九年级上学期化学（人教版）第六单元碳和碳的氧化物综合达标测试

1、九年级上学期化学（人教版）第六单元碳和碳的氧化物综合达标测试范围：第六单元时间：90分钟分值：100分可能用到的相对原子质量：C12O16Ca40 Cu64第卷选择题(共45分)一、选择题(本大题共20个小题，其中第115小题，每小题2分，第1620小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分)1下列关于C、CO、CO2的叙述不正确的是()A金刚石、石墨的化学性质相似，是因为它们都由碳原子构成BCO和CO2在一定条件下可以相互转化CCO、CO2和C均有可燃性DC、CO都有还原性2下列变化属于物理变化的是()A干冰升华 BCO2的水溶液使紫色石蕊溶液变红CCO

2、使人煤气中毒 D澄清石灰水长期露置在空气中3吸烟有害身体健康，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中易与人体血红蛋白相结合的有毒气体是()ACO2 BN2 CO2 DCO4下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是()A收集CO2气体B检验一瓶气体是不是O2C用H2O2溶液制O2的发生装置D实验室制取CO2的发生装置5“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是()A构成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子B性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液都能使紫色石蕊变红；都能与澄清石灰水反应；都能燃烧等C用途CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料等

3、，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等D危害CO2会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等6.每个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。下列说法错误的是()A出行尽量选择公共交通 B大力植树造林，严禁滥伐树木C春游时尽量使用一次性的物品 D家庭多使用太阳能热水器7下列实验设计不能达到目的的是()选项ABCD实验设计实验目的证明1体积水能溶解1体积CO2证明CO2的密度比空气大证明通入的气体是CO2证明CO2能灭火8.利用如图所示实验装置进行实验，根据实验现象不能得出的结论是()ACO有还原性 BCO有毒性CCO有可燃性 D产物有CO29如图

4、所示实验能说明二氧化碳具有的性质有()不能燃烧不支持燃烧氧化性密度比空气大 密度比空气小A B C D 10化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序正确的是()A检查装置气密性时，先用手紧握试管，后将导管放入水中B用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取C实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石D用排水法收集氧气时，先熄灭酒精灯，后移出导气管112019·毕节 如图所示是汽车“尾气催化转换器”将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法错误的是()A此反应中有单质生成

5、B原子在化学变化中是不可分的C“”极易与人体血液中的血红蛋白结合D参加反应的“”与“”个数比为2312下列除去少量杂质(括号内为杂质)的方法合理的是()选项混合物实验方案ACuO(C)隔绝空气加强热BCO(CO2)将混合气通过灼热的氧化铜CCO2(CO)点燃混合气体DN2(O2)通过灼热的铜丝网13.如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示判断下列说法正确的是()A都只能通过化合反应实现B均可用于实验室制取CO2C将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，可用来解释原因D图中物质均为含碳元素的化合物14有关化学基本观念的认识错误的是()A元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B微粒观

6、：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子C转化观：石墨在一定条件下可转化为金刚石D守恒观：a g氢气和b g氧气反应，一定生成(ab)g水15下列有关实验室制取二氧化碳的说法不合理的是()A因为通常情况下二氧化碳的密度比空气大，故能用向上排空气法收集B我们选择块状碳酸钙而没有选择粉末状碳酸钙作反应物，是考虑了反应速率的问题C在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸D因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热16为实现二氧化碳的绿色利用，科学家用固碳酶作催化剂设计了如图所示转化过程。下列说法正确的是()A反应的化学方程式为CO2C=COB固碳酶在反应前后化学性质发生变化CX的化学式为

7、CH2D该过程可一定程度上缓解温室效应17一混合气体通过澄清石灰水无明显现象，剩余气体经浓硫酸洗气(浓硫酸可用作干燥剂)后点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯，内壁出现水雾。符合上述现象的气体组合是()AH2、CO、CO2 BN2、CO2CH2、CO DH2、CO218三氧化二碳(化学式为C2O3)通常情况下是一种无色无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳的说法错误的是()AC2O3中碳元素的化合价为4B三氧化二碳具有还原性C在空气中燃烧的产物为二氧化碳D能使紫色石蕊溶液变红19推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是()A组成C

8、O和CO2的元素相同，但构成它们的分子不同，所以它们的化学性质不同B煤既是燃料，也是重要的化工原料，所以煤对人类有利而无害C同种化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价D一定条件下，碳和一氧化碳都能夺取氧化铜中的氧，都具有氧化性20碳和氧化铜的混合物在高温条件下恰好完全反应生成铜和二氧化碳，下列有关物质的质量与反应时间的关系中正确的是()第卷非选择题(共55分)二、填空与简答(本大题共5个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共33分)21(6分)化学用语是学习化学的重要工具。请按要求用化学用语填空。(1)2个铜原子_。5个氢氧根离子_。氧化铝中铝元素的化合价为3_。可用于人工降雨的干

9、冰_。(2)写出符号3H2O中数字的含义。“3”_“2”_。22(4分)化学源于生活、生产、科技，又用于生活、生产、科技。(1)所谓“低碳”就是指较低的二氧化碳排放。在日常生活中，我们都应传播“低碳”理念，提倡“低碳”生活。请你写出“低碳”出行的一种方式：_。(2)冰箱里放活性炭除异味主要利用其_性；C60属于_(填“单质”或“化合物”)。(3)石墨烯可用机械剥离法从石墨中剥离制得，它只有一层原子厚度，是目前世界上人工制得的最薄的材料。它优异的导电、导热性能和其他奇特性质正激励着科学家们不断探索。下列关于石墨烯的说法中，不正确的是_(填字母)。A石墨烯是由碳元素组成的单质 B石墨烯是一种新型金

10、属材料C石墨烯具有还原性23(7分) 在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。(1)金刚石和石墨均是由碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子_不同；化学性质却相似，写出其不完全燃烧的化学方程式：_。(2)活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有_的结构。举一例说明它在现实生活中的应用：_。(3)在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是_。(4)某有机化合物R在氧气中充分燃烧的化学方程式为2R5O24CO22H2O，则R的化学式为_。24(8分)化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2。(1)分类角度。CO2属于_

11、(填字母)。A单质B氧化物C有机物(2)微观角度。我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇(CH3OH)和X。若用“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，该反应的微观示意图如图所示。画出X分子的微观示意图：_。(3)性质角度。三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃着的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO2。据此推测CO2具有的化学性质是_。(4)变化角度。如图所示是某同学整理的物质间转化图。实验室中常用CO2CaCO3检验CO2气体，写出其反应的化学方程式：_。(5)应用角度。AlCO2电池是一种新型电池。电池的工作原理：在O2的催化下，Al与CO2发生化合反应生成Al

12、2(C2O4)3。写出此反应的化学方程式：_。(6)环保角度。全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是_(填字母)。A制定旨在限制CO2排放的国际规定B减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源C工厂通过加高烟囱直接排放含CO2的废气25(8分)如图所示，A、B、C、D是初中化学常见的四种物质。其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略)。请回答下列问题。(1)C的化学式为_。(2)写出B的一种用途：_。(3)写出下列反应的化学方程式：BD_；AC_；C

13、B_。三、实验与探究(本大题共2个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分)26(11分)根据下列实验装置图，按要求回答下列问题。 (1)仪器a的名称是_。(2)实验室用B装置制取二氧化碳气体的化学方程式为_。(3)用B装置制取气体的不足之处是_；改进措施：_(写一种)。(4)小明同学用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，试管中的现象是_；试管中的现象是_，该反应的化学方程式为_。G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_。(5)拓展与延伸：实验室如何制取氨气(NH3)呢？资料：氨气常温下是一种具有刺激性气味的无色气体，对人体有较大毒性，密度比空气小，极

14、易溶于水，其水溶液显碱性。实验室可用加热氯化铵(NH4Cl)和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水。实验室制取氨气应选取的发生装置是_(填字母)。27(5分)某混合气体可能由CO、CO2、SO2三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验。查阅资料 SO2能使品红溶液褪色；SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使高锰酸钾溶液褪色；SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。实验研究 为验证这三种气体，同学们设计并进行如图所示实验。事实与结论 通过实验验证了以上三种气体都存在。(1)装置A的作用是_。(2)能证明气体中含有CO

15、2的现象是_。反思与评价 (3)若装置按CDABE的顺序连接，则无法验证的气体是_。(4)有同学提出上述原装置中省略装置D也能达到实验目的，你认为该同学的设计有无道理并说明理由：_。(5)该装置在设计时有一个不足之处是_。四、分析与计算(本大题共1个小题，共6分)28鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小群进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 g放在烧杯里，然后向烧杯中加入足量稀盐酸90 g，充分反应后，称得反应剩余物为97.14 g。(假设其他物质不与盐酸反应，也不溶于水)请计算：(1)产生二氧化碳的质量。(2)该鸡蛋壳中碳酸钙的质量。参考答案与部分

16、提示1C2.A3.D4.C5.B6.C7.A8B9.C10.B11.D12.D13.C14D15.C16.D17C解析 混合气体通过澄清石灰水无明显现象，说明气体中不含二氧化碳，再经干燥后点燃，罩在火焰上方的干冷烧杯内出现水雾，说明燃烧产物中有水，因此该混合气体可能含氢气。18A19.A20C解析 在高温条件下，碳和氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，其化学方程式为C2CuO2CuCO2 12 160 128 44根据反应中各物质的质量关系可以知道随着碳和氧化铜的消耗，铜和二氧化碳的质量不断增加，直至碳和氧化铜被消耗完全，铜和二氧化碳的质量不再增加；且反应中消耗的碳的质量要小于氧化铜的质量。21(1

17、)2Cu5OH2O3CO2(2)3个水分子1个水分子中含有2个氢原子22(1)步行(或乘公共交通工具，合理即可)(2)吸附单质(3)B23(1)排列方式2CO22CO(2)疏松多孔净水(合理即可)(3)碳在常温下化学性质稳定(4)C2H224(1)B(2)(3)不能燃烧，不支持燃烧(4)CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(5)2Al6CO2Al2(C2O4)3(6)C25(1)CO2(2)作燃料(合理即可)(3)COCuOCuCO2CO2CO2CO2C2CO26(1)集气瓶 (2)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(3)不能控制反应的发生与停止，且不能控制反应速率将长颈漏斗改为分液

18、漏斗(合理即可)(4)紫色石蕊溶液变红澄清石灰水变浑浊CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 (5)A27(1)检验并吸收二氧化硫，排除其对二氧化碳验证的干扰(2)B中品红溶液不褪色，C中溶液变浑浊(3)CO2、SO2(4)有道理，CO2对CO的检验没有干扰(5)CO有毒，该装置未进行尾气处理解析 (1)SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色，利用这一性质检验二氧化硫的存在并吸收二氧化硫，排除二氧化硫对二氧化碳验证的干扰。(2)二氧化碳不能使品红溶液褪色，但是能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊，品红不褪色说明气体中二氧化硫被完全吸收，能证明气体中含有