部编人教版小学道德与法治一年级上册全册教案

1、部编人教版小学道德与法治一年级上册全册教案1 开开心心上学去教学设计教学目标1、理解小学的意义。2、如何成为一名优秀合格的小学生。3、小学生需要注意哪儿些事项。教学重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。教学难点如何成为一名优秀合格的小学生。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时二课时。教学过程第一课时一、教学导入1、教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？2、老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？3、上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？4、你们第

2、一天来上学时心情是怎样的？二、模拟表演课本第二页至第三页中1-5幅图，同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。（表演评价，并作相互鼓励指导，给予赞扬手势。）三、课间活动：唱上学歌上学歌歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳 四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。五、老师讲小猴上学的故事来结束课小猴上学叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。心想，

3、再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到：“要是早一分钟就好了。”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。下课铃响了，小猴子想小便，但被同学们热闹的游戏吸引了，他想：课

4、间有十分钟呢，最后一分钟去也来得及，就兴高采烈的和同学们玩起了游戏。预备铃响了，小猴子急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃就响了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就这样，第二节课就开始了，没一会儿，小猴子就坐立不安起来，长颈鹿老师奇怪的问：“小猴子，你怎么了？”小猴子小声地说：“老师，我想小便，快憋不住了。”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧。”小猴子回来以后端端正正的坐好，全神贯注的听老师讲课，这时候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心爱的小玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩儿了起来，正当他俩玩儿的起劲的时候，长颈鹿老师发现了，他悄悄地吧玩具拿走了，课后长颈鹿老师把他

5、俩叫道办公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了头。放学以后，小猴子回到家，把开学第一天发生的事儿原原本本地告诉了爸爸妈妈，妈妈语重心长的说：“孩子，只要合理的利用好时间，上课认真听讲，你一定能成为一名不错的小学生。”小猴子听了妈妈的话，懂事的点了点头。六、拓展：把今天在校情况告诉家人。第二课时一、 回忆第一课时内容1、昨天你把快乐与家人分享了吗？2、今天你与值日老师和同学问好了吗？二、观察书第4-5页的图1、上课了，老师都发了哪些书本？（学生作答）2、我们需要如何保护书本呢？（提出要求：保护书本，不乱涂乱画，课后检查，期末做考评。）3、进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？三、内容总

6、结1、全班朗读第五页小文字（规范阅读姿势）。2、说说如何成为一名优秀合格的小学生。1 开开心心上学去教学设计教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。3、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对

7、学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点1、教育学生有礼貌、爱惜新书。2、动手制作课程表，热爱学习。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、新课导入1、老师自我介绍。2、同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、

8、上学啦，真高兴1、你想象中的学校是什么样的呢？2、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们的表现好吗？开学第一天你有什么样的表现呢？3、回忆一下开学第一天，都发生了什么让你印象深刻的故事呢？请同学们一起来分享一下吧！4、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）5、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？6、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）7、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了。二、爱新

9、书，爱书包1、新学期你都收到了哪些书本呢？2、我们要爱惜书本吗？该如何爱护？3、书包里应该放些什么东西呢？4、你是怎样整理的书包的？三、唱上学歌上学歌歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳 四、读一读小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。五、全课总结由老师进行总结。六、教学反思整个教学过程贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。“爱新书，爱书包”是学生入学后经历的一件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。其次，通过让学生

10、讨论：书对我们学习有什么帮助？你是怎么和新书交上朋友的？怎样保护好书？结合学生的发言，教师激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解爱护书本的重要性，知道爱护新书的方法，懂得从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。七、活动延伸课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。2 拉拉手，交朋友教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。   2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。  教学重点遵守交往及游戏中的规则、纪律。

11、教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备 1、教师准备：（1）找朋友歌曲录音。 （2）美术纸若干张。 2、学生准备：（1）自我介绍的内容。（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。（3）自己小时候的照片或与家人的生活照。（4）自己制作的小名片若干张。教学课时二课时。 教学过程第一课时一、老师作自我介绍，与同学交朋友   小朋友，欢迎你们来到XX小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友

12、呢！  二、我认识的朋友多 我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。） 三、课间活动：唱找朋友的歌曲找朋友找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友四、我喜欢和大家在一起 1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表

13、扬的同学。） 2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。） 3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？ 五、同桌同学相互认识   小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？   启发引导学生用不同的方法相互认识，可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。  六、准备资料交朋友 1、老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。&#

14、160;  2、自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。第二课时一、请你记住我 1、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。 2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。 3、找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。 4、与大家分享自己和家人的照片。 5、在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。6、唱儿歌   教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好

15、朋友。   二、做游戏，愉快地结识新朋友   1、看课本第6-9页 说说讲的什么？ 2、老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。 3、游戏安全要求。 4、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。3 我认识您了教学设计教学目标在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。教学重点与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理

16、好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、猜猜这是谁同学们已经认识了很多老师，王老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师：1、个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一上课就喊：good morning class！还经常和大家一起唱音吐小诗：（动作）她是谁啊？（一起说）英语于老师出示于老师照片。你们看，于老师在做什么？做音图卡片。于老师为什么要做音图卡片上课用，让同学们学到知识。（王老师和于老师在一个办公室，知道于老师为了上课，做了好多卡片，有时候写得胳膊都酸了、脖子都疼了，很辛苦。但是为了让同学们学到知识，于老师不怕苦、不怕累。）2、再

17、来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘海，唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹琴。出示陈老师图片。喜欢陈老师吗？喜欢陈老师什么？跟着陈老师学会了什么？大家一起来唱一首。（打拍子）陈老师教你们学会了这么好听的歌，真了不起！二、我还认识他们1、美术宋老师。出示图片：宋老师在课堂上教同学们画画。画得真漂亮！宋老师还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的一样。2、数学赵老师。出示图片：对同学们和蔼可亲，特别温柔。经常辅导同学们作业。跟赵老师学会了什么？3、品德郝老师。出示图片：温柔，上课有意思。教同学们做眼保健操，还教同学们戴红领巾。4、董老师。出示图片：天天给同学们打饭。5、郭老师。出示图片：打饭。郭老师是大队辅

18、导员，同学们光荣的加入少先队就是郭老师主持的。6、黄校长。出示图片：经常在广播里教育同学们要文明守纪律。还经常到教师里关心同学们吃饭。7、小饭桌阿姨。出示图片：每天给同学们打饭，还给大家加菜。8、体育江老师。出示图片：喊起口号声音洪亮，大家以前不会站队，江老师一教，队伍就站得齐齐的了。江老师每天还组织我们站放学队，真了不起！三、我是小小观察员除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面王老师要播放几段录像，请同学们来做小小观察员，看看他们在干什么？1、要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。2、早晨到校打扫卫生。3、7：50迎接同学们进学校。天冷，一

19、直站在外面。4、放学，送同学们离开学校，还看着那些家长来晚的同学。 四、请您帮帮我同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢？我们先来看一张图片：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁帮忙。我想请一位同学来和王老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小个子的同学。等下了课，王老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？出示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？出示第三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？可以让王老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医就是教我们美术的宋老师，

20、看看宋老师在干什么？五、向您问声好！我们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。谁来说说？（交流）出示图片，请学生选择。六、我该怎么做？1、好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。2、老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。3、还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。4、同学们还有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画。5、现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到

21、老师问声好！下课！3 我认识您了教学设计教学目标1、熟悉认识更多老师，遵从教导。 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。  3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。 教学难点培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程   一、温故知新  1、说说你喜

22、欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。） 2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。） 3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？ 4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗？  5、课间活动：欣赏每当我轻轻走过老师窗前歌曲。 轻轻的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过你窗前明亮的灯光照耀我心房啊每当想起你敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡培育新一代辛勤的园丁今天深夜灯光仍在亮呕心沥血您在写教材高大的身影映在您窗上二、新授课程1、我认识的老师多。

23、（1）说说你都认识了哪些老师？ （2）说说某老师是怎么工作的？ 2、认识自己班的教师。 （1）我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？  （2）了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。  （3）有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？  （4）由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。 （学生可以交流，思考，随意的猜想） （5）小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个

24、班、哪一科。以此类推。）3、让孩子们更了解老师。（1）老师是如何关心同学的  （2）学校中还有哪些老师关心同学们。  4、该请谁来帮帮我。（1）自观察12页图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？ （2）汇报（要求举手发言，师强调规则）。 （3）夸夸老师是如何关心爱护小朋友。 5、这样做对吗？ （1）看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报） （2）遇到类似情况我该怎么做？ （3）说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。三、尊敬教师1、填一填。（1）早上遇

25、见老师，我会说： （2）早上遇见同学，我会说： （3）老师：上课，同学们好！学生：（4）老师：下课，同学们再见！学生：四、做贺卡我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。五、课堂小结 六、作业 同学们观察保安叔叔的特征。4 上学路上教学设计教学目标1、培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。2、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3、掌握一些基本的交通规则。教学重点掌握一些基本的交通规则。教学难点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学准备1、教师：（1）多媒体课件

26、。（2）实物投影仪。2、学生：调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。教学课时一课时。教学过程一、说一说 1、谈话：你每天是怎样到学校的？ 2、出示三幅到校方式照片，经过概括，得出三种结论：由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上学。 点评：出示照片激发学生的兴趣，使问题更直观。二、与生活联系，深化感悟1、说一说（1）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（2）学生回答。2、劝一劝（1）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。（2）学生练习。（3）学生发言。3、画一

27、画（1）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。（2）学生动笔画，教师巡视帮助。（3）小组之间说一说（要求：说清路线；在经过那些地方时要注意些什么）。（4）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。4、看一看教师根据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。（注：这些岔道都没有设置红绿灯。）5、演一演让学生演练如何过马路。（1）先指名说一说。（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的

28、那头要向右看。（2）布置道具（人行横道），指名表演。（2-3名）6、议一议在上学路上，我们究竟要注意些什么呢？小组讨论一下，看哪一组知道得最多。（1）分小组讨论。（2）小组推荐一位同学交流。（3）教师简单点评。7、学一学（1）课件出示交通安全儿歌：小朋友，听我讲：马路不是游戏场，走路要走人行道，马路当中别乱闯。前后左右注意看，人来车往莫慌张。小朋友，要知道：走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。交通规则记在心，安全第一要做到。（2）学生学唱儿歌。三、以游戏结束，巩固升华四、布置作业五、教学反思品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动

29、型综合课程。这就是说，品德与生活课要立足于学生的生活，立足于学生的活动，立足于学生的发展。对于刚刚升入小学的一年级学生来说，品德课更是要密切联系生活，让他们在学习中体味到快乐。本节课的教学便是立足于儿童，充分激活儿童的生活经验，激发儿童的活动热情，在一个个熟悉的生活场景中，唤起了学生的共鸣，加深了学生的认知，而在说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、学一学等环节，以及本节课的一个整体活动下棋中，充分体现了在“做中学”，“玩中学”，调动了学生学习的积极性。而课后作业也体现了实践性和趣味性的特点，能为小朋友所接受，使知识得以巩固。相信本堂课能使学生学有所得，不仅知道了如何去生活，更能做到健康、安

30、全地生活。4 上学路上教学设计教学目标1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。教学重点形成初步的自我保护意识和安全意识。教学难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学准备1、教师准备：制作“帮助小明安全上学”的课件。2、学生准备：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。教学课时一课时。教学过程活动一：真情求助，激发兴趣师：今

31、天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。（出示课件：小明的妈妈）（小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗？）师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：上学放学时走规定路线。活动二：观察发现，感知危险（出示课件：小明的上学路线）学生仔细观看。师：观察到了吗？小明妈妈担心什么？生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。（课件：两起交

32、通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。活动三：互帮互助，学会避开危险师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！学生分成三组开展讨论步行组汇报：生：1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在上学路上还有什么要注意

33、呢？生：1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。2、不要走在池塘边，当心滑下去。3、工地上也不要走，很危险。师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。乘车组汇报：生：1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。师：你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。家长接送组汇报：师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的?生：1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。2、我要对妈妈说骑车子慢一点。3、我要对爸爸说开车要看

34、交通标志。师：你还知道交通标志，真棒！是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！谢谢你们的好建议。活动四：智力抢答，认识标志师：我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！为了保证大家的安全，我们国家制定了交通法，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，先在小组交流一下，然后我就要考考你们了。学生交流师：准备好了吗？抢答赛马上就要开始了！（课件：交通标志图）请说说这些是什么标志？你在那里见过？生：说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）师

35、：你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：认识交通标志，遵守交通规则。活动五：户外游戏，模拟实践师：大家看，谁来了？（课件：小明妈妈：谢谢同学们的帮助，学到了这么多安全知识，小明可以安全上学了。）师：让我们也一起上学吧！师把学生带到操场上，老师扮演警察指挥交通，让学生在活动中巩固认识。师：今天同学们都表现得很出色，学到了这么多安全知识，老师觉得你们都可以成为交通小卫士。希望同学们都能安安全全地上学，平平安安地回家。（同学们唱着上学去的歌儿回教室。）5 我们的校园教学设计教学目标1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，

36、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。教学重点通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。教学难点调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、创设情景1、导

37、入谈话。小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”。3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备1、通过录象了解校园。（1）说到我们的校园，你知道些什么呢？（2）学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）（3）跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）（4）咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）（5）在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园

38、吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）2、分类。（1）我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？（2）师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室（3）这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。（4）注意事项：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班

39、上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、参观校园。四、分组汇报1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。3、请和组内的小伙伴商量：（1）这个地方在学校的哪儿？（2）它有什么作用？（3）需要注意些什么？4、分组汇报。方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手

40、。接开水时排队，小心烫水。5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？7、交流优秀“创意作品”。8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后能继续认真观察周围的事物！5 我们的校园教学设计教学目标1、情感与态度：通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。2、知识与技能：通过活动，了解学校的规则和纪律

41、，并能够自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员；懂得学校各种设施的用处。3、过程与方法：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步培养学生的观察能力。教学重点让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。教学难点让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活；懂得利用学校各中设施的用处。教学准备1、事先拍好各个地方的照片，并且完成PPT设计。2、分好小组在课堂上讨论，以便乱而无序。教学课时一课时。教学过程 1、讲授阶段师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些

42、地方。（视频：校园的拓展）看完以后，你们什么想法？是不是很想知道我们学校是什么样子的？生：很想知道。师：在我们参观之前呢？我们想一想，参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校园，等会我会让人起来回答问题。师：我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀。生：高。师：那么我们学里边有些什么呢？生：有教室，有办公室，有楼梯师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。生：有黑板，课桌，讲台，标语师：这位同学答的很好，我们是不是给他鼓鼓掌呀。这位同学说的很对有黑板，课桌等等，那么你们知道这个标语是什么意思吗？（标语：进即静，坐即安）生：不知道。师：那么我告诉大家，这个意思是进到教室要安静，坐在位

43、置上要安稳。因为教室是个学习的地方，不能大声的喧哗和打闹，所以同学们知不知道呀生：知道了。师：那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢？有没有同学知道呀？生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。师：不错，如果下楼或上楼的时候不遵守规则的话会造成拥挤，而在楼道里追跑有可能会受伤的，所以大家以后一定要遵守规则，下课后玩一些安全的游戏。我们通过教学楼以后走到了操场，那么我想知道同学们是不是很喜欢操场呢？生：是的，我们很喜欢。师：那为什么呢？谁能说一下呢？生：因为在操场可以玩耍，可以做游戏。师：我大家是不是喜欢上体育课呀。生：是的。师：那么我们的操场还有什么作用？有谁知道呀？生

44、：师：我们如果要锻炼身体的话是不是可以去操场跑步或做运动呀，是不是打篮球呀。那么以后大家要注意了，为了让我们的身体不吃药不打针，我们开可要经常锻炼。生：我们明白了。师：好的，同学们我们下一个地方你们知道是什么？这个地方可以让我们增长知识，有无尽的书籍，但是我们必须保持安静。你们知道这个地方吗？谁去过这个地方呢？谁能说说看？生：是图书馆，我跟我爸爸去过市图书馆，那里书很多，爸爸说在这里可以增长知识，我当时去的时候不安静，还被爸爸责备了呢。师：这位同学说的很对，这个地方就是图书馆，我们的图书馆也是这样的，它里边有许多的书，你们可以选自己喜欢的书看。但最重要的是我们必须安静，并且要爱护书籍不能破坏。

45、同学们可以业余的时间来图书馆转转，找找自己喜欢的书读一读好不好？生：好。师：我们下个地方要去的是你们都不怎么喜欢，我也不怎么喜欢的，但是我们必须要认识认识，了解了解。我们来到了医务室？同学们应该知道这个地方是干什么的了吧？生：是治病的地方。师：对，这里是治病的地方，那么我们平时有个感冒了，咳嗽了或者哪里受伤了，是不是应该来到这里，让医生给你看看病呢？生：是的。师：那么我们是不是应该要有个强壮的身体呢，保证以后不生病。所以我建议大家应该多多锻炼，来增强自己的体质。我们通过一个小桥，来到了我们的功能房，功能房里边有些什么呢？大家想不想知道呀？让我们赶紧去看看吧。那么我们过桥的时候该怎么做呢？生：过

46、桥要小心。师：对，那么我们看到的是功能房，这里边有舞蹈房，微机房，实验室，心理宣泄室大家是不是感觉很好奇呀，那么我们一个一个来介绍。舞蹈房是同学们排练舞蹈的时候用的地方；微机室也是计算机房，是我们学习网上知识，找资料的地方；而实验室的话，是高年级的学生做实验的地方同学们是不是知道了他们的功能了？那么以后如果我们要去上课千万不要走错房间哦。生：知道了。师：那么我们下一个目的地会是哪里呢？它就是在我们的身边，他就是我们的校园风景。我们校园的绿化面积挺大的，不仅有各种各样的花，还有许许多多笔直的书。我们还有小桥流水，阳光大道。你们也可以邀请你们的爸爸妈妈来参观参观。尤其是我们校园的夏天，风景美极了。

47、你们觉得美不美呢？生：美丽。师：好了，在我们参观的时候也会遇到一些困难，让我们看看会遇到什么样的困难。当我们迷路了，而老师又不在你怎么办呢？生：我可以找保洁阿姨问路，也可以找保安叔叔问路。师：回答的非常好，我们在学校或者在外边迷路了我们就可以才有这样的办法。那么我们在平时上学的时候该不该随地乱扔垃圾呢？生：不应该，我们应该保护环境，而且还要珍惜保洁阿姨的劳动成果。师：非常好，在生活中也更能需要这样做。那么我们要是有急事的该怎么办呢？是不是就自己做自己的了，不管班级的活动了呢？生：不对，我们应该有秩序的做事，比如要排队了，不能插队了，有事的话要打报告。师：真聪明，我们就应该做个文明的好学生。2、

48、交流阶段师：那么我们已经参观完了整个学校，你们满意不满意自己的学校呢？是不是你们心目中的学校呢？同学们讨论讨论。生：师：有些同学满意可是有些同学不满意，那么，我们的学校将在不久的将来会有很大的改善，不管是学校的操场，还是图书馆的书等等都会不断地改善。你们相信吗？那么让我看看一段视频来看看我们的新校区。这个校区即将建设完成，到时候我们就有更美丽的校园了。（观看视频进行交流）师：看完以后你们有什么想法吗？可以说说让同学们听听让老师听听。生：师：同学们的想法真的很多，那么同学们能不能用一句话来说说呢？生：校园是我家，人人要爱它。生：校园环境要靠你我他。生：师：看来我们大家的想法还挺多的，所以在以后的

49、生活和学习中一定要说到做到呦。3、总结师：我们再来回顾一下今天学习的内容。第一要遵守规障制度，课堂纪律；第二要遵守学校不同岗位的工作人员；第三在遇到问题时，及时求助，学会求助。最后，老师祝同学们在我们美丽的，现代化的校园里茁壮成长。6 校园里的号令教学设计教学目标1、情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。2、行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。3、知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上

50、的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来，还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律，遵守规则才能愉快地玩等道理，教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备1、教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。2、学生准备：预习课本内容。教学课时一课时。教学过程活动一：我会听1、谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2、提问：校园的铃声表示什么意思？（播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响）3、学生

51、讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。活动二：我会做1、老师讲课时，我们应该怎么做。（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？（2）学生讨论发言，教师进行

52、板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2、老师提问时，应该怎么做。（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。（播放视频：上课发言）（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。3、同学发言时，应该怎么做。（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题

53、，而且声音很响亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：（出示图片：上课）（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？学生自由发言。（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三：我会想1、游戏：猜字谜。（播放动画：猜字谜）学生猜字谜：“聪”。（通过猜字谜“聪”，让学生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成为聪明的孩子。）2、小结：你们看，这个“聪”字多形象啊！上课时只要我们用眼睛仔细看，用耳朵注意听，认真思考不

54、分心，大胆发言声响亮，就能成为聪明的孩子。你们能做到吗？3、全班齐读儿歌。活动四：升国旗，奏国歌学校每周一都会举行升旗仪式，要升国旗，奏国歌，那么每当国歌歌声响起的时候我们应该怎么做呢？接下来让我们一起来学习一下国歌吧！活动五：保健节拍我们每天上午都要做两种操，你们知道是哪两种操吗？配合的音乐又分别是什么样的呢？1、眼保健操2、课间操有很多同学都表示自己做操做的不够好呢？那么有什么办法可以做好吗？大家讨论一下并与其他人进行分享。6 校园里的号令教学设计教学目标1、知道上课铃声响了以后该做些什么。2、明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要

55、性，形成规则意识。教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备1、教师准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。2、学生准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。教学课时一课时。教学过程一、导入1、问：上课铃响后应该怎么做？ 2、板书课题：校园里的号令二、新授1、活动一：上课铃响后（1）听听铃声。（2）讨论：上课应该做什么？（3）体验：老师边放录音边给学生讲故事，音量放小。（4）问：怎样才能听的好？当老师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪？耳朵听什么，脑子想什么？认真听时怎样？认真听时怎样？当自己发

56、言时，别人在下面说话、玩东西，会是什么感觉？2、学生上课的纪律要求（1）要按老师的要求做好课前预习；要穿着整齐，带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。体育课要按体育教师的规定着装。（2）预备铃响后要有秩序地进入课堂（体育课要在现场列队），将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。（3）老师进课堂，全体学生要听值日生的口令起立向老师致意，待老师还礼后，轻声坐下。（4）上课时要端正坐好，集中注意力听教师讲课。对老师提出的问题要认真思考，积极参与讨论。发言时要先举手，老师允许后起立回答。发言声音响亮、清晰、说普通话，别人发言要注意听，不随便讲话，不打断别人的发言。发言完毕，自动坐下。（5）要在老师的指导下，认真进行实验操作。进行科技、劳动制作，要听从老师指挥，注意（6）要根据老师的要求认真做好课堂作业练习。要保持正确的看书、写字姿势。做作业练习时要做到书写规范、书面整洁、格式整齐统一。做作业或自习时，要保持课堂安静，不随便下位，以免妨碍他人学习。（