高三语文上学期雷雨教案 人教版第五册_第1页
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文档简介

1、 【教学目标及训练重点】  1、识记理解“涔涔”“郁热”“昧心”等词语及文学常识。  2、了解作品丰富多彩而又富有个性化的语言特点。  3、 体会戏剧通过尖锐的戏剧冲突、曲折的情节刻画人物、表现主题。 【教学过程设计】  第一课时  【教学要点】  1、作者作品简介  2、分角色朗读  3、理解课文节选部分的矛盾冲突  4、课堂讨论：周朴园爱鲁侍萍吗？  一、导入  简介作者及雷雨的大致情节  二、速读  理清人物关系及矛盾冲突  填图练习

2、60; 三、讨论  课后练习二：主要矛盾冲突是什么？为什么？  四、课堂活动：辩论  正方：一二组周朴园爱鲁侍萍  反方：三四组周朴园不爱鲁侍萍  通过辩论，疏通“重逢”一节的情节脉胳，赏析人物语言，分析人物形象  总结要点：  1、  周朴园曾经喜欢过，甚至爱过  2、  他始乱终弃的原因（性格特点、阶级特性）  3、  周朴园的人物性格  五、布置作业  课后练习三  六、板书设计   第二课时

3、0; 【教学要点】  1、  阅读赏析“斗争”一场  2、  归纳人物性格及主题  3、  课堂练习  一、阅读赏析“斗争”一场  讨论  1、周朴园有没有顾父子之情，为什么不顾？  2、剧中通过鲁大海的话交代了什么？  3、侍萍为什么不认儿子周萍？  二、讨论总结人物性格  1、周朴园：残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪的反动资本家。  2、鲁侍萍：          3、学生自己归纳鲁大海的人物性格。  三、讨论  剧本为什么以“雷雨”为题？  四、归纳主题  通过一个封建资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，提示封建大家庭的罪恶和工人与资本  家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国的社会现实。  五、课堂练习  品味个性化的人物语言。（让学生自己找印

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