人教版三年级上册《道德与法治》教案

1、三年级上册道德与法治教案第一单元快乐学习1 学习伴我成长一，教学目标：1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。二，教学重、难点：教学重点：学习的重要性。教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。课前准备：教师：课件、视频等。学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。三，教学过程：一、新课导入播放视频小儿郎导入新课，学生看完谈感受。二、新知讲授活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，

2、回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？学生交流：学生思考回答问题。活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。从报纸和儿

3、童杂志上学到很多知识；在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。2 我学习，我快乐一，教学目标：1 、学生做到快乐学习，敢于战胜困

4、难。2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。3，正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。二，教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10 个，碗筷两副，学生活动所需计时器。学生：衣服外套。三，教学过程：（一）、 新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。（二）、新知讲授活动一：学习的快乐教师： 你玩过 “词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏

5、。教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。教师：仔细阅读教材P9 图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流：回答问题。教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。学生交流：小组分享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎 ”，看看下面同学遇

6、到的困难（教材P11 ），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。学生交流：思考并分享经历。教师： 你遇到的“拦路虎 ”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。教师：遇到“拦路虎 ”时，可以采用哪些方法解决呢？学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么

7、做的，坚持到底就可以学会。教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。3 做学习的主人一，教学目标：1 、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。二，教学重、难点：教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点：使学生初步具有克服困难

8、的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。课前准备：教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。三，教学过程：（一）新课导入播放 “龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？（二）新知讲授活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14 页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。教师：既然人人都能学得好，

9、为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？学生交流：小组讨论回答问题。（没有找到适合自己的学习方法 ）教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。活动二：多在心中画问号教师： “问题 ”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流：思考并回答。教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家

10、共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。学生交流：展示课前观察的结果。教师：评一评活动。教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察 教师：播放视频 林林明白了 ”。学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。活动三： 好经验共分享教师： 怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23）,你从中受到了哪些启发？学生交流：观察教材图文，并回答。教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用

11、这些好方法。第二单元我们的学校4说说我们的学校说说我们的学校第一课时【教学目标】1 .通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。2 .体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。3 .深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。【教学重难点】在学校文化中，获得深切的感触，形成良好的学习态度，激发学生为校争光的愿望。【教学资源】1 .同学们课前自愿组成调查小组，利用课余时间，了解学校的情况。2 .教师指导学生调查方法以及调查时的注意事项。3 .学校情况调查表。【教学过程】活动一我最喜欢的校园一角（一）激情导入1 .谈话：

12、同学们，你们已经在学校生活了两年多。你们在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你们学习的乐 园，也成为了你们成长的摇篮！每一天，学校都以崭新的面貌迎接你们的到来。（板书：说说我们的学校）2 .欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。（播放学生图片）3 .听丫丫说说她最喜欢的校园一角。（播放丫丫音频）（二）小组交流同学们听了丫丫的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪 里？为什么？（三）汇报交流学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。（请喜欢同一地方 的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）预设内容：1 .我

13、最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。2 .我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。3 .我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。4 .我最喜欢科学教室，因为我喜欢做科学实验。5 .我最喜欢机房，因为我喜欢用电脑画图。6 .我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。7 .我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。8 .我最喜欢操场上的军体长廊，因为那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。（四）情感升华师：听得出来，同学们都非常喜欢咱们这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。你们想不想给自己喜 欢的一角起一个属于自己的名字

14、呀？（五）教师小结师：通过同学们的介绍，我感受到了同学们在校园里的快乐心情，感受到了同学们对校园的喜爱，更感受到了同学 们对校园生活的热爱。（板书：真美丽）活动二学校的发展与变化导语：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩故事。课前同学 们自愿组成调查小组，利用课余时间，做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！（播 放课件：调查表）（一）小组整理调查内容请同学们在小组内整理课前调查的资料，并选取有代表性的内容进行汇报。（二）学校情况介绍会预设内容：1 .我们学校的建校时间、历史、变迁等。（资料介绍）2 .我们学校现在的面积、建

15、筑、师生人数等。（采访介绍）3 .我们学校取得的荣誉。（照片介绍）4 .我们学校开展过的有意思的活动。（视频介绍）5 .其它。（三）教师小结听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单。我更喜欢这里了。（板书：不简单）活动三懂得感恩这么美的校园，给我们带来了这么多的快乐，要归功于谁呢？预设内容：1 .应该归功于后勤人员，因为他们把校园维护得很好。2 .应该归功于老师，因为他们教我们很多知识。3 .应该归功于保安叔叔，他们让我们的校园生活更安全了。教师小结：我们要感谢学校的后勤人员，感谢保洁阿姨，感谢保安叔叔，还要感谢我们自己，是我们共同创造了校园美好的环 境，让校园生活生机勃勃。（板书：懂感恩）一

16、说说我们的学校,第二课时【教学目标】1 .认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。2 .知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决，从而增强学生对学校的亲切感。3 .能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。【教学重难点】1 .学会观察校园示意图及学校各部门指示牌。2 .了解简单绘制平面示意图的方法，学生能独立绘出自己学校的平面示意图。【教学资源】1 .学生准备彩铅、铅笔、橡皮、直尺。2 .调查记录表学校哪个部门帮你解决过问题？小调查组别：记录人：3 .教师准备课件【教学过程】活动一共唱校歌，激情导入（一）师生共唱校歌1 .播放音乐和学校照片，师生共唱校歌。2 .教师引导：从你们的优美的歌

17、声中老师能体会到校园就像我们的家，你最喜欢学校的哪个方面？（二）互动交流1 .学生交流自己喜欢学校的某个方面。（预设：学校的环境、老师、同学、课程、功能室）2 .教师引导：是呀，我们学校不仅有着优美的校园环境，浓郁的文化氛围，而且还有和蔼可亲的老师，团结友爱的 同学。大家都感觉到了校园生活的幸福和快乐！（三）教师小结学校就是我们的家，我们的喜怒哀乐都与她息息相关。除了在班里的活动，你得到过学校其他部门的帮助吗？（板 书：说说我们的学校）活动二回顾经历，互动交流（一）全班交流1.教师引导：一、二年级的弟弟妹妹遇到了一些问题，谁能帮助他们？课件出示图片和问题。（课件中3组预设）全班交流教材第28页

18、中预设情景。我刚当上班级的小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？教师的门锁坏了，找谁来修理呢？如果同学的手指弄破了，到哪里包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场捡到一件外套，该交给谁？（二）解决问题1 .教师引导：刚才你们帮助一、二年级的弟弟妹妹解决了一些问题，当你遇到问题而不知道找哪个部门的时候，该 怎么办呢？课前，同学们分小组进行了调查，下面请分享你们小组的调查结果。2 .小组整理调查报告，选取有代表性的进行汇报。3 .汇报调查情况。预设：（1）第一小组通过拍照片或者视频，调查学校有哪些部门以及部门职责。（2）第二小组采访老师和其他工作人员。（4）第四小

19、组观察学校示意图和指示牌。4 .师生交流收获。教师小结：通过大家刚才各种形式的小组汇报和经验分享，我们不但了解了学校的组织机构和各个部门的基本职能, 而且知道了在学校里遇到事情可以去哪里解决。活动三小小设计师过渡：大家在学校学习、生活，校园的一草一木都让我们感到亲切，让我们来画画美丽的校园。（一）看图学方位1 .课件展示一张动物园的平面图，认识图例和方向标。图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。方向标也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。2 .学生合作，学看动物园平面图。（二）互动交流1.大家想一想，我们刚才是通过什么来看懂动物园平面图的？图例方向标过渡：看懂了图例，弄清

20、了方向，我们就能正确使用平面图了。（三）制作平面图1 .咱们学校是不是也应该有一张平面图呢？方便让第一次来学校的客人也能够通过平面图了解我们的学校。2 .确定平面图的图例和方向，课件出示书中 30页小贴士内容。3 .画出简单的校园平面示意图。教师总结：同学们，通过今天的讨论、交流和分享，相信大家更加了解和热爱我们的学校，你们就是校园的小主人， 老师祝愿你们在美丽的校园中快乐生活、茁壮成长!5 走进我们的老师走进我们的老师第一课时【教学目标】1. 通过讲述和老师之间的故事，加深尊师、爱师的情感。2. 学会如何与老师沟通，具有初步的师生交往能力。3. 通过各种形式的交流，提高学生的表达能力。【教学

21、重难点】1 .学生切实认识到教师的辛苦，因而理解教师、体谅教师。2 . 用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。【教学资源】1. 课前对学生进行问卷调查。2. 学生回忆和老师之间的故事。3. 课件【教学过程】活动一 谈话导入，激发情感1 .师：你们知道每年的9 月 10 日是什么日子吗？你是怎么知道的？（课件出示教师节的知识，师生了解教师节的来历，并引出课题“ 走近我们的老师” ）2 . 师：今天，老师带来了一组照片，是你们熟悉的老师的照片。（课件出示照片）师小结：同学和老师之间的感情很深，他们都是两年多来和我们朝夕相处的老师们。活动二 畅谈事例，感悟师恩师：两年多来，老师们

22、不仅教我们学知识，还引导我们如何做人，我们的每一点进步和成长都离不开老师的教导，让我们先静静地回忆一下，你和老师之间最难忘的一件事。1 .学生闭上眼睛静静地想一想和老师之间发生的故事。2 . 全班交流。教师适时总结提升。师小结：听了这么多温馨、感人的故事，老师感受到了你们和老师之间是那么亲密、那么和谐，你们真幸福。活动三 集体讨论，学会沟通师：有个小朋友遇到了下面的情况，我们来看看。（播放教材第34 页内容）（ 1 ）课间，有的同学在教室里写作业，老师催促大家到教室外休息一会儿。（ 2 ）有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。集体讨论这样做的原因。师：我们

23、听听班主任老师是怎么说的。（播放班主任录音）师：是啊！有的同学还觉得老师管得太多，在这种情况下，不要着急反对，多想想为什么，站在老师的角度想一想，就能理解了。师：有时候，老师也有疏忽大意或者误解学生的时候。（出示教材第35 页内容）师：事例中的主人公有下面几种处理问题的方法，你们觉得会产生什么结果。（生交流）1. 和老师解释清楚。2. 和老师吵起来。3. 胆小不解释，但是不情愿地把地扫干净。师：如果是你遇到同样的事情，会怎么做？为什么？（生交流）师：有问题就需要沟通，和老师沟通时要注意什么呢？生：尊重老师。师小结：沟通注意方式、方法，尊重老师，不同的沟通方式会有不同的结果。活动四老师，我想对您

24、说师：此时，你们肯定有很多话想对老师说，拿出你们准备的卡片，把心里话写下来，课下交给老师。（配轻音乐）活动五课堂小结，升华情感师：我们讲了这么多和老师之间的故事，脸上洋溢着幸福、美好，同时你们能理解老师的良苦用心，如果在今后的学习生活中遇到了困惑，老师会和大家一起想办法，我们是幸福的大家庭。【板书设计】一走近我们的老师,第二课时【教学目标】1 .感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的情感2 .学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，具有初步的师生交往能力。3 .了解不同学科老师的工作特点。【教学重难点】1 .了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老

25、师。2 .用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。【教学资源】1.课前，对身边的老师及学校工作人员进行采访。米访教师记录表老师姓名任教学科工作年限采 访 问 题1 .您为什么要选择教师这个职业呢？2 .在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？3 .您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？4 .（体育老师）您上课遇到过什么困难？（科学老师）您每周上几节课？（英语老师）您每天要批改多少作业？（门卫师傅）您每天都要做哪些工作？（校长）您每天都做些什么？想些什么？目前我们学校的目标是什么？（班主任）您每天的工作是怎样的？采访感受2.教师指导学生在课前对老师进行采访，并指导学生对

26、采访的内容进行整理。3 .录制英语老师的采访过程，各科老师对学生的心里话以及班主任一天的工作生活。4 .课件【教学过程】活动一访问老师，体悟师情师：上节课听了那么多你们和老师之间的故事，也解决了很多同学的困惑，面对如此关爱、了解你的老师，你是否 也同样关注和了解他们呢？课前你们采访了熟悉的老师，肯定有很多收获，小组内交流一下，谈一谈采访后的感受。1.小组内交流后，再向全班同学汇报采访的内容，教师适时提升、总结。科学老师（讲述）：不断地补充知识。体育老师（表演）：上课地点带来的困难（夏天炎热、冬天寒冷）。英语老师（视频）：作业量大（拿一大摞作业进行现场展示）门卫师傅（照片）：以校为家。校长（讲述

27、）：为整个学校考虑。班主任：累并快乐着。师：老师虽然很累但是很幸福，来听一听班主任说说她一天的工作。2.班主任叙述自己一天的工作。全班同学和班主任情感诉说。师：班主任老师说得真好，累并快乐着，其实所有的老师感受是一样的，也都会像班主任那样，为了同学的每一点进步而默默地奉献着，勤奋地工作着，再累也不怕。（播放其他老师的心里话）活动二我为老师帮点忙师：面对辛苦付出的老师，我们可以做些什么呢？（学生交流）活动三现场互动，升华情感师：同学们，你们心里一定充盈着对这么辛苦的老师们浓浓的感恩之情，把你对老师感谢的话写在感谢卡上，下课送给你想感谢的老师。（学生写心愿卡，读写的内容，并贴在老师准备的大心愿卡上

28、）师小结： 看着承载着同学们对老师浓浓祝福的心愿卡，我感觉心里很温暖，书写工整、认真听讲就是给老师的安慰，你们能快乐成长就是老师的心愿。我们可以把它展在教室里，让每一位老师都能感受到你们这颗满怀感恩的心。老师也祝福你们能在全校老师的呵护下健康成长，用你们真诚的心来回报老师。6 让我们的学校更美好【课程标准内容】依据义务教育品德与社会课程标准（2011 年版中 “ 我们的学校” 里的第 5 条 “知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责” 和青少年法制教育大纲中“ 初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护；初步理解

29、权力行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”。【教材分析】本课是统编道德与法治三年级上册第二单元“ 我们的学校” 中的第 6 课。 作为本单元的最后一课，本课主要引导学生整理学校生活经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“ 我们的成长天地” 。教材设计了学生回顾自己在学校接受的教育；通过讨论在家用电脑学习代替去学校学习的现象，让学生更加深刻地体会到学校教育的重要性；通过感悟失学女童心声的活动，使学生懂得自己拥有受教育的权利，初步树立“ 有权利

30、就有义务” 的观念和依法维权的意识。在此基础上，引入第二板块“ 我为学校出点力”这一培养学生对学校责任感的内容。第二板块通过“调查 ” 这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量，这也是整个“ 我们的学校” 单元的教育落脚点。通过前面的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识，在此基础上，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的责任感。【学情分析】学校对学生的成长至关重要。但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对不足。造成这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常，较少反思学校生活对自己成长的重要性，另一方面现实学校教育

31、中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低，责任感不强。在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、加强和维护学生受教育权，使学生的学校生活更为充实、有意义。【课时安排】2 课时让我们的学校更美好第一课时【教学目标】1 .懂得学校对自己成长的重要意义。2 . 了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。【教学重难点】教学重点：懂得学校对自己成长的重要意义。教学难点：了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。【教学资源】1. 学生在学校参加活动的照片、视频。如：六一 ”儿童节、趣味运动会、中秋节 2. 课前小

32、采访：问一问家人、老师“ 为什么要上学” 。采访内容：您认为在学校上学重要吗？为什么？3. 课件【教学过程】活动一 回忆在学校的收获（一）互动交流1 .教师引导：大家在学校已经度过了两年多的时光，你们从当时找不到自己的教室，到现在帮助一年级的弟弟妹妹们找教室；从拖着长调喊课文，到现在声情并茂地讲故事；所有的变化都是在校园里一天一天发生的。谁愿意说一说，你们是如何度过在学校里的时光呢？2 . 教师引导：真好呀，同学们利用在校的时间，不仅可以学到很多知识和本领，还可以参加各种活动。老师这里有一些照片，请照片里的主人公给我们介绍一下，他参加的是什么活动。（ PPT 播放本班学生活动的照片，学生根据照

33、片，进行交流）3 1 ） 趣味运动会4 2 ） 元旦联欢会（二）教师小结师：你们才上三年级，就参加过这么多丰富多彩的校园活动啦！看来，学校真是你们成长的天地啊！（板书）活动二 小小辩论赛（一）小组讨论1 .教师引导：丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。请同学们翻到课本第41页，小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”你同意她的观点吗？为什么？（分组讨论）（二）全班交流2 .“小小辩论赛”。（如果同学们都不同意小玲的做法，老师可以当正方，同意小玲的做法。）学生根据课前调查来阐述自己的观点。3 . 师总结；是呀，在学校里，你们不仅得到的知识更全面，老师会筛选

34、出最适合你们的内容来教，你们还可以结交好朋友，学习如何与人相处。活动三 看视频，谈感受师：在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。请同学们听一下她们的心声。（播放教材第42页 “ 阅读角 ” 内容）师：听了她的话，你想对她们说些什么？（分组交流感受）师：谢谢善良的孩子们，在现实面前，仅仅靠语言的安慰是远远不够的，正因为如此，我们国家的法律规定：“ 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族，家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务”。教师总结：在学校这方天地间，同学们收获了本领，拥有了友情，懂得了道理，比起那些上不了学

35、的同龄人来说，你们真的太幸福了，希望同学们能够珍惜在学校里的每一天，过出属于自己的精彩！【板书设计】江让我们的学校更美好;第二课时【教学目标】1 .引导学生发现学校在垃圾处理、校园安全等方面的不足之处，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法 或建议。2 .激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。【教学重难点】教学重点：主动发现学校在垃圾处理、校园安全等方面存在的问题，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的 看法或建议。教学难点：激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。【教学资源】1 .学生课前完成 校园问题调查报告”X

36、X小学校园问题调查报告组别：记录人：校园中存在的问题解决问题的办法2 .课件【教学过程】活动一火眼金睛谈发现（一）汇报调查报告1 .教师引导：同学们，你们每天都在学校里学习、生活，作为学校的一员， 大家一定都特别想让学校变得越来越好。 你们可以像课本里三（2）班的同学一样，做一份专属于我们自己的校园问题调查报告。2 .各小组同学分别上台介绍自己的调查报告。（实物投影）（二）总结调查结果1.教师引导：看来同学们课前准备得很充分，老师帮助大家进行了总结（ PPT）。预设：（1）学校正在施工，灰尘太多。（2）秋天风大落叶太多。（3）教学楼里出现一些垃圾，不能及时清理。（4）足球场里有一些类似于白色沙

37、子的颗粒，容易带到教学楼里。5 ）楼梯右侧没有扶手，比较危险。活动二 金点子出主意（一）根据问题，提出建议1.教师引导：为使我们的校园更美好，让我们开动脑筋，为学校的发展出谋划策，提出合理的建议吧！分享交流：同学们根据老师总结出的问题，提出自己的建议。（二）给校长写建议1.教师引导：将你们这些合理的建议写下来，交给校长。我想，当校长看到同学们为学校想的这些好办法时，一定会为你们感到自豪的。预设：垃圾分类、在墙上贴小贴士 老师发心形纸，以小组为单位总结（实物投影），写完后装进一个信封内，下课由教师交给校长。活动三 为校园出点力我们在行动过渡：你们是学校的小主人，学校的发展不仅需要你们出谋划策，更

38、需要从身边的小事做起。你们能为学校做些什么呢？（一） 集思广益预设生：我们可以做爱护花草的小卫士。生：我应该保护校园里的展示牌。生：在图书馆看书，爱护书本，借后按时归还。师：同学们出的主意真是各有各的好，只要大家说到做到，我们的校园一定会越来越美好。 （二）绘制行动方案 师：我们不仅要自己做到，还应该让更多的同学加入进来，请大家以小组为单位，把你们想的写下来。 学生认真绘制行动方案，老师巡视，作品展示。（贴为板书） 教师总结：同学们用自己的聪明才智，总结出这么多帮助学校变得更好的方法，希望越来越多的同学能在你们的影响下，做好这一件件不起眼的小事，为我们的学校出点力！第三单元安全护我成长7 生命

39、最宝贵教学目标：1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。2、 增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。课前准备：教师：课件。学生：预习。教学过程：一、新课导入教师： 传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？播放视频“生命的孕育”。教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。二、

40、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有学生交流：学生活动。教师： 妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？学生交流。师生活动：体验五分钟妈妈。问题 1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？问题3：处理这些动作的变化外，怀着

41、宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。教师： 了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。活动二：爱护身体珍惜生命教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了。教师： 我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜

42、自己的身体，珍惜自己的生命。教师： 在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？学生交流：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。学生交流：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。学生交流：我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。学生交流：我喜欢跳绳，踢毽子。经常运动有利于身体健康。教师： 请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？学生交流：小组讨论。教师： 如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。教师：阅读教材P53页阅读角

43、“妞妞” 思考下面的问题：文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？学生交流：阅读故事，并说感悟。教师：朗读感悟，珍爱生命。8 安全记心上一， 教学目标：1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。二，教学重、难点：教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。课前准备：教师：课件。学生：预习。三教学过程：一、新知讲授活动一： 平安出行教

44、师： 通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平安回家。说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。小贴士：据统计，2016 年因道路交通事故造成约2800 名 15 岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？教师：阅读下面的故事。你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？知识窗： 中华人民共和国道路交通安全法第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一

45、千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。活动二：不让溺水悲剧发生教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗？学生交流：私自游泳，无家长或老师带领。学生交流：到陌生的水域游泳。学生交流：擅自下水营救他人学生交流： 教师：阅读下面的内容，你看完后有什么感受？教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、 同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。教师： 你还知道哪些游泳的小技巧呢？学生交流：游冰前做好热身运动。学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。学生

46、交流：活动三：“119”的警示教师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？学生交流：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。学生交流：如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。学生交流：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。学生交流：在户外遇到火灾时， 选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。教师：很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么，怎样防患于未然，

47、避免火灾的发生呢？学生交流：冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。学生交流：在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。学生交流：在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。活动四：安全通行证教师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。找找下面图中有哪些安全隐患？你知道生活中还有哪些安全隐患？学生交流：小组讨论。9 心中的“110”教学目标1 .树立安全意识，意识到社会的复杂性，初步建立人际安全防范意识，能预防拐骗、盗窃、性侵。2 提高分辨能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。重难点1 .识别潜藏在人际交往中的危险，懂得如何应对拐骗、盗窃、

48、性侵等危险情况。2 . 学会遇到危险时的自救自护方法教学资源多媒体课件ppt 和小兔子乖乖动画视频教学过程活动一、有点警惕性导语：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天让我们一起看看这个动画故事吧。1. 观看小兔子乖乖动画视频，激活儿童小时候不能给人随意开门的记忆。师： 同学们故事里谁来敲门了呢？（生答：大灰狼）师：小兔子们知道，陌生人敲门时是不能够随意开门的。2. 激发学生与小兔子比赛的兴趣，能够坚持谁来都不开门的原则。师：小朋友们你们能够像小兔子一样，陌生人来了不开门吗？教师小结：同学们很棒，无论什么人，我们都坚持一个原则 陌生人敲门就不开。3. 小游戏：猜一猜（二）模拟表演（课本62 页）1

49、.分角色扮演。师：同学们你们都有独自在家的经历吗？预设：生1 答：有一次妈妈出去买菜了，我一个人在家写作业。生 2 答：有一次爸爸需要加班，我一个人在家。师：很多同学都有独自在家的经历，那如果你独自在家听见敲门声，你该怎么办呢？师：我来扮演敲门的张叔叔。“ 咚咚咚 ”，有人在家吗？（扮演的学生在屋内不说话）师：哦！家里没有人。师： “ 咚咚咚 ”，家里有人吗？我来帮你家修煤气！师： “ 咚咚咚 ”，我是邻居王奶奶。师：“ 咚咚咚”，我是送快递的！师：“ 咚咚咚”，我是你妈妈的同事，你妈妈要我来你们家等她，让我进来吧！（不论以任何理由要求学生开门，学生就是不开门）师小结：看来我们都坚守了一条，不

50、随便给陌生人开门！2. 智捉小偷。（教材63 页，用现场讲解的方式呈现）思考与交流：（ 1 ）你最欣赏陈宇的什么表现？（生答：冷静，有智慧，聪明等。）（ 2 ）换你会怎么做？（生答：拨打110 或者打电话给爸爸妈妈等。）3. 教师小结看来生活中我们一个人一定要提高警惕，把门窗关好，锁好。注意：（ 1 ）不要随意给陌生人开门。（ 2 ）判断出有危险时及时拨打110 报警。（ 3 ）在保护自己的前提下应对坏人。活动二、 “假如我是他”（一）不要轻信陌生人1 .情景剧：上学路上（教材64 页）师：（扮演陌生阿姨）吴华你的妈妈出车祸，很严重，我带你去看看妈妈。生：（扮演吴华）阿姨我想给爸爸打个电话。（

51、无论吴华用什么理由陌生阿姨都不让吴华来联系其他人）2 . 小组讨论：吴华失去了哪些识破骗局的机会？如果是你，你会怎样做？预设：不上车，坚持要给爸爸打电话；多问问妈妈的一些具体情况；给班主任老师说了再走（二）剧情回放1.情境剧：上学路上（反转版，吴华没有上当）（ 1 ）师生再来扮演陌生阿姨和吴华表演，遇到情况大家叫停。（ 2 ）接下来，请叫停同学来表演，如何识别骗子。小结：看来如果吴华有我们这样的警惕性，也不会被骗了！你们真了不起！（三）假如我是他教师：可实际上，吴华已经失去了几次识别骗局的机会，在车上才感觉到受骗了，智慧小达人们，假如你是他，该怎么做，才是安全明智的？预设： 可以假装想上厕所，

52、实在坚持不住了，这样可以跑下车去求救等。我还可以假装肚子疼要吐，在人多的地方，打开窗户，大声呼救同学们都很棒，能够识破骗局，知道脱险的策略，警察叔叔也会夸奖你们的！活动三、一起来当小警察导语：我们生活当中会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。（一）我该怎么办1.与陌生人怎样交往更好，下面同学做得合适吗？请辨一辨。师生分角色扮演，其他同学判断：用手势告诉大家，并说出理由。（ 1 ）师：小朋友我这里有一瓶好喝的饮料，给你喝吧。生：不要。或者不理人。（学生判断此法对错）（ 2 ）师：小朋友你知道附近的超市在哪吗？你说的我还是不明白。你带我去吧！生：好我带你去吧。

53、（学生判断此法对错）（ 3 ）师：小朋友你好可爱呀！平板借给你玩玩吧。生：保持沉默，转身离开。（学生判断此法对错）（ 4 ）师：小朋友你长得可真漂亮啊，真像我的小侄女，我可以亲亲你吗？生：谢谢您的夸奖，不可以，转身离开。（学生判断此法对错）师：小朋友们的表现可真棒，以后遇到这类的情况一定要像今天一样做。（ . 师生总结，梳理防侵害的原则：面对陌生人，我们既不能把他们都当成坏人，也一定要有警惕性，有自我保护意识。警察叔叔提醒我们：（ 1 ）面对陌生人送吃的喝的，坚决不要；（ 2 ）大人需要帮忙时应该找大人，而不是找小孩子帮忙；（ 3 ）对于陌生人给的有诱惑力的玩具要坚定信念不动摇；（ 4 ）自己

54、的身体不能随意被人触摸。（二）调查交流本班学生是否有被骗、被勒索的事例，说出来给大家提醒，引起共鸣。小结：希望同学们时刻绷紧安全这根弦，心中要有110 ，安全防范记心间！第四单元家是最温暖的地方10 父母多爱我一，教学目标：1，了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2，通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。二，教学重、难点：教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。三，课前准备：教师：课件。学生：预习。四，教学过程：一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。二、新知讲授活动一：父母默默的爱教师： 用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子 教