三年级上册英语教案Recycle1全单元（3个课时）｜人教（PEP）

1、Recycle1The First Period Read aloud. Sing a song. 课时目的1.理解“Read aloud.部分的故事。2.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。3.使学生懂得和朋友们生活在一起，日子会很快乐，朋友们彼此关心、真诚相处，会让生活充满关心和友爱。4.会唱歌曲How are you？。重点难点重点1.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。2.“Read aloud.部分的故事情节的理解。难点“Read aloud.部分的故事情节的理解。教学准备1.老师准备“Read aloud.部分的课件。2.老师准备Sarah, Chen Jie, Z

2、oom, Zip的头饰或面具、蒙眼布。3.老师准备电脑、录音机、磁带。4.学生每组准备一块蒙眼布。教学步骤教学内容一、课前热身Warmup1.老师播放歌曲Hello ！的录音，学生跟唱，伴以摆手等动作。2.问候接力赛。T：微笑，挥手Good morning/afternoon, boys and girls.Ss：挥手，快乐Good morning/afternoon, teacher.T：Hello, I'm What's your name？S1：My name is T：Nice to meet you.S1：Nice to meet you, too.T：Hi, I&#

3、39;mWhat's your name？S2：My name is T：How are you？S2：Fine, thank you.二、课前预习Preview 师生根据上面的对话，总结学过的问候语。1当我们想同对方打招呼或问候时，可以说：Hello./Hi ！什么时间都可以Good morning./Good afternoon./Good evening.不同时间，不同选择二、课前预习Preview续 How are you？Fine, thank you./Very well, thanks.用于熟人之间有一段时间未见面或是对方身体欠佳或是较正式地向别人打招呼的场合Nice t

4、o meet you.Nice to meet you, too.2当我们想理解对方的姓名或介绍自己时，可以说：What's your name？Your name, please？My name is/ I'm3当我们介绍自己的伙伴时，可以说：This is注意：每总结一句话时，可以出示相应的情景图，帮助学生理解。三、新课呈现PresentationRead aloud.1.老师用多媒体课件依次出示“Read aloud.部分的情景图，让学生猜猜发生了什么事。学生根据自己的观察，答复以下问题：How many people多少人are there in the story？W

5、ho are they？2.老师播放录音，学生听。3.老师再次播放录音，学生跟读。4.全班分组朗读对话。5.学生自读对话，答复以下问题：Is it in the morning or in the afternoon？Is this Zoom？6.猜猜我是谁。规那么：蒙上一位学生的眼睛，请另一位学生捏着鼻子说一句话，蒙着眼睛的学生问：“Who are you？，捏鼻子的学生说：“I'm，可说假名也可以说真实姓名，由蒙眼睛的学生判断“Yes.或“No.。假如蒙眼睛的学生猜对了，就加一分，看谁的得分多。老师将全班学生分成几组进展游戏。7.老师请四位学生分别戴上Chen Jie, Sarah

6、, Zoom 和Zip的头饰或面具，进展对话表演。表演前先要求各角色做自我介绍1学生小组内练习分角色表演。2将头饰或面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。请几个小组到讲台上表演，比一比哪组表演得好。四、稳固延伸Consolidation&Extension1.Sing a song.老师播放两遍“Sing a song.部分的录音，学生跟唱。全班齐唱、分男女生比赛唱。2.学生分组合作仿照书本上的内容编对话并练习表演对话。五、课堂小结Summary1.师生共同总结本课时所学的知识。2.教育学生同学之间要有礼貌、互相关爱。The Second PeriodListen and co

7、lour. 课时目的1.复习前三单元所学的表示身体部位、颜色的单词。2.能听懂、会说前三单元所学的关于身体部位、颜色等方面的单词，并能按要求涂色。3.学会用发现美的眼睛去对待周围的世界，认识到生活的美妙。重点难点重点能听懂、会说前三单元所学的表示身体部位、颜色等方面的单词。难点灵敏运用前三单元所学的表示颜色、身体部位的单词。教学准备1.老师准备录音机和本部分教学所需的录音带。2.老师准备多媒体课件。3.老师准备各种颜色的蜡笔。4.老师准备一幅彩虹挂图。教学步骤教学内容一、课前热身Warmup老师挑选出一名学生，和他她一起互相问候，如：T：Hi ！/Hello ！/Good morning.S：

8、Hi ！/Hello ！/Good morning.T：How are you？S：I'm fine./Fine，thank you. And you？然后学生同桌之间互相进展问候。二、课前预习Preview1.老师播放“Sing a song.部分的歌曲How are you？， 全班学生跟唱。2.老师请几组学生上讲台表演自己编的对话，表扬演得好的小组。三、新课呈现PresentationListen and colour.1.老师出示以下童谣，学生练读。What's the weather like today？It's sunny. Big big sunny.C

9、an you see a rainbow outside？No, we can't see a rainbow in a big big sunny day.老师领读后请几位比较优秀的学生朗读。2.老师出示一幅彩虹挂图，师生进展对话练习，如：T：Can you see a rainbow now？Ss：Yes.T：How many colours are there in a rainbow？Ss：7.T：What colours are they？三、新课呈现Presentation续Ss：They are red, yellow, green, blue, pink, purple

10、 and orange.3.猜一猜。1老师依次拿出各种颜色的蜡笔，学生说出相对应的颜色。2老师将蜡笔放入盒子里，并将全班学生分为四组。老师从盒子中随意拿出一根蜡笔放在背后，不让学生看见。学生猜蜡笔是什么颜色，每组派一位学生，每位学生有三次时机。老师给猜中的小组加一分。进展几轮游戏后，老师统计各组的分数，得分最多的一组获胜。4.老师播放两遍本部分的教学录音，学生根据录音内容给图片涂色。5.老师将本部分的教学挂图贴在黑板上，边播放录音边给挂图涂色，全班学生核对答案。6.学生根据涂色勾出正确的选项。7.操练。学生手里拿着与自己最喜欢的颜色相对应的蜡笔，老师说：Black, black, stand

11、up.Blue, blue, put up your hand.Yellow, yellow, stamp your foot.学生根据老师的指令做相应的动作。8.颜色顺口溜。black黑，white白，red flag人人爱。yellow黄色，green绿，blue sky真美丽。9.身体部位顺口溜。face, face一张脸，eye, eye转圈圈，ear, ear听得远，mouth, mouth吃饭用，nose, nose两个孔；圆圆head小脑袋，长长leg两条腿；foot, foot是大脚，arm 胳膊连shoulder，细细手指是finger，hand, hand摆得欢。四、稳固延

12、伸Consolidation&Extension游戏：Which one is missing？老师手中拿着56根不同颜色的蜡笔，展示给学生看。给学生30秒的时间进展记忆，然后把其中的一根蜡笔藏起来，问：“Which one is missing？。游戏进展的过程中，老师可以根据学生的表现情况，逐渐增加手中蜡笔的数量。五、课堂小结Summary1.师生一起总结本课时的教学重点内容。2.鼓励学生发现世界的多姿多彩，启发学生要热爱生活。 The Third Period Go up the ladders. Go down the snakes.Match, write and read

13、aloud.课时目的1.复习所学字母的大小写及其在四线三格内的正确书写形式。2.通过兴趣性较强的活动，复习前三单元所学的词汇和交际用语。3.进一步稳固所学知识，初步培养学生综合运用英语的才能。重点难点重点 综合复习前三单元所学的词汇和交际用语。难点复习过程中英语学习兴趣的保持和进步。教学准备老师准备与教材配套的课件。教学步骤教学内容一、课前热身Warmup1.打招呼。T：Good morning, boys and girls. Glad to see you again！Ss：Good morning, teacher. Nice to see you, too！2.全班学生分组比赛唱歌曲H

14、ow are you? 。二、课前预习Preview让学生练读下面两个顺口溜，然后同桌互读，最后请几位学生大声读。顺口溜一What's in your pencil case？A pen, a pencil and a ruler，an eraser, a crayon and a sharpener.铅笔盒里有什么？钢笔、铅笔和尺子，橡皮、蜡笔和卷笔刀。顺口溜二小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔；画片天空是蓝色，blue, blue是蓝色；画片云彩是白色，white, white是白色；画个太阳红彤彤，red, red是红色；画片草地绿油油，green, green是绿色；画串香蕉是黄色

15、，yellow, yellow是黄色；二、课前预习Preview续画只猴子是棕色，brown, brown是棕色；画个橘子是橙色，orange, orange是橙色；最后拿起黑色笔，black, black是黑色。对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈妈。三、新课呈现Presentation1. Go up the ladders. Go down the snakes. 1老师出示梯子图片，问：“这是什么？学生答复：“梯子。此时出示“ladder的英文单词卡片，并带读几遍。再用同样的方法教学单词“snake。2老师用百米比赛中的起跑线和终点线引出单词“start和“finish，并带读

16、几遍。3老师拿出课前准备的骰子，把本部分的教学挂图贴在黑板上，并和两位学生演示游戏规那么。规那么：一位学生掷骰子，另一位学生读掷出的骰子数老师根据学生读出的数字将骰子放在相应的位置，如骰子数是“4，老师就将骰子放在蜡笔上并说：“Crayon.。假如骰子放在了有梯子的图片上，骰子就顺着梯子向上爬；假如骰子放在了有蛇的图片上，骰子就顺着蛇向下爬。老师先将学生分成三人一小组，学生在小组内进展练习；然后请两组学生上讲台进展比赛，先到终点的小组获胜，老师奖励该组学生小礼物。2.Match, write and read aloud.1用口诀回忆英文字母在四线三格内的书写格式：所有字母略右斜，笔顺笔画须记清。始学养成好习惯，大小宽窄要协调。英语字母大小写，初学书写要标准。大写一律上两格，原那么顶住第一线。2老师在黑板上用简笔画画出熊、猫、狗、象和山羊的图片，并在简笔画旁边写出相应的英文单词。学生根据上面的口诀在四线三格内写出这些单词首字母的大小写形式。3学生将书本上的大写字母与相应的小写字母连