一年级上册语文教案10、ao ou iu_人教（部编版）

1、. 整理人：黄爱玲 检查人：王文翠教学目的：1.学会复韵母“o、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.学习声母与“o ou iu组成的音节,能准确拼读音节，能正确书写音节词“xio ni。3.会认“小、桥、台3个生字，理解“小桥、流水、垂柳、桃花的意思。4.能正确、流利、有感情地朗读儿歌?欢送台湾小朋友?。5.培养学生的观察才能，激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成良好的读书、写字的习惯。教学重点：学会复韵母“o ou iu的发音。拼读有关音节。理解“iu的标调。教学难点： 学习声母与ao、ou、iu组成的音节，准确拼读音节。教学准备：教学课件;字母卡片课时安排： 两课时教学过程：第

2、一课时一、谈话导入，激发兴趣。 一老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?用电线加手型变出:z、s、n、d、q、x、b 二同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片:、o、e、i、u、。齐读三谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母? 二、学习新课 一师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的?二指名说,师板书:o ou iu 三这几个新朋友谁会读呀?指名读。四听录音读同桌互听互读全班抽查正音。五读读四声。1自由读同

3、桌指读。 2师任意写“o的四声,学生读,开火车读。 3生标“ou的四声纠正各种方式读。 4生标“iu的四声,注意与“ui比较,儿歌记忆小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“iu的腔调标在“u上。 七做手势齐读板书,抽读。八“比耳朵游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,对了,其余学生拍三下手,齐说“对、对、对;错了,就举手帮助他。九音节练习。 三、归纳总结四、拓展延伸i ,i ,什么i ,语文写字得了优;i ,i ,什么i,鱼儿鱼儿水中游;i ,i ,什么i ,上下楼梯要靠右。五、作业设计练习拼读六、板书设计 10.o ou iu zozo jiujiu youyou lo

4、ulou yoyo第二课时一、复习 一照着板书复习上节课的学习内容。 二回忆三拼音节的拼读方法。“声轻介快韵母响，三音相连要迅速。出示gu让学生拼读，体会拼读的方法。二、学习声母与复韵母组成的音节 一出示板书： 1.自己试拼。 2.同桌互拼，互相纠正。 3.指名拼读。 4.请平时学习有困难的学生拼。 二出示板书： 1结合三拼音的拼读方法自己亲自理论。 2同桌小伙伴互相拼读，培养与人合作的意识。 3.指名拼读，全班共同学习。拼的不准的学生，请会拼的学生帮助。 4.在练习时可以把音节加上腔调如jio jio qio qio xio xio增加拼读的广度。三、借助插图，认识字词。一学习“小桥、流水、垂柳、桃花 1.在词语中找出“小、桥2个生字，指名读。 2.“小桥、流水、垂柳、桃花说一句话。 四、朗读儿歌，体会童趣 一出示带拼音的儿歌?欢送台湾小朋友? 1.学生自由读一读，找出会认识的字“台。 2.老师领读儿歌，学生跟读。 3.齐读儿歌。五、学写“xio、ni老师强调书写注意，老师黑板范写，学生书空。六、归纳总结同学们，这节课我们不仅认真地书写了拼音，还学习了汉字，希望