【人教版新目标】英语八年级上册Unit9单元教案

1、Unit 9 Can you come to my party?Section A （1a 1c）学习目标t«<1. 重点单词： prepare, exam, flu2. 重点短语： prepare for an exam, have the flu3. 重,点句式： 一Can you come to my party on Saturday afternoon? Sure, I'd love to./Sorry , I can't.I have to prepare for an exam.I'm sorry , too.I must go to th

2、e doctor.学为耄晟L«<1 .会用“ Can you.? ”来对别人发出邀请2 .学会接受和拒绝对方的邀请 学习难品L« <1 .熟练掌握情态动词 can的用法2 .学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请 自主学习t«<一、预习课本P65新单词并背诵，完成下面的汉译英。3 .准备 2.考试4 .流感二、认真预习1a- 1c,找出下列短语和句型。1 .准备考试2 .患流感3 .你能在星期六的下午参加我的聚会吗？当然了 ，我非常乐意去。/抱歉我不能。我必 须要准备考试。/我也很抱歉，我必须去看医生。课堂号字<<<Step 1

3、 情景导入Teacher： I'm very happy today , because it is my birthday tomorrow , and I am going to have a birthday party.Would you like to come to my party?Students： Yes, we'd love to.Teacher： Welcome to my party.But do you know another way of saying “ Would you like to come to my birthday party ?

4、YoU'don't need to be worried , today we will learn it.Now let's learn “Unit 9 Can you come to my party ?".环节说明：由过生日邀请学生参加生日聚会引出将要学习的新句型，过渡自然，简洁明了。Step 2 完成教材1a1c的任务1 .教师教读65页的新词组，学生领读1a中的词组，两人一组背诵并互相提问。（5分 钟）2 .教师抽查学生的背诵情况，之后让学生认真观察图片中人物的活动并把短语和图片 匹配，集体核对答案，完成1a。（3分钟）3 .请学生大声朗读1a图片中

5、的对话，了解大意，为听力做好铺垫。（2分钟）4 .听录音，根据录音内容，把1b中的人物名字写在1a图片中相应的学生旁边，集体 核对答案。（3分钟）5 .再听一遍录音，并大声地跟读对话。（3分钟）6 .利用1a中的短语，仿照1c中的形式小组内练习发出、接受或拒绝邀请的对话，邀 请几组学生来展示对话。（5分钟）7 .小结训练。（3分钟）（D）1.I usually watch TV with parents Sunday evening.A. in B. at C. for D . on（C）2. What is your mother doing? She is preparing dinner

6、 for us.A. in B. at C. for D. to（B）3. Can you come to my birthday party?A. Yes, I'd love B. Sorry, I can'tC. No , I'd love to D . Sorry, I don't（C）4. - Why didn't he come to school yesterday?-Because he and went to the doctor.A . helped his mother B. prepared the examC. had the f

7、lu D. met his friend（A）5.It was too dark so he turn on the light.A. has to B. must C. may D. have to环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3 问题探究1. can表示邀请的用法你能参加我们的英语联欢会吗？当然，我非常愿意。寸不起，我不能。 Can you come to our English party? Sure, I'd love to./Sorry , I can't.Can you. ?是向对方发出邀请

8、或请求时所用的句型，肯定回答用Yes. I'd love to ,它是I would love to的缩略形式，等于I would like_to。否定回答用 Sorry, but.,在表示拒绝 时，口气应该委婉，先用“对不起”，然后用but引出要陈述的理由。2. prepare的用法1）他爸爸正在为会议做准备。His_father_is_preparing for_the_meeting.2）吉姆正准备去旅行。Jim_is_preparing_to_travel.3）你必须为他们准备好食物。You_must_prepare_food_for_them.4）父亲在为我小弟弟上学做准备。

9、Father_is_preparing_my_little_brother_for_school.prepare意为"准备”，经常用到的句型：1）为做准备，for是准备的目的 prepare for.;2）准备做某事 prepare_to_do_sth.：3）为准备某物 prepare_sth for ;4）使某人准备做某事 prepare_sb.to_do_sth.口叁评价L«<请学生们做前面课时训练部分。Section A (2a 2d)学习目标f«<1. 重点单词： available, until, hang, catch2. 重点短语： an

10、other time, go bike riding , last fall, hang out3. 重点句式：I'm not available.I have too much homework this weekend.Thanks for asking.I remember we went bike riding together last fall when he visited you.Sam isn't leaving until next Wednesday.Can you hang out with us on Monday night?Catch you on

11、 Monday.学习全品L«<1 . can的用法2 .学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请字与雅有工<<<1 . can的用法2 .学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请自主学习工<<<一、预习课本P66新单词并背诵，完成下面的汉译英。1 .有空的 2.到时 3 .悬挂 4.抓住二、认真预习2a- 2d,找出下列短语和句型。1 .别的时间2 .骑自行车旅行3 .去年秋天4 . 闲逛5 .我没有时间，这个周末我有太多的作业。6 .我记得去年秋天他来看你时我们一起骑自行车旅行。7 .萨姆直到下周三才离开。8 .9 .课堂写学工<<

12、<Step 1 情景导入Teacher： Would you like to come to my birthday party?Student 1: Sure, I'd love to.Student 2： I'm sorry.I have to prepare for my English exam.Student 3: I'm sorry , too.I have the flu.Teacher： Now please practice the conversations like this with your partners in a group.环节说

13、明：通过师生对话、生生对话，既复习了上节课的语言目标一一发出、接受及拒 绝邀请 ， 又练习了学生的口语。Step 2 完成教材2a 2c 的任务1 认真阅读2 中的句子， 为听力做好准备。（2 分钟 ）2 认真听录音， 根据听力内容圈出can 或 can't。 （3 分钟 ）3 认真听一遍录音， 写出谁不能参加聚会及其原因， 完成 2b 中的表格。（3 分钟 ）4 再听一遍录音订正2a 和 2b 的答案。（4 分钟 ）5 认真阅读2b 表格中的原因， 再添加更多的原因， 然后两人一组仿照2c 对话形式来练习对话， 并邀请几组学生表演对话。（5 分钟 ）6 小结训练。（2 分钟 ）（B）

14、1. Would you like to play basketball with us? Yes， I'd love to.I'm afraid I have no time.A So B But C Or D And（B）2. Today is my birthday.Can you come to my party tonight? .A Don't worry B Sure， I'd love toC That's too bad D No， I don't know（B）3.Jeff can't come to the part

15、y， because he will help his sister with thehousework.A must B have toC has to D needs to（D）4. Would you like another cake?A I'd love to B Yes， I'd love toC I'd like D Yes， please(C)5. Thank you very much for me to your birthday party. You are welcome.A ask B to ask C asking D asked(C)6.I

16、 don't like the red dress.Could you please show me one?A other B the otherC another D others环节说明：通过读、写、听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标， 学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3 完成教材2d 的任务1 学生自读对话， 回答下面的问题。(5 分钟 )1)Who is going to Jeff's house on Saturday?2)Did Sam visit Jeff last year?3)Why doesn't Nick go to

17、Jeff's house?4)When is Sam leaving?5)What will Jeff do on Monday night?2 大声朗读2d 对话 ， 读熟后与同伴结对练习， 分角色表演对话。(3 分钟 )3 邀请三组学生来表演对话。(5 分钟 )4 小结训练。(3 分钟 )(B)1.He won't go home until he his homework.A finishB finishesC. will finish D. is finishing（D）2.Tomorrow is Saturdayhave nothing to do.What abou

18、t?A . hang out B. to hang outC. hangs out D. hanging out3. Can you go to the movies with me ?（肯定回答） Sure, I'd love to.4. Can you come to my house for dinner ?（否定回答）Sorry、 I_can't.环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。Step 4 问题探究1. hang的用法1）她把衣服挂在了晾衣绳上。Shehung the clothes on the line.2）这个女人昨天晚上自杀

19、了。The woman hanged herself last night.Hang表示“悬挂”的意思时，是不规则动词，过去式和过去分词都是hung;表示“吊死，绞死”的意思时，是规则动词，过去式和过去分词均为hanged。2. until的用法1）我会一直工作到他叫我停下来为止。I will keep working until he_asks_me_to_stop.2）她直到做完作业，才去睡觉。She didn't go_to_bed until she_finished homework.3）我们要直到雨停了才回家。We won't go home until the r

20、ain stops.until是中考英语试题中常考的词汇之一，它既可以用作介词，又可用作连词。作介词时，后面要接具体的名词；作连词用时,后面要接从句。在until引导的时间状语从句中，如果句子（主句）的谓语动词是持续性动词 （即动作可以 延续一段时间的动词），那么这个句子（主句）常常用肯定式,表示动作一直延续到 until所表 示的时间为止。这时 until可译作“直到为止”。在 until引导的时间状语从句中，如果 句子（主句）的谓语动词是短暂性动词 （即动作一会儿就结束的动词 ），常常要用否定式,表示 某一动作到until所表示的时间才发生。 notuntil意为"直到 才 ”。

21、until用作连词引导时间状语从句时，主句用斗夺来时（或一句是祈使句时）,until引导的时间状语从句要用一般现在时。用皇评价=<<<请学生们做前面课时训练部分。Section A （Grammar Focus 3c）学为目闻：<< <1 .重点单词：invite , accept, refuse2 . 重点句式： Can you go to the movies tomorrow night? I'm afraid not.I have the flu.They might have to meet their friends.When will

22、you finish the science homework?Are you free to come to my place on Saturday?学习重后L«<1 .情态动词 might的用法2 .学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请学与雅与E；« <3 .情态动词 might的用法4 .学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请自主学习工<<<一、预习课本P67新单词并背诵，完成下面的汉译英。1 .邀请 2.接受3 .拒绝二、认真预习 Grammar Focus 3c,找出下列句型。1 .一你明天晚上去看电影吗？ 一恐怕不能，我感冒了。

23、2 .他们也许必须要去见朋友。3 .你将什么时候完成你的科学作业?4 .你星期六有空来我这里吗？谣皇号字二<<<Step 1 情景导入Teacher： We have learned how to make an invitation , we also have learned how to accept and refuse an invitation.Now please make conversations with your partner about what we have learned.环节说明：这个环节的学习既让学生复习了上节课学到的知识，又引出了本节课的

24、学习内容，锻炼了学生的口语表达能力。Step 2 完成教材 Grammar Focus的任务1 .学生大声朗读 Grammar Focus的句子。（2分钟）2 .小结训练。（2分钟）Can you come to my party on Saturday ?（你星期六能参加我的聚会吗？）Sure, I'd love to . Sorry , I must study for a math test.Can you go to_ the movies tomorrow night 口你明天晚上能去看电影吗？）Sure. That soundsgreat./I'm_afraid_n

25、ot.I_have_the_flu.（我恐怕不 能去，我得感冒了。）Can he go to the party?（他能参加聚会 吗？）No, he_can't. He has to help his parents.Can_she_go_to_the_baseball_game?（她能去 参加棒球比赛吗？）No, she's_not_available She_must_go_to_the_doctor 式她没用生,她必须要去看医生。）Can_they_go_to_the_movies?（他们能去看电 影吗？）No, they are notfree.They_might_h

26、ave_to_meet_their_friends （ 他们也许必须要去见他们的朋友。）环节说明：对Grammar Focus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重 点语法和句型。Step 3 完成教材3a3c的任务1 .认真阅读3a中5组对话，然后用might和方框中的其中一个短语来写出问题的答案。完成后老师让几名学生说出答案，教师点拨答案。（3分钟）2 .两人一组大声地朗读 3a中的对话。（3分钟）3 .根据要求和括号内所给的提示词，来完成3b中的句子，邀请几名学生到黑板上板演答案，完成后小组互相交流答案，教师点拨黑板上学生所写的句子。（5分钟）4 .在3c的表格中填写出下周每

27、天你要做的事情，选择其中的一天的某个时间举行一个聚会，然后仿照3c的对话形式来邀请你的同学参加你的聚会。参考案例A : Can you come to my party?B: When is it?A : Next week , on Thursday night.B: I'm sorry.I have to study for a math test.5.小结训练。（2分钟）1）Thank you for inviting me.（ 改为同义句 ）Thanks for asking me.2）Jeff can join the baseball game.（改为否定句 ）Jeff c

28、an't join the baseball game.3）She has to go to school.（改为一般疑问句）Does she have to_go_to school?4）Can you come to my house for dinner ?（肯定回答 ）Sure. I'd love to.5）I am going to the movies with my_parents .（对画线部分提问 ）Who are you going to the movies with?环节说明：通过3a环节的学习，学生练习掌握了情态动词might的用法；3b和3c环节的学

29、习让学生熟练掌握了发出、接受和拒绝邀请的句型。Step 4 问题探究1. might的用法1）我可以问你一个问题吗？Might_I_ask_you_a_question?2）史密斯先生或许是对的。Mr.Smith might_be_right.3）你可以请他帮忙嘛。You might ask him for_help.might意为“或许，可能”，主要有以下用法：1）might表示请求介许。但“Might I. .?"比"May I. .?”更客气，但是不如"May I. .?”常用；might 表示说话人的推测，其把握性比may小；might用于委婉地提出建议、

30、责备等。2. invite的用法1）谢谢你的邀请。Thanks_for_your_invitation.2）我的老师上周邀请我去他家。My_teacher_invited_me_to_his_home_last_week.3）我的朋友经常邀请我去看电影。My friends often invite me to go to the movies.invite意为"邀请"，是动词，其名词为invitation。作为动词经常用到的句型为：1）邀请某人去某地 invite_sb.to_sw.2)邀请某人做某事 invite sb.to do sth.()3.I a gift fr

31、om my classmate yesterday, but it's very valuable.So I can't it.A. receive； accept B. accept； receiveC. received; accept D. accepted; receive答案选择C, accept意为“收到并接受”，而receive只是“收到”，不一定“接受”。 根据本题句意“我昨天收到了来自我朋友的礼物，但是它太贵重了 ，我不能接受。”判断第一个空填receive,第二个空填 accept,又根据yesterday和can't判定最终答案为 C。当皇评价L&

32、#171; <请学生们做前面课时训练部分。Section B (1a 1f )字习目标L«<1 .重点单词：weekday2 . 重1点短语： the day before yesterday, the day after tomorrow , look after3 .重点句式： 一What's today? It's Monday the 14th.字三重篇t«<1 .熟悉对星期的询问及回答；学会日期的表达法2 .灵活地将星期和日期用到发出或接受邀请的谈话中以丰富交际能力学三难Q<1 .熟悉对星期的询问及回答；学会日期的表达法2

33、.灵活地将星期和日期用到发出或接受邀请的谈话中以丰富交际能力自主学为：«<一、预习课本P68新单词并背诵，完成下面的汉译英。工作日二、认真预习1a- 1d,找出下列短语和句型。1 .前天2 . 后天3 .照料4 .今天几号，星期几？今天14号，星期一。谓皇号字二<<Step 1 情景导入Teacher： This is a calendar.Now please look at it.What's the date today?Students： It's.Teacher： What day is it today?Students： It'

34、s.Teacher： Very good.Do you know how to answer the question "What'stoday?It's very easy.Today we will learn how to answer it.环节说明：由学过的询问日期和星期的句型入手，既复习了学过的知识又为本节课的学习做好准备。Step 2 完成教材1a1c的任务1 .学生领读1a中表示星期的单词，教师纠正读音。然后学生背诵识记并且两人一组互相检测。（4分钟）2 .在1a表格中填写这周的日期，完成后小组内互相交流。（2分钟）3 .学生朗读并识记1b中的单词或词

35、组，两人一组互相提问。然后在1a日历上的相应日期下面写下这些单词，小组交流，完成1b。（3分钟）4 .两人一组，用1a中的日期仿照1c的对话形式来做问答练习，然后邀请几组学生展 示对话。（5分钟）参考案例A : What's today ?B: It's Monday 14th.5.小结训练。（对画线部分提问）（2分钟）1）It's Monday today.Whatday isit today?2）It was January 21st yesterday.What was the date yesterday?3）It is Sunday the 12th .Wha

36、t's today?环节说明：本环节的学习让学生熟练掌握了星期、日期的询问方法及答语。Step 3 完成教材1c- 1e的任务1 .朗读1d中的短语，并在小组内互相提问。（3分钟）2 .认真听录音，根据内容回答问题： Can Vince play with Andy ?圈出正确答案 Yes或 No,集体核对答案，完成1d。3 .再认真听一遍录音，将1d表格中的活动和日期连起来，集体核对答案，完成1e。（2分钟）4 .细心听录音，并跟读，整体感知对话。（2分钟）5 .分角色表演对话，学生A扮演Andy,学生B扮演Vince。Andy邀请Vince去打网 球，就此情景两人练习对话。（5分钟

37、）参考案例A : Hi, Vince.Can you play tennis with me?B: When?A: Today.B ： Sorry , I can't.I.5.小结训练。（2分钟）（B）1. What's the today?It's September 12, 2009.A . day B . date C. month D . week（C）2. - What day it the day before yesterday? It was Friday.A. is B. are C. was D. were（C）3.-What's today

38、?It's Thursday the.A. nine B. nineth C. ninth D. nineteen（B）4. What will you do the day after tomorrow?I my little sister because my mother has to work.A . look after B. will look afterC. looking for D. looking over (B)5.Sunday is the day of a week.A. seventh B. first C. oneth D. last环节说明：听说读写相结

39、合，全方位训练学生的能力，使学生牢固掌握语言目标。Step 4 问题探究1.今天几号，星期几？今天23号，星期二。What's today? It's Tuesday the 23rd.本句用来询问星期和日期，回答通常为星期和日期，星期在前,日期在后。 W皇评价C« <请学生们做前面课时训练部分。Section B (2a 2e)学为自际L«<1 .重点单词：invitation , reply, forward , delete, print, sad, goodbye, glad, preparation, glue, without , s

40、urprised, housewarming2 .重1点短语： accept an invitation , make an invitation , turn down an invitation , take a trip, at the end of, help out, look forward to , hear from3 .重点句式： What a great idea!She helped me to improve my English so much.The party is the best way to say “Thank you and goodbye".

41、I already have a great idea about how to do that.My family is taking a trip to Wuhan at the end of this month to visit my aunt and my uncle.Let me know if you need my help.To show how much we're going to miss her , let's have a surprise party for her next Friday the 28th.Bring Ms.Steen to th

42、e party without telling her so that she can be surprised.I look forward to hearing from you all.字当重用L«<1 .重点短语和句型2 .会向他人发出邀请，并且会接受和拒绝对方的邀请 学=雎/t«<1 .重点短语和句型2 .会向他人发出邀请，并且会接受和拒绝对方的邀请 目主学三)工<<<一、预习课本P6970新单词并背诵，完成下面的汉译英。1 .邀请 2.回复3 .发送 4.删除5 .打印 6.悲伤7 .再见 8.高兴9 .准备 10.胶水11 .没有

43、 12.惊奇的13 .乔迁聚会二、认真预习2a 2e的内容，找出下列短语和句型。1 .接受邀请2 .发出邀请3 .拒绝邀请4 . 去旅行5 .在白末尾6 .帮助7 .盼望8 .收到来信9 .真是一个好主意！ 10 .她帮助我很大地提高了我的英语水平。11 .这个聚会是最好的道谢和送别的方式了。12 .我已经有了一个怎么去做它的很好的想法了。13 .我的一家人要在这个月底去武汉旅行并看望我的叔叔和婶婶。14 .让我知道你是否需要我的帮助。15 .为了表明我们是多么的想念她 ，让我们在28号下周五举行一个惊喜派对。16 .Ms.Steen,17 .我期待收到你们所有人的来信。谣室号学L«

44、<Step 1 情景导入Teacher： We have learned how to make a conversation about making , accepting and turning down an invitation.But do you know how to write something about the invitation ? Today we will learn it.环节说明：由对话发出、接受和拒绝邀请过渡到文字写作发出、接受和拒绝邀请，开门见山，直奔主题。Step 2 完成教材2a2c的任务1 .小组内互相交流聚会的种类，然后在2a的横线上写下来

45、。（3分钟）2 .快速阅读2a短文，了解短文大意，把人们写文章的原因与每篇短文匹配。（3分钟）3 .认真阅读2a的短文，回答2c中的五个问题，完成后请学生说出答案，教师点拨答 案。（5分钟）4 .再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。（5分钟）5 .教师点拨短文中出现的重点和难点。（5分钟）6 .熟读短文，识记背诵知识要点。（5分钟）7 .小结训练。（5分钟）（C）1.beautiful girl she is!A. What B. How C. What a D. How a(C)2.Reading English aloud is a good way Engl

46、ish.A learn B learning C to learn D learned(C)3.Did you his invitation yesterday?A turn on B turn upC turn down D turn off(A)4.I don't know next?A what to do B what to do itC how to do D where to do(B)5.Turn right and you will see the hospital of the road.A in the end B at the endC by the end D

47、to the end(B)6.He got up late yesterday morning ， so he went to school breakfast.A with B withoutC for D of(C)7.I'm looking forword to to Paris with you.A go B to go C going D went环节说明：本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力， 而且小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。Step 3 完成教材2d 2e 的任务( 认真阅读69 页的信息， 用信息中的单词和短语来补全2d 的邀请 ， 完成后集体核对答案 ，

48、 并大声朗读短文。(5 分钟 )( .两人一组互相提问 2e中的问题，然后根据问题的答案将其整理成一篇为老师送行的派对计划。完成后小组内互相交流短文。(5 分钟 )环节说明：2d 环节让学生对邀请函的写法有了更深刻的理解；2e 环节锻炼了学生的口语表达能力和书面表达能力。Step 4 问题探究( )1.We will have an exam this month.A in the end B at the end ofC by the end of D to the end of答案选择B, at the end of意思是"在尽头(末端)”，后面可接地点或时间名词，通常与一般过去

49、时或一般将来时连用；by the end of意思是“到为止”，仅指时间，指某一动作在某时间点以前或到某一时间段为止就已发生或完成， 多用于过去完成时。若后面接的是将来时间， 句子要用将来时态；in the end 意为“最终、最后”， 与 at last 或者 finally同义。( )2.The best way is to work hard.A to succeed B succeedC succeeding D succeeded答案选择A , the best way to do sth.意为“做某事的最好的方法”，其中动词不定式to do作后置定语。( )3.We will go

50、 to the beach tomorrow.But do you know ？A when will we startB when we startC when to start答案选择C， 本句是含有宾语从句的复合句， A 选项语序不对， B 选项时态不对， D 选项是“疑问词动词不定式”在句子中充当宾语成分。( )4.The boy was very angry ， he went out saying anything.A. with B . without C. at D . for答案选择B,根据句意“这个男孩很生气，他什么都没有说就出去了”可知应该表示否定意思，故选择withou

51、t, without意为"没有"，是介词，其后要跟动名词。()5.I haven't seen him for a long time.I look forward to him soon.A. see B . seeing C. to see D. saw答案选择 B , look forward to doing sth.期待做某事。()6.I often write to my friend and I also him.A. hear of B. hear aboutC. hear from答案选择 C,根据句意“我经常给我的朋友写信，我也收到他的来信”可知

52、应该选择hear from ,意为“收到某人的来信”，hear from的宾语是人。兰皇评价C« <请学生们做前面课时训练部分。Section B (3a) Self Check学习目标C« <1 .重点单词： opening, concert, daytime, headmaster, event, guest, calendar2 . 重点短语：reply to the invitation3 .重点句式：I would like to invite you to the opening of our new library at No.9 High sch

53、ool.I would also like to invite each parent to bring one book as a gift for the new library.Please reply in writing to this invitation by Friday , December 20th.学习重.与£<<<1 .会写邀请函2 .复习有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请学习难与£；« <会写邀请函自主学习L«<一、预习课本P71 72新单词并背诵，完成下面的汉译英。1 .开幕仪式 2.音乐会3 .

54、白天 4校长5 .大事 6.客人7 .日历二、认真预习 3a- Self Check ,找出下列短语和句型。1 .回复邀请2 .我想邀请您参加第九中学图书馆的开幕仪式。3 .我也想邀请每一位父(母)亲带来一本书作为送给新图书馆的礼物。4 .请在12月20日，星期五之前写信回复这个邀请。谣室寻字<<<Step 1 情景导入Teacher： There is an opening of a new library at a school , you want to invite some parents to come to the school and let them bring some gifts ， do you know how to write an invitation to the parents？ Do you know how to write invitations about other events ？ Today we will learn to write invitations about events.环节说明：由询问学生新图书馆开