新部编版四年级语文下册28 海的女儿教案教学设计2课时.docx

1、海的女儿要求1. 认识“矢、殿”等7个生字，理解字义，识记字形。2. 用较快的速度读读课文，了解课文大意。3. 感受童话的奇妙,体会人鱼公主渴望看到人类世界的心情。难点课时1. 用较快的速度读读课文，说说你觉得奇妙的地方。2. 感受童话的奇妙,体会人鱼公主渴望看到人类世界的心情。3. 说说那位最小的公主给你留下的印象。1课时。课时1. 认识“矢、殿”等7个生字。2. 用较快的速度读读课文，了解课文大意。3. 感受童话的奇妙,体会人鱼公主渴望看到人类世界的心情。教具准备多媒体。教学过程一谈话导入，认识作者1. 同学们，在大海深处有一座宫殿，那里住着美丽的人鱼,你们想 知道这些人鱼的样子吗?今天就

2、让我们走进海的女儿，一起去看看 吧。（板书:海的女儿）2. （出示多媒体）同学们，你们看见过这张图片吗?这张图片画的就是“海的女儿”。3. 简介作者。(出示多媒体)安徒生(1805-1875),丹麦作家。一生共创作160多篇童话故事， 被誉为“世界儿童文学的太阳”。其作品想象丰富，情节生动,语言朴 素，揭露社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚 昧,反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。代表作品有卖火柴 的小女孩丑小鸭皇帝的新装夜莺等。二初读课文，整体感知1. 初读课文，识字学词。(1) 学生自由朗读课文,注意读准字音，不认识的字要做上记号， 自己想办法解决。(2) 在读书过程

3、中，圈画出优美的词句，写出自己的体会,并与同 桌交流。(3) 认读词语。(出示多媒体)矢车菊宫殿抚摸硫黄鲸鱼亲昵恰恰(4) 指名让学生读词语，教师相机解释词语。(出示多媒体)亲昵:非常亲密。抚摸:用手轻轻按着并来回移动。2, 整体感知。(1)这篇课文是著名童话海的女儿的开头部分,请同学们用较 快的速度阅读课文，说说你们觉得奇妙的地方，再和同学交流那位最 小的公主给你留下的印象。学生1:那位最小的公主漂亮、可爱。学生2:我觉得那位最小的公主古怪而又沉静。(板书:最小的公主一一漂亮、可爱、古怪、沉静)(2)默读课文，给课文划分段落并概括段意。根据学生回答，教师相机指导。（出示多媒体）第一部分（第1

4、、2自然段）：海底深处有一座海王的宫殿。第二部分（第36自然段）：海王和他的老母亲及六个美丽的公主 生活在宫殿里，宫殿外是公主玩耍的花园。第三部分（第711自然段）：海王的老母亲来说年满15岁可以浮 到水面，小人鱼渴望最强烈。三细读课文，深入分析1. 快速读课文，说说海王的宫殿是什么样的。（出示多媒体）它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的， 屋顶上铺着黑色的蚌壳,它们随着水的流动可以自动开合。这简直太 好看了，因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠 都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品。宫殿是用珊瑚、琥珀、蚌壳、珍珠做成的,这说明海王的宫殿非 常漂亮。2. 画出描

5、写最小的公主的外貌的句子。（出示多媒体）她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深 的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。连用两个比喻句说明最小的公主长得非常漂亮。3. 人鱼公主们平时和谁做游戏?她们会看到哪些景物？（出示多媒 体）她们可以把漫长的日子消磨在王宫里,在墙上长着鲜花的大厅里。 那些琥珀镶的大窗子是开着的，鱼儿向她们游去，正如我们打开窗子 的时候，燕子会飞进来一样。不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手 里找东西吃，让她们抚摸自己。人鱼公主们和鱼儿自由玩耍，这说明了人鱼公主们的的伙伴很少。宫殿外面有一座很大的花园，里边生长着许多火红和深蓝色的树 木

6、。当海非常沉静的时候，你可以瞥见太阳:它像一朵紫色的花，从它 的花萼里射出各种颜色的光。人鱼公主们到花园里欣赏美丽的风景,偶尔可以瞥见太阳。4. 朗读第6自然段，思考:最小的公主给你留下了怎样的印象？（出示多媒体）（自由自在、古怪、与众不同）可是最年幼的那位却把自己的花坛布置得圆圆的，像一轮太阳， 同时她也只种像太阳一样红的花。她是一个古怪的孩子,不大爱讲话, 总是静静地在想着什么。这两句话就说明最小的公主性格古怪、与众不同，同时也说明她 生活得自由自在。5. 指名让学生读第7自然段，思考:小美人鱼最大的乐趣是什 么？（出示多媒体）她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。6. 朗读第811自然

7、段，想一想:正因为老祖母把人类世界的事物 讲得太美好了，所以人鱼公主们都渴望干什么？（出示多媒体）她们希望了解的东西真不知有多少！这句话说明了人鱼公主们渴望了解人类世界更多的东西。不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水 朝上面凝望,凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。这句话说明最小的公主比姐姐们更渴望到人类世界中去看一看。四分组探讨，体悟品质1. 小组讨论:这篇课文赞扬了最小的人鱼公主怎样的品质？（学生结合课文讨论，教师巡视指导）2. 学生反馈，教师指导:这篇课文写了海底的宫殿里住着一群自 由自在的美人鱼，其中最小的人鱼公主最喜欢听关于人类世界的故事, 迫切地希望浮到海面上看外面的世界，赞扬了最小的公主充满幻想、 大胆追求的品质。五课堂小结1. 这节课我们学习了海的女儿的开头部分，激发了我们想继 续阅读的渴望，真希望最小的人鱼公主能够实现自己的愿望！2. 课下请同学们阅读完整版的海的女儿。课后反思1. 在教学过程中，教师要以学生为主体，让学生充分品味课文中 语言的魅力。学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作 者蕴藏在句子中的情感。这样，学生对安徒