初中语文学习方法指导：抄写学习法.

1、初中语文学习方法指导：抄写学习法七年级语文学习方法 初中语文学习方法总结 初中数学学习方法 初中语文的学习方法 篇一：初中语文学习方法指导 初中语文学习方法指导 罗村二中 语文科 吴六女 语文学习重在熏陶渐染，贵在日积月累， 所谓学习方法，好象很难用语言说清楚；但仔细一想，情况并非如此作为一门独立的学科，其知识自成体系，要系统规范的掌握，必然要用一定的方法。有人说，语文学习没有太好的办法，只要多读多写就可以了；一位高考文科状元总结经验说，语文不在技巧，在读书。我很赞同这一观点，但前提是，我们应该读什么、怎么读，写什么、怎么写。如果同学们既能埋头读书，又能抬头看路，就会收到事半功倍的效果。另外，

2、同学们还要记住，兴趣是最好的老师，要想学好语文，必须先对语文感兴趣，而兴趣是一点一点培养出来的，如果在语文学习方面你每天都有一点进步，换言之，如果你能主动自觉的去分析一个字形、掌握一个词语，理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗，阅读一篇文章，欣赏一部名著，你的语文学习兴趣就会越来越浓厚，随之你的语文水平也会逐步提高。下面，我把人们已经总结出来的一些语文学习方法和自己对语文学习的一些看法连缀成文呈现给同学们，希望能对同学们的语文学习有所帮助。 一、语文学习准备。 语文学习需要一些必要的准备，比如工具书等。作为一个初中生，身边应有新华字典、现代汉语词典、汉语成语小辞典（以上三本工具书以商务印

3、书馆的为最好）；除此之外，为便于学习文言文，如果能有上海辞书出版社的学生古汉语词典就更好了。当然有了以上提到的工具书只是一个基本的准备，关键是养成只要读书就查阅词典的好习惯。语文学习过程中还要用好一些相关资源：语文课本、班级图书角、学校阅览室、家庭藏书以及考试资源（考试是一段学习内容的检测和小结，考试过后同学们要及时发现知识漏洞，并把漏洞补上）等。 二、语文学习方法漫谈。 1、 语文学习方法五原则 循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于求成。每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。 熟读精思。就是要根

4、据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。 自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。 博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 语文学习的外延与生活的外延相等。红楼梦语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。 2、 运用联想和想象 联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的春，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”

5、、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们通过联想和想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。因此，在语文学习的整个过程中，同 1 学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力，有意识的在阅读过程中，把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来。 3、 积极主动的参与课堂活动 在学校里，语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学习。对课本中的文章，老师有老师的理解，老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。同学们可以有也应该有自己的

6、理解，这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定你们自己的理解会更好。课堂上同学们如果敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们进行思想交流，心灵的沟通和智慧火花的碰撞。积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维，还可以锻炼你们的多种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。 4、 养成自控式学习习惯 培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”所以养成良好的学习习惯非常重要。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；要用心听讲、作业书写规范、独

7、立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。 5、 掌握两种学习技能 第一， 学会快速阅读。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业， 即使是语文课本也不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造 成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重 障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时 能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、 内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能（做到这一 点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读 材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，

8、并且有意识的加快阅读速度，逐 渐形成阅读技能。 第二， 作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解 和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读 书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录， 不能全抄全录老师的板书，读书笔记（后面还要重点介绍）应注意做好圈 点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理， 如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和 联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于 集中处理。 6、 五遍读书法 “书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神

9、”。这当然是一种泛指，强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推介一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。 第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。 第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。 2 第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。 第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。 第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记

10、和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。 7、 陶行知“读书十诀” 陶行知是我国著名的教育家，他的“读书十诀”定会让同学们受益非浅。 序，由浅入深，循序渐进； 勤，业精于勤，荒废于嬉； 恒，持之以恒，锲而不舍； 博，从精出发，博览群书； 问，不耻下问；（疑在悟前） 记，多动笔墨，多记笔记； 习，温故知新；（联系自然） 专，专心致志，专一博广； 思，多加思考，学以致用； 创，触类旁通，敢于创新。 8、 写读书笔记和制作卡片 写读书笔记有助于提高同学们的思维能力和写作水平，但要注意以下几点： 应是从读书（报刊）中引起的，离开了书，就成了别的文体。因此，笔记

11、一般都要注明材料出处。 最好一则笔记记一个问题，如内容和感想多，可写成几则，不要混在一起。这样便于整理和以后使用。 一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。 笔记积累多了，最好能分类整理，编出目录索引。 卡片是积累资料的一种有效手段，同学们应学会做好以下两种卡片的制作。 一是文摘卡，主要摘录名人名言、好词佳段等，或是本人需要的有关内容，不掺杂自己的意见。 二是心得卡，主要是记载读书心得，实际上是一种特殊的读书笔记，它偏重主观感受，写法也极为多样，但总要从所看到的材料中引出来，所以也要注明出

12、处。 当然，在实际运用中，同学们也可以把写读书笔记和制作卡片结合起来不管怎么样，要用心去做，贵在坚持，其中自有乐趣，亦能在辛苦中体验成功的感觉。 3篇二：初中语文学习方法指导 CHINA INDIVIDUALIZED EDUCATION LEADING BRANDS 中国个性化领导品牌 初中语文学习方法指导 1、要端正态度 语文成绩的提高是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习不能一蹴而就，更不能急功近利，为应试求成绩。 2、要有浓厚的兴趣 只要有了学习语文的兴趣，就会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。 3、养成良好的语文学

13、习习惯。 （1）阅读文学名著，做好摘抄。 可利用在校语文阅读课和双休时间多读一些经典名著，并做好摘抄。因为中考中至少有四至五分的名著试题。 （2）多读一些精美文章，坚持做摘抄，写随笔。 阅读时不要只是读文章的故事情节，要认真思考，要准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中，摘抄并学习一些好词佳句、优美句子等，并不时地看看，让它们变为自己的东西，为以后的确写作积累素材；也可写写随笔，抒写自己的生活感悟和情怀。 （3）及时总结知识点和答题方法。 学习课内文章的目的是为阅读理解课外文章打基础，老师在讲课时要认真听讲，并做好笔记，总结知识及答题技巧。 （4）养成良好的书写习惯。 平时在做笔记和做作业时

14、要书写规范，切勿潦草。 4、掌握良好的语文学习方法。 现在的课堂模式分三步：课前延伸、课内探究、课后提升。对此，每步中学生要掌握一定的学习方法。 （一）预习环节的学习方法 借助字典词典来解决字、词障碍。 运用圈点读书法加深对有关知识的认识，并找出自己的疑惑。 运用写预习笔记的方法对有关知识加以归纳、整理。 （二）听课环节的学习方法 分析教师语言，会在听中抓要点，抓重点。 带着问题听课，在听中求解。 在听中动笔，变“只听不记”为“听记结合”。 （三）作业环节的学习方法 先复习再做作业，规范书写，注意格式。 （四）复习环节的学习方法 把握知识结构、建立知识联系。 运用多种学习方法，建立知识体系，搞

15、好整体复习。 5、要注重积累。 积累的内容可分为： 古诗名句的积累。（要适当归类，包括课内和课外的） 古文言现象的积累。（课内重点文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义字、特殊句式等） 重点文学常识的积累。 必读名著知识点的积累 易读错、写错的字音、字形的积累。（尤其是四字词语，在中考的一定有一个这样的题型） CHINA INDIVIDUALIZED EDUCATION LEADING BRANDS 中国个性化领导品牌 各种文体知识点及答题技巧的积累。（记叙文、议论文、说明文） 这在平时课堂上要认真听讲，总结老师所讲的知识点及答题技巧。 最后，我总结了“四先四后两小结”的学习方法： 四先四

16、后：先预习后听课，先复习后作业，先分析后解题，先理解后记忆。 两小结：每周末对一周所学内容进行整理小结，每学完一个单元作一次书面整理小结，做到堂堂清，课课清，段段清） 语文学科知识博大精深，重在“积累”，从一个字到写一篇作文无不体现了“积累”的重要性。这就要求平时要充分调动起眼、耳、口、手各感官，多看、多听、多读、多写，做到了这“四多”，学语文就容易了。 现在中考题型分为三部分：第一部分为积累与运用，主要考查字音、字形、字义、病句、古诗名句积累、综合性口语交际、名著积累等，大约20分，要想本部分拿高分，平时要注重积累；第二部分为阅读理解，共包括五个阅读题，分别为古诗阅读，文言文阅读，记叙文阅读

17、，议论文阅读、说明文阅，分值为40分左右，（后面我整理了每种文体的答题技巧）；第三部分为写作，分为材料作文、命题作文、话题作文，写作时要认真审题，切勿写离题。 （一）古诗鉴赏答题技巧 一、赏析诗中的关键字词 命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 命题变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 二、赏析诗中的重

18、要语句 命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？ 命题变式：这句诗最具表现力，试简要分析。 解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。 三、赏析诗歌的写作技巧 命题方式：这首诗用了怎样的表现手法? 命题变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 表现手法分修辞手法（比喻、夸张、拟人、通感等）、表达方式（抒情、议论、描写等）、艺术技巧（托物言志、情景交融、动静结合衬托用典等）三大类。 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么或怎样运用了这

19、种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 四、赏析诗歌的意境 命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ 命题变式：这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤： CHINA INDIVIDUALIZED EDUCATION LEADING BRANDS 中国个性化领导品牌 (1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 (2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 (3)

20、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 五、赏析诗歌的思想情感 提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感? 提问变体：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的。 解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。 能用来答题的词一般有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国。 答题步骤： (1)用一两个词准确点明思想情感。 (2)用诗中有关语句具体分析作者这种感情。 六、赏析诗歌的语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而

21、是要品味整首诗表现出来的语言风格或某句诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。 能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动? 答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 或(1)结合全诗分析某句诗的表达技巧及表达效果。 （二）记叙文阅读知识与答题技巧 一、记叙六要素： 时间 地点 人物 事件（起因 经过 结果） 二、记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙（追叙） 顺叙：指按照事情发生、发展和结局的时间顺序来记叙（时间先后），如皇帝的新装。 作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。 倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。 作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜： 插叙（追叙）：在顺叙的过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或