿海一带或沙漠地区，往常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此就称为“海市”或“海市蜃楼”。 这种现象有时人们在山区也可以看到，人们就

2、称之为“山市”。2._走近作者作品： 作者_ (16401715),字_, 一字剑臣，别号_,世称_ ,山东淄川(今淄博)人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数 十年的时间写成的 篇小说集。代表作，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思 奇妙，语言生动。二、积累运用1、 朗读课文一遍。注意读 准字音和停顿。先注意朗读要求和生字的读音。(阅读要求：文言文的学习，重在朗读。在朗读中培养文言文语感，在朗读中理解文意，懂得“好文不厌百回读” “读书百遍，其义自见”的道理。文言文“五读法”：初读通语句，再

3、读明大意，三读有感情，四读品内涵，五读得启迪。)给下列加横线的字注音奂山青冥飞甍高垣睥睨霄汉逾时倏忽连亘2、 学生根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈划出来；a解释划线的字(1)邑/八景之一也(2)数年恒不一见(3)高插青冥(4)念近中无此禅院(5)无何，碧瓦飞甍(6)未几，高垣睥睨(7)连亘六七里(8)尘气莽莽然(9)裁如星点(10)又其上则黯然缥缈(11)倏忽如拳如豆b、翻译下列句子：中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别。2三、整体感知1作者描绘山市时，是以什

4、么为序的？找出标志性词语。2、文章对山市景象的描写生动形象，作者运用了哪些修辞方法以达到这种效果呢？3、默读课文，同时思考山市的全过程，可分为几个阶段？（是以什么为顺序的？画出表 示时间的词语？）这表 现了山市的变化是迅速还是缓慢？2、 山市的具体变化如何，画出描绘的词语？3、山市形成的原因是什么？三、拓展延伸：展开合理的联想和想象，以语言的方式展示自己脑海中的“山市”题目:100200当堂达标反馈1山市选自 _，作者 _, _代_ 家。2给下列加 点的词选择正确的解释。3（1）相顾惊疑。（）A照顾B看C拜访（2）中有楼若.者，堂若者，坊若者。（）A像B若干C如果（3）而楼上人往来屑屑.。（）

5、A.细小B.值得C.匆匆（4）惟危楼一座。（）A.危险B.危害C.高3.句中加点词解释全部正确的一项是（A.恒（经常）不一见B.始悟为.（成为）山市C.惟（只有）危楼一座D.或凭（凭借）或立4.下列句中不含通假字的一项是（)A.数至八层，裁如星点。B.昂首观之，项为之强。C.连旦六七里，居然城郭矣。D.既而，风疋天清，一切乌有。5.判断下列句子用了什么修辞手法。（1）惟危楼一座，直接霄汉。（)（2）数至八层，裁如星点。（)（3）中有楼若者，堂若者，坊若者。（)3.用课文原句回答：“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的4.为什么那时候的人把山市”又称为鬼市5._山市的出现经历了三个阶段，从 _到为初生阶段； _ 为发展阶段；_ 是高潮