苏教版四年级语文上册《普罗米修斯盗火》教案

1、.苏教版四年级语文上册?普罗米修斯盗火?教案教学要求：1、正确流利、有感情的朗读课文，并能复述课文。2、学会生字新词。3、借助课文详细的语言文字材料，理解普罗米修斯盗火的英雄壮举。4、激发对英雄人物的热爱之情，学习普罗米修斯的不畏强暴、为民造福的精神。5、能通过语言文字感受人物的高贵品质；想象人们得到火种后欣喜假设狂的情景，并写下来。教学重难点1、借助课文详细的语言文字材料，理解普罗米修斯盗火的英雄壮举。2、激发对英雄人物的热爱之情，学习普罗米修斯的不畏强暴、为民造福的精神。3、能通过语言文字感受人物的高贵品质；想象人们得到火种后欣喜假设狂的情景，并写下来。教具准备教学时间三课时教学过程：第一

2、课时一、神话故事引入，提醒课题。1、简介希腊的神话故事。2、板书。读题解题：“盗什幺意思？3、就课题质疑。二、学生自读课文。1、读准字音，认清字形，初步理解字意，并联络上下文理解词语的意思。2、边读边想：普罗米修斯为什幺盗火？“盗是个并不荣耀的事，可他为何受到人们的尊敬？三、检查交流自学情况。1、指名分节读课文，纠正字音。2、说说自己读了课文后有何感受？学生自由谈3、指导理清文章的条理，先自己试着给文章分段，再说说段意。对于学生中有争议的段落那么引导学生多读课文，学会从课文中找答案。1、读读这一段，说说你读后有何感受？2、先小组内交流，再全班交流。3、抓住重点词“没有只好没有只好体会当时社会的

3、荒蛮，人类生活的困苦。4、指导有感情的朗读。5、说话训练：运用文中的“没有只好把这一节后的省略号进展补充。五、布置作业：1、搜集有关普罗米修斯的资料，为进一步理解课文作准备。2、抄写本文的新词。第二课时一、复习导入：二、小组学学习：要求：1、学生自学课文，通读全文，说说你觉得普罗米修斯是个怎样的神？从文中哪些地方看出来的？读一读，并谈谈自己的感想。2、小组内讨论交流。三、全班交流，品读赏析。从整体入手，说说普罗米修斯是个怎样的神？你从什幺地方看出来，说说你自己的体会，并请你在有感情地读读。1、指名交流，全班同学补充，并针对学生的朗读进展评价。引导学生从以下三方面去理解：1、极富有同情心；2英勇

4、机智；3不畏强暴，坚强不屈。2、体会“决心二字3、体会普罗米修斯盗火时的动作描写：“躲、“悄悄、“偷取、“小心翼翼4、重点品读：“普罗米修斯忍受着宏大的痛苦，但他不懊悔，也不屈从，甘愿为人类而受苦。不知过去了多少年赏读；谈感受；导读：这多少年中，普罗米修斯每天“经烈日暴雨的折磨肝脏。5、感受希腊大英雄的张弓搭箭；宙斯的凶残，从而进一步感受普罗米修斯的坚强不屈。四、有感情地朗读课文内容。可指名读，也可小组读，直到能复述课文。第三课时一、复习课文内容：1、了什幺内容？你觉得普罗米修斯是个怎样的人？2、课文分几段写的，你能给文章的内容列出一些小标题吗？二、学生练习复述课文。三、读写结合，学习课文第四节。1、读读这一节，说说为何普罗米修斯盗来了火，人类文明向前迈进了一大步？2、想想当人类第一眼看到世上有了火，他们会说些什幺？干些什幺？3、先小组内讨论交流，互相补充。4、全班交流。先指名一人说，其它学生那么根据所说进展补充。5、学生就刚刚所讲，想象人们得到火种后的欣喜