四年级上册语文单元测试课内阅读专项_人教新课标（无答案）

1、.四年级上册课内阅读专项 一、1.读?观潮?第三、四自然段答复以下问题。 1 给以下文段括号内用“选出适宜的词语。 水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾 欢腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横卧 横跨江面。 2我能写近义词。 顿时 犹如 颤抖 逐渐 3按照课文例子写出形容声音大的四字词语。 例：山崩地裂 4短文第一段话既写了潮来时的声音好似：又写了潮来时的形状像：5从第一段话中的“ “ 两个词可以看出观潮人群的热情之高。 6第二自然段中的比喻句详细形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。只填序号 景象非常壮观 所听到的声音所看到的样子所听到的声音和看到的样子 7“再近些，只见

2、白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。中的“水墙指 ： 说明 8短文中第二段话是按照 从 到 的顺序写的。文中最能表达这一顺序的词语是“ 2.读课文?鸟的天堂?倒数第一二三自然段答复以下问题。 1写出文中表示“应接不暇的句子。 2按文中内容填空。 1“大小、小的、花的、黑的这是写了鸟的 和 多。“有的有的有的是写了鸟的 。 2 “昨天我的眼睛骗了我这句话的意思是：昨天不是没有 _ ，而是 。 3 最后一句话第一个“鸟的天堂加了引号是因为 ： 第二个没有加引号是因为 。把序号填在横上。 对大榕树的称呼 这确实是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。 3根据课文写出以下词语的近义词。 静寂 兴奋 应接不暇

3、 4写出文中的拟人句： 5写缩句：我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。6在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？二、 1.读?爬山虎的脚?第二、三、四、五自然段答复以下问题。 1找出文中表示颜色的词语写在后面。 2写出句中以下词语的近义词。 均匀 拂过 舒适 3第二自然段主要写爬山虎的 ，从 和 两个方面来写。 4作者分别从以下这几个方面对爬山虎的脚进展细致地描写的。 形状：我是从 等词语感受到的。 动作：我是从 等词语感受到的。颜色：我是从 等词语感受到的。 5写出第三自然段中比喻句： 写出第四自然段中比喻句： 2. 读?蟋蟀的住宅?第二自然段答复以下问题。 1这段话共有 句，主要写 。 2文中的

4、“它们是指 ，“随遇而安的意思是 。 这段中哪些语句详细说明这句话的意思。 3这段话用了 说明方法。 4蟋蟀选择的住址需要符合哪些条件？ 5读第五、六自然段答复以下问题。 请在文中找出两对反义词，并写下来。 我还会写出这些词语的反义词： 安静 简朴 简单 照样写句子。 例：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立即就会干的。 6写蟋蟀的洞穴是按从 到 的顺序写的。 7我们之所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为 。 8根据课文内容填空。 蟋蟀的住宅在 上，出口的地方总有 ， 就像 。门口很 ，内部墙壁很 。整个住所三 、 1. 阅读课文?巨人的花园?答复以下问题。

5、1第一自然段主要写巨人 。 2文中“那里指的是 3第二句话按 的顺序写的，依次描写了 和 这些景物，表现了花园 的特点。 4读第79自然段 写出以下词语的近义词。喧闹- 训斥- 写反义词。隆冬 孤独 荒凉 漫长 来当巨人冲动地跑到花园，他看到了什么？ 是 谁使巨人终于明白了 5读完了这个童话故事，你懂得了什么？ 2.?去年的树?第1517自然段答复以下问题。1这一段话中和眼睛有关的词语是 、 、 。2我发现这几句话中用了两个“看了一会儿。第一个看仿佛在说： 第二个看仿佛在说：两个“看饱含了鸟儿对树的无比的深情和留恋。 3我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听，是因为 。四、 1. 阅读?白鹅?第2、

6、3自然段答复以下问题。 1这两个自然段的关系是 选填序号 A、总分 B、分总 C、总分总 2第三自然段写了鹅的叫声 的特点。第三自然段还采用了 写法突出鹅的叫声这一特点。选填序号 A 、比喻 B、比照 C、排比 3写出从哪些地方可以看出养鹅等于养狗？ 4在以下句中填上含有“然的词语。 凡有生客进来，鹅 厉声叫嚣，主人告诉我，养鹅等于养狗， 如此。 今天 下着雨，已经下了快一个星期了，天气 没有一点转晴的迹象。 5读句子“鹅的高傲，更表如今它的叫声、步态和吃相中。这句话既是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。 2.读?猫?第1自然段， 答复以下问题。 1这段话是围绕哪句话来写的？ 2猫的

7、老实，表如今： 贪玩表如今： 尽职又表如今： 3造句。 听凭也 ： 非不可 ： 4找出本段的反问句，把它改成陈述句。 5“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！换一 种说法。 6猫的性格实在有些古怪：它既老实又 ，既贪玩又 ，既胆小又 ；快乐时 ，不快乐时 。 7判断，对的打“，错的打“×。 ?猫?这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。 “在稿纸上踩印几朵小梅花，说明猫是一位画家。 五、1.读?长城?第二自然段答复以下问题。 1修筑在八达岭上的这一段长城，特点是： 2以下建筑有什么作用。 垛子： 城台： 3近义词：巩固 反义词：平整 4 读句子，选择恰当的汉字在正确答案上划

8、“。 这样气魄 魂宏伟的工程，在世界历 厉史上是一个伟大的奇迹。 这一段长城修在八达岭上，高大坚 艰固，是用巨 具条石和城砖 专筑成的。 5照课文原文内容在括号里填上恰当的词语。 在长城上， 着脚下的方砖， 着墙上的条石，很 地想起了古代修筑长城的人们。 长城的东头是 ，西头是 ，长 多里。 6读一读，选一选，正确画“ 。 你答应 yn yìn别人的事，就应 yn yìn该做到。 这数sh shù不清的条石，全是靠无数sh shù的肩膀抬上来的。要把这么重zhòn zhn的条石抬上山，真是困难重重zhn chón 7选一选正确的解释，

9、填一填序号。 自然界 理所当然 自由开展 只要你留心观察，就会发现大自然的许多机密。 站在长城上，很自然 地就会想起古代修筑长城的劳动人民。 既然你没有方法改变这一切，就听其自然吧。 8“城墙顶上铺着方砖，非常平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。使用 说明方法。2. 读?颐和园?第二、三、四自然段。 1第二自然段写了长廊的 和 两个特点。 2写出课文中第一和第二自然段的过渡句。 3阅读课文第四自然段，这段话中，作者写了 、 、 、 、 、 、 、 的景物，最详细写的是 ，它的特点一是“静，作者用“ 来比喻它；二是“绿，作者用“ 来比喻它。 4理解文中的句子填空。 1这条长廊有七百多米长，分成

10、273间。这句运用 的方法，突出长廊 的特点。 2一座八角塔形的三层建筑屹立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这个三层建筑是 。作者抓住了 和 两个方面来写这个三层建筑。 5读完了?颐和园?片段，你有什么感受，请写一写 吸引了我。 6课文中第四段景物是按什么顺序观察的？ 7“掩映一词说明什么？对的打“ 1 绿树非常茂盛，看不见其它景物。 2 绿树非常茂盛，只能看见景物的一角。 8写出文中词语的反义词：隐约 古老 近义词：屹立 隐隐约约 9在括号里填上恰当的词语。 的长廊 的栏杆 的杨柳 的公园 的宫殿 的城楼 10在括号里填上相应的内容。 “爽字的音序是 ，部首是 ，“爽字在字典里有三种解释：

11、率直、痛快； 舒适； 明朗，清亮。在“神情气爽一词中“爽字应取第 种解释。在“豪爽一词中“爽字应取第 种解释。 “垂字的音序是 ，部首是 ，“垂字共有 笔，第四笔是 。“垂字在字典里有三种解释：将近； 东西的一头向下； 流传。在“倒垂一词中“垂字的意思是 。在“永垂不朽一词中“垂的意思是 。 11从万寿山下往下望，作者依次写到的风光有 、 、 ，是按照从 到 的顺序来写的。 12“游船、画舫在湖面渐渐地滑过，几乎不留一点儿痕迹。一句中“滑过改成“划过好吗？为什么？六、 1.读?搭石?第四自然段答复以下问题。 1文中的“理所当然指的是： 2 造句：假如就 3 经常到山里的人，见过几种情景？请用简

12、洁的语言概括。 4 读了这段话，你体会到什么？ 5课文围绕 ，不仅写了 美，还写了 。2.课文?跨越海峡的生命桥?最后自然段。 1联络上下文，解释词语。 生命桥： 。 生命的火种： 。 2改变以下句式，意思不变。 也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。 3你对“那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。这句话你是怎样理解？ 4假如有一天小钱和这位台湾青年相遇了，他会对这位给了他第二次生命的台湾青年说 些什么？展开想象，写下来。 5在发生余震的时候，李博士和台湾青年为什么没有跑到空旷的地方去？此时此刻，他们会想到些什么？七、1. 读?为中华之崛起而

13、读书?第八自然段。 1照样子写词语：左顾右盼 左思右想 左摇右摆 得意洋洋 2反义词：惩办 得意扬扬 指望 3认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振？ 4看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？ 5想像一下，周恩来还会遇上什么事，让他感受到中华不振？请你仿照这段话，写一写。 6将反问句改为陈述句。 在外国租界里，谁又敢怎么样呢？ 2.读?那片绿绿的爬山虎?最后自然段。 1写出以下词语的近义词。 庆幸 楷模 非凡 2与课文标题照应的一句话是： 3作者认为“我15岁那个夏天意义非凡，“非凡的意思指： 意义非凡的原因是： 4“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。你对这句话的理解是：八、 1.读?飞向蓝天的恐龙?第四自然段。 1这段话出现6个“有些，这运用了什么修辞手法，说明了什么？ 2文段中有这么一句：“它们中的一些种