《罗布泊,消逝的仙湖》教案(人教版八年级教案设计)

1、罗布泊，消逝的仙湖教案（人教版八 年级教案设计）一、教学目标1、知识目标：了解报告文学的特点，掌握文中的生字 词，明白罗布泊消逝的原因。2、能力目标：培养学生在文中寻找关键语句、概括要 点的能力和在网络中查找、分析、归纳信息的能力。（教学 重点）3、情感目标：唤醒学生的环保忧患意识，培养学生 “保护环境，从我做起”的社会责任感。（教学难点）二、教学时间：1课时三、教学方法充分发挥网络信息技术资源的优势，分别运用情景导入 法，想像联想法，分组讨论竞赛法，对比感受法，朗读法， 换位思考法等。四、教学过程第一环节：导入新课导入语：同学们，大家喜欢欣赏风景图片吗？下面，老 师就给大家放映两组风景图片，

2、大家在欣赏的时候，可以自 由地讨论和交流自己的看法和感受。（图片放映完后）大家 知道吗？其实，这两级图片都是罗布泊的景象，只不过一个 罗布泊是牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲，一个 是一望无际、了无生气的茫茫荒漠。那么，罗布泊为什么会 发生如此巨大的变化呢？我们今天要学习的课文罗布泊， 消逝的仙湖中将会告诉我们这其中的原因。下面请大家翻 开课本。第二环节：课内求知1、检查预习效果：请一位同学介绍昨天在网络中查找 到的关于报告文学的知识。（明确：报告文学的特点：新闻 性和文学性。）2、老师范读课文，学生在预习的基础上两次重温课文 的内容。3、在同学们对课文内容已经比较熟悉的基础上，请一 位

3、同学给大家概括一下课文的主要内容。4、全班同学分男、女两大组，在文中寻找描述罗布泊 过去和现在的情景的语句，并声情并茂地朗读出来，看谁找 得最准，读得最好！5、 自由讨论后回答： 罗布泊为什么会发生如此巨大的 变化？又是什么使罗布泊发生了这样的变化？6、请同学们当一回公安战士，每四人为一小组，在文 中寻找毁灭罗布泊的罪魁祸首，并用课文中的材料来概括说 明罗布泊为什么会消失？可以用图示法，也可以用简洁的文 字概括。7、请同学们当一回律师，全班同学分两大组，分别从 课文中和网络中寻找证据来给人类定罪。可以用课文中的材 料概括介绍，也可以用网络中查找到的相关图片来展示说明， 力求用鲜明对比的方式来控

4、诉人类破坏自然环境的罪恶行为。8、请同学们当一回法官，说说这时候最希望人类有怎 样的反应？提醒人类：应该怎样做才能避免环境进一步恶化？ 第三环节：课内拓展1、那么，人类是否觉醒了呢？请大家一起去思考，去 寻找，看看人类破坏大自然的步伐是否停止？可以在课文中 寻找，也可以在网络中查找。当有同学从文中找出青海湖和 月牙泉这两个例子后，老师播放背景音乐月牙泉，让同 学们继续在忧伤的旋律中在网络中寻找地球上还有哪些江、 河、湖、海，由于人为的原因而正在萎缩或消失？大家可以 自由地讨论发言。（明确：有居延海，艾丁湖，艾比湖，乌 伦古湖等。）2、课堂小结：通过对课文的学习和网上相关资源的浏 览，请同学们联系自己身边的环保现象，提一些看法和建议， 或是拟定一些环保标语。写完后，大家自由地讨论与交流。第四环节：课外延伸作业：请同学们放学回家后，上网查阅有关资料，然后 以地球的口吻写一篇题为人类，我想对你说的作文，并 发往网上的相关论坛，然后再把作文发送到老师的邮箱，并 把自己的作文在网上的发表情况也告诉老师