人教版九上第一单元三四课周周清

1、第一单元三四课周周清-一、基础知识训练 1、给下列加点字注音。 颤动（ ）凝望（ ）安慰（ ） 疲倦（ ） 覆盖栖息（ ）草茸茸（ ） 欢嚷（ ） 喧响（ ）2、根据注音写字。 树lí（ ） yu暗（ ） 沉jì（ ） 昏yùn（ ）3、这首抒情诗以“星星”象征_，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是_，而是_，寄托了诗人的_ 。4、解释下列句中的词语。（1）一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。栖息：_（2）夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。沉寂：_5、根据课文填空。它争先_于盛夏的豪华，/它从未感到自己的喜悦_，/一旦唱得_了，

2、/便舒适地_在可喜的草丛中间。6、在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。 7、根据课文回答问题。蝈蝈和蛐蛐一首诗主要表达了整理怎样的思想情感？8、试仿照这首诗的“如果如果”或“谁不愿意谁不愿意”的句式写几句诗，表达一种企盼。 二、课内阅读训练 阅读课内诗文，按要求回答问题： (一)星星变奏曲 如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会 / 在夜里凝望 /寻找遥远的安慰 / 谁不愿意 / 每天都是一首诗 / 每个字都是一颗星 /像蜜蜂在心头颤动 / 谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖 / 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 /谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空 /

3、闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧脆 /如果大地的每个角落都充满了光明 /谁还需要星星，谁还会 /在寒冷中寂寞地燃烧 /寻找星星点点的希望谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头 /谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地 /风吹着一颗又一颗瘦小的星 /谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星 /在天上的星星疲倦了的时候升起去照亮太阳照不到的地方9、仔细品味这首朦胧诗，回答下列问题。 (1)“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢?请谈谈你的体验。 我的体验是： (2)在“寒冷中寂寞地燃烧”中“寂寞地燃烧”是什么意思?请说说你的理解。 10、

4、认真地体验这首诗，请从文中找出自己最欣赏的句子，并作点赏析。 最欣赏的句子： 我的赏析： 11、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受? 我的感受是： 12、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?你是如何理解的。我的理解是（二）夜 河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。 大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月

5、撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。 13、你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？14、“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。15、这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。16、读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？17、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； 三、写作练笔（三选一）18、请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。19、请你展开联想和想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、

6、“闪烁”这三个词扩展成一段150字左右的文字。20、“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”“我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客感时伤世之心。”这是雨的自白。请你选择一个季节的雨作为描写对象，抓住雨带给你的某一种突出的感觉或引发你的某种回忆，写一篇抒情散文或记叙文。题目自拟，字数在600字以上，要抒真情写实感。注：可以写在练习的反面第一单元三四课周周清答案1.chàn ,níng,wèi, pí,fù，q， róng ，rng， xun 2篱 幽 寂 晕3示例：阳光普照的光明茫茫黑夜中闪现的点点光明在现实中

7、执著追求的理想。4（1）停留；歇息（多指鸟类）。（2）非常静，没有一点声音。5沉醉 消逝 疲劳 栖息6示例：七八个星天外星汉灿烂，若出其里。7赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。8示例一 如果我是一张白纸我会让人们在我身上记事、算题如果我是一根蜡烛我会默默给人们带来光亮 示例二 谁不愿意呼吸新鲜的空气谁不愿意沐浴温暖的阳光谁不愿意吮吸甘甜的雨露谁不愿意拥有美好的生活可是，人类肆意的破坏使这一切都变成了虚幻9(1)该句运用了暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。 (2)在寻求自由

8、和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。 10只要言之成理即可。11“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由、自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。12这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香 的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。13恬静、欣喜。 14不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。 15把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。16示例：郭沫若的静夜17示例：那个窗口还是那样的夜晚/夜深云黑 无月亮/只有一个明亮的窗口/风儿，轻轻地吹/似乎在低语：睡吧 睡吧/星儿，静静地眨/仿佛在呢喃：寂寞 寂寞/关不住的灯光/调皮地打破了星的孤独/一路上高呼：苦读 苦读/不安分